宋景玉

摘要：在職高歷史教學(xué)中應(yīng)注意愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)。愛(ài)國(guó)主義教育在歷史課堂中的作用有：讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史，知道中華民族對(duì)人類的貢獻(xiàn)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；讓學(xué)生樹(shù)立維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)。日常教學(xué)把愛(ài)國(guó)主義教育貫徹到課堂中的做法有：充分挖掘教材，把愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容充分體現(xiàn)在課堂上；運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義；偉大貢獻(xiàn)；責(zé)任感；挖掘教材

中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）07-0061

在職高歷史教學(xué)中為什么要注意愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)呢？在我們的日常教學(xué)中又如何把愛(ài)國(guó)主義貫徹到課堂中呢？下面，筆者就對(duì)此做一簡(jiǎn)要探究。

一、歷史教學(xué)可以讓學(xué)生了解祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，知道中華民族對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)

眾所周知，我國(guó)是人類最早的發(fā)源地之一，同古埃及、印度、巴比倫一起被稱為世界四大文明古國(guó)。然而，中國(guó)文明又帶有自己的獨(dú)特特點(diǎn)。在我國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，中華文明此起彼伏，一個(gè)高峰接著另一個(gè)高峰，直到今天仍然沒(méi)有停止，中華文明仍在前進(jìn)不止！早在四千年之前我國(guó)就已經(jīng)有了文字記載，中華民族不僅有悠久的歷史，而且還有五千年?duì)N爛的文化。在我們的歷史教學(xué)中，在向?qū)W生進(jìn)行祖國(guó)悠久歷史和輝煌燦爛文化的傳統(tǒng)教學(xué)中，使學(xué)生增強(qiáng)了民族自尊心、自信心和自豪感；在我們的歷史教學(xué)中結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，特別是實(shí)行“對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放”以來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮又為科學(xué)文化的發(fā)展提供重要的前提和保證。從而讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)定的信念：堅(jiān)信我國(guó)的“四化”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞勇敢的中國(guó)人民也一定能在不久的將來(lái)趕上甚至超過(guò)世界發(fā)達(dá)國(guó)家，再現(xiàn)我國(guó)幾千年前的輝煌。

二、歷史教學(xué)可以幫助學(xué)生樹(shù)立“以天下為己任”的觀念，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

我們常說(shuō)胸?zé)o大志無(wú)以成就事業(yè)，歷史上許多成就一番事業(yè)的名人都是從小就有遠(yuǎn)大的志向。正如古人所說(shuō)：“人無(wú)志不立”。這樣的例子在我們的歷史教學(xué)中可以說(shuō)不勝枚舉。

早在西漢時(shí)期，我國(guó)的張騫不畏艱險(xiǎn)兩次出使西域；班超放棄宮廷的安逸生活毅然投筆從戎，功在邊疆的遠(yuǎn)大志向至今仍為人傳誦；東晉時(shí)期的祖逖留下了“聞雞起舞”的美名，立志報(bào)效國(guó)家，成為收復(fù)中原的代表人物；南宋時(shí)的岳飛從青少年起就樹(shù)立了“精忠報(bào)國(guó)”的志向，他建立和領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍曾讓敵人聞風(fēng)喪膽，他的英雄事跡使他成為我國(guó)歷史上眾口皆碑的抗金名將而名留史冊(cè)。

到了近代，為抗擊外國(guó)的侵略英雄人物更是層出不窮。林則徐的虎門銷煙展示了中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心，同時(shí)也顯示了中國(guó)人民不屈不撓的偉大精神；農(nóng)民階級(jí)的領(lǐng)袖洪秀全提出了“天國(guó)”理想；孫中山先生提出的“三民主義”的理想社會(huì)使國(guó)人為之奮斗，從而有了震驚中外的辛亥革命。

到了現(xiàn)代，毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為推翻帝官封三座大山進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，建立了和平、民主、面貌煥然一新的社會(huì)主義新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)中國(guó)人民建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家的愿望。在我們的歷史教學(xué)中，通過(guò)對(duì)這些英雄人物和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄事跡的講述，一方面讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情，另一方面教育了學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的光榮革命傳統(tǒng)，讓他們時(shí)時(shí)刻刻有振興中華人人有責(zé)的觀念。

三、歷史教學(xué)可以讓學(xué)生樹(shù)立維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)

在我國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，民族的融合、祖國(guó)的統(tǒng)一，一直是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。從古至今，我國(guó)各族人民都為這一主流進(jìn)行著不懈的努力，并進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。秦始皇建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，在此之后的兩千多年的漫長(zhǎng)歲月里，統(tǒng)一一直是我國(guó)歷史發(fā)展的主流，也是各族人民的共同愿望。從秦朝建立以后，在我國(guó)的歷史上，統(tǒng)一的時(shí)間大約要占三分之二左右。而且愈到后期統(tǒng)一的時(shí)間越長(zhǎng)，分裂的時(shí)間越短，而國(guó)家的統(tǒng)一對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面又都起著非常重要的推動(dòng)作用。在近代，中國(guó)曾飽受外來(lái)侵略，猖狂的帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍，妄圖把中國(guó)四分五裂，如果沒(méi)有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，如果沒(méi)有全國(guó)各族人民的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，近代的中國(guó)就會(huì)完全陷入帝國(guó)主義的魔爪之中。正是在我國(guó)歷史上形成了這種維護(hù)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，從而把全國(guó)各族人民緊密的聯(lián)系了在一起，全國(guó)人民的共同努力終于粉碎了帝國(guó)主義列強(qiáng)妄圖瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)。

毛澤東是新中國(guó)的締造者，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人更是偉大的愛(ài)國(guó)者，他繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族愛(ài)國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的徹底解放，歷經(jīng)二十八年的艱苦斗爭(zhēng)，付出了巨大的犧牲，建立了新中國(guó)。解放后，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民平定了達(dá)賴叛國(guó)集團(tuán)，為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一取得了又一個(gè)重大勝利。臺(tái)灣自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，早在三國(guó)時(shí)期大將衛(wèi)溫就曾率船隊(duì)到達(dá)過(guò)那里，元朝時(shí)期曾設(shè)澎湖巡檢司負(fù)責(zé)管理那里，清政府為加強(qiáng)對(duì)那里的管轄還設(shè)立了臺(tái)灣府。現(xiàn)在，臺(tái)灣問(wèn)題一直為世人所矚目，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，在臺(tái)灣問(wèn)題上，鄧小平同志高瞻遠(yuǎn)矚提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。目前“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想在解決香港、澳門問(wèn)題得已經(jīng)到了成功的應(yīng)用。直至今日，我們黨一直堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則和立場(chǎng)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史教材中的這些素材，不僅讓學(xué)生知道我國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，還可以充分幫助學(xué)生樹(shù)立起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。

總之，在我們的歷史教學(xué)中，可以時(shí)時(shí)、處處地選取素材，在突出教學(xué)重難點(diǎn)的同時(shí)，還能夠通過(guò)歷史長(zhǎng)河中五彩繽紛的、生動(dòng)事例的講述與再現(xiàn)給學(xué)生以啟迪，在他們的心靈中播撒下愛(ài)國(guó)主義的種子，并使他們樹(shù)立起保衛(wèi)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立起為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的志向。

（作者單位：山西省榆社縣職業(yè)中學(xué) 031800）endprint