高楊+常啟武

在教育部、河南省人民政府的大力支持下，以“跨界·融合——戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起與人才培養(yǎng)機制改革”為主題，由教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、應用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學院承辦的第四屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇于6月22日至24日在駐馬店舉行。教育部副部長孫堯、副省長徐濟超、省教育廳廳長朱清孟、副廳長尹洪斌等領(lǐng)導出席開幕式。

教育部副部長孫堯在開幕式上致辭。孫堯指出，經(jīng)過4年發(fā)展，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域國際合作的重要平臺。教育部對推動產(chǎn)教融合、深化轉(zhuǎn)型發(fā)展高度重視，今年年初教育部部長陳寶生在全國教育工作會議上明確了應用型高校建設方向和轉(zhuǎn)型發(fā)展工作要求。孫堯強調(diào)，推動產(chǎn)教融合、深化轉(zhuǎn)型發(fā)展，是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切需要，是落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，是迎接技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命的迫切需要，更是高等教育發(fā)展方式變革的迫切需要。

徐濟超在致辭中指出，第四屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇是國家產(chǎn)教融合發(fā)展的重大教育平臺，是中國教育轉(zhuǎn)型發(fā)展里程碑式的標志，在促進和支撐國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展中意義重大。近年來，河南省委省政府大力推動教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，實施了一系列戰(zhàn)略舉措，涌現(xiàn)出像黃淮學院等一批具有代表性的高校。希望河南各方要珍惜這次會議的機會，深入學習交流國際先進經(jīng)驗，不斷提升工作水平。

三年多來，借助這個平臺，從理念構(gòu)想到人心聚合，從頂層設計到項目落實，各領(lǐng)域合作不斷開花結(jié)果。2014年，首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇發(fā)布了《駐馬店共識》，178所高等學校表示，中國已進入大眾化高等教育階段，應用技術(shù)型高校因時代而生，部分地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展勢在必行。2015年，“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”項目建設啟動，首批遴選確定34所本科高校參與該項目建設。2016年，教育部與中科曙光啟動了數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目，在全國范圍內(nèi)遴選百所高校建立“曙光大數(shù)據(jù)學院”和“曙光大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”，推動了地方本科高校加快培養(yǎng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才，提升主動服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力。同時又聯(lián)合中興通訊及華晟經(jīng)世啟動“創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)”項目，目前已有4所院校參與試點，推動了未來教育形態(tài)轉(zhuǎn)變。

同時，教育部與多家知名企業(yè)聯(lián)合啟動了“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進計劃，支持校企共同建設“數(shù)字化工廠模擬平臺”、“智能制造學院”“智能制造技術(shù)中心”三位一體的集成性、系統(tǒng)性創(chuàng)新平臺，開展產(chǎn)、學、研、創(chuàng)一體化深度校企合作，有效服務了國家創(chuàng)新驅(qū)動與“互聯(lián)網(wǎng) + ”戰(zhàn)略。2016年5月教育部與美國應用技術(shù)教育聯(lián)盟（GCC-GATE）共同發(fā)起并實施的中美應用技術(shù)教育“雙百計劃”是論壇重要成果之一，該成果計劃未來五年內(nèi)推動中美100對應用技術(shù)高校合作和100對校企深度融合，聯(lián)合培養(yǎng)應用技術(shù)教育國際化人才。

本屆論壇分為1個主論壇和11個分論壇（含圓桌會議），分論壇形成了“8+3”的格局，即8場分論壇和3場圓桌會議。8場分論壇主題分別為：智能制造趨勢下的大國工匠培養(yǎng)機制與模式、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崛起——美學工業(yè)的新探索、課程建設——高校深度轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵、打造升級版合作模式——中荷國際合作分論壇、“大數(shù)據(jù)+”時代——步入人工智能新紀元、VR世界的創(chuàng)新實驗探索、融合發(fā)展——構(gòu)筑中美教育合作新高地、融入全球創(chuàng)新鏈——中英、中愛國際合作論壇。3場圓桌會主題分別為：教育創(chuàng)新實驗——探索深度轉(zhuǎn)型新路徑、協(xié)作·共贏——軍民融合與地方本科高校深度轉(zhuǎn)型以及中荷校長圓桌會議。

論壇期間，與會專家代表圍繞“跨界融合”的新興戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式，尋良策、聚共識、明方向，達成豐碩成果。中國科學院院士、清華大學副校長施一公、美國大學大氣研究聯(lián)盟（UCAR）主席托尼、英國國家學歷學位評估中心總裁白云、美國加州大學聯(lián)盟主席欒晶、荷蘭應用科學大學聯(lián)盟主席Thomas Carolus de Graaf等國內(nèi)外知名專家和企業(yè)負責人做了13場主場報告。

論壇的舉辦，使國內(nèi)高校之間、國內(nèi)高校與國外高校之間、高校與政府、高校與行業(yè)企業(yè)之間建立了一種新的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，構(gòu)建了一個長期穩(wěn)定的對話溝通機制，形成了政府、高校、企業(yè)、行業(yè)之間的合作交流新生態(tài)。

教育部學校規(guī)劃發(fā)展中心主任陳鋒在論壇總結(jié)報告中深入闡述面對新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，高等教育如何應對形態(tài)變革的挑戰(zhàn)。陳鋒指出：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是跨界創(chuàng)新、融合創(chuàng)新的產(chǎn)物。科技革命和產(chǎn)業(yè)升級決定了未來需要更多的復合型人才。高校對人才培養(yǎng)的規(guī)劃需要更加寬廣的視界，推動多元跨界融合。要將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、VR/AR、人工智能、綠色發(fā)展等革命性技術(shù)與大多數(shù)甚至所有學科專業(yè)相結(jié)合。面向科技前沿推動多學科的交叉重組，加快創(chuàng)建復合學科、交叉學科和新興學科。構(gòu)建學習者復合化的知識、技術(shù)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適應高端服務業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才。endprint