劉誠

摘 要：“校園足球”可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、團結(jié)精神，增強身體素質(zhì)。根據(jù)“校園足球”活動實踐展開了研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園；足球；特色活動；研究

“校園足球”是指以小學(xué)為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等）引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點，讓學(xué)生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神。教育部表示，通過特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）的遴選，將樹立一批校園足球教育教學(xué)工作先進典型，推動廣大中小學(xué)全面普及校園足球，不斷豐富體育教學(xué)活動內(nèi)容，進一步強化體育課和課外鍛煉，推動學(xué)校加強體育師資和場地設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)生每天一小時時校園體育活動時間，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，滿足學(xué)生足球?qū)W習(xí)的需求。到2017年，在全國范圍內(nèi)遴選建設(shè)出約2萬所校園足球特色學(xué)校及約30個校園足球試點縣（區(qū)）。

遴選特色學(xué)校將按照就近入學(xué)的要求，充分考慮單校劃片、多校劃片現(xiàn)狀，優(yōu)先遴選片區(qū)內(nèi)小升初對口直升學(xué)校；可向優(yōu)質(zhì)高中和具有招收特長生資格的學(xué)校傾斜，要有利于學(xué)生升學(xué)和長期習(xí)練足球。

國家將對特色學(xué)校和試點縣（區(qū)）在校園足球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽、師資培訓(xùn)、選送學(xué)生培訓(xùn)等方面給予一定的支持；并將特色學(xué)校和試點縣（區(qū)）情況納入對地方政府教育工作考核內(nèi)容，納入各級教育行政部門年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。針對校園規(guī)模，全國計劃建兩萬所足球特色學(xué)校。依照城關(guān)區(qū)“一校一品”的模式，學(xué)校保證每天一節(jié)足球課，保證每個學(xué)生學(xué)會踢足球，積極組織校級的比賽、聯(lián)賽，組織參加各個小學(xué)校市區(qū)聯(lián)賽。小學(xué)以學(xué)校為團體參賽并且只打到地市級比賽，初中可以到省級，而高中和大學(xué)在省級聯(lián)賽后可以參加區(qū)賽、全國比賽，形成競賽體系。

從參與校園足球的學(xué)生人數(shù)、足球活動組織形式、家長的認識程度等進行實踐研究，促進學(xué)校足球特色建設(shè)，保證校園足球的可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)孩子的運動愛好與興趣。通過足球特色活動的實踐研究，在全校學(xué)生中營造濃厚的足球氛圍，從培養(yǎng)學(xué)生體育技能特長，到鍛煉一支高水平的校園足球隊伍，全面提高學(xué)生的足球運動技能。作為一名小學(xué)體育教師，能通過校園足球這一活動發(fā)現(xiàn)其文化內(nèi)涵。

在國家大力發(fā)展校園足球的大背景下，使參與校園足球的學(xué)生科學(xué)、有效、合理、循序漸進地開展好足球活動，開展好學(xué)校特色教育。在校園足球開展過程中，要逐漸完善各級學(xué)校的競賽體系，保障師資和經(jīng)費的逐年提高，建立良好的競賽保障體系和科學(xué)的監(jiān)管評估體系，使校園足球活動步入良性發(fā)展軌道。

在每班每周三節(jié)的體育課中，開設(shè)一節(jié)以足球為主要教學(xué)內(nèi)容的體育課。把足球運動中的各項技術(shù)分解到各個年級，作為體育課必修內(nèi)容進行教學(xué)。形成學(xué)?！蹲闱蛐１菊n程教材》。

在每周的體育選修課中，每一年級段開設(shè)兩班足球小社團，每周六的雙休日體育類興趣班上開設(shè)足球興趣班，學(xué)生自主報名參加。確定具體技術(shù)動作或項目，作為學(xué)生“體藝2+1”體育類技能選測項目，并制訂出具體的考核標(biāo)準和要求。

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，班班組建一支足球隊。結(jié)合學(xué)?！瓣柟怏w育系列競賽活動”，每年舉辦一次足球周活動，高年級有年級聯(lián)賽，低、中年級有趣味的足球游戲、單項技術(shù)比賽。

以青少年體育俱樂部為依據(jù)，開辦學(xué)校足球俱樂部，組成學(xué)校男、女足球隊。并與本地足球俱樂部或知名公司建立合作關(guān)系，為校園足球推廣提供訓(xùn)練（比賽）裝備和設(shè)施以及專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練保障。

校園足球文化建設(shè)的研究，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、班級圖書角和各種媒體，如紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校電視臺、學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)立專題，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動學(xué)生對足球運動的理解和認識。定期結(jié)合“世界杯”“奧運會”大型體育賽事，開展以足球為主題的繪畫、手抄報、拉拉隊、海報等比賽，使更多的學(xué)生都參與到足球運動中來。積極發(fā)動學(xué)生走向社區(qū)，“小手拉大手”，向家長、社區(qū)宣傳健身的重要性，介紹健身的方法、技巧，推廣足球項目，讓社區(qū)居民理解足球教學(xué)，欣賞足球教學(xué)，關(guān)心足球運動，參與足球運動。

通過學(xué)校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景調(diào)查問卷，明確研究內(nèi)容和方向，使全校師生通過各種途徑了解足球文化，學(xué)習(xí)足球技能，并將足球精神融入自己的生活和學(xué)習(xí)中，形成正確的體育價值觀，養(yǎng)成正確、科學(xué)的運動習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。多途徑、多渠道加強與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，使理論指導(dǎo)校園足球特色的研究，為課題研究奠定基礎(chǔ)。通過研究，利用學(xué)校平常的常規(guī)教學(xué)模式與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合，健全學(xué)校足球運動普及方式，通過學(xué)生管理自己的足球俱樂部鍛煉提高學(xué)生實踐組織能力和創(chuàng)新能力。通過課題的研究，形成我校特色的校園足球活動，開發(fā)足球校本課程，培養(yǎng)多樣化、個性化的少兒體育人才，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

編輯 任 壯endprint