龐娥躍

【中圖分類號(hào)】R541.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）09--01

近幾年來，據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)覺，冠心病伴焦慮抑郁發(fā)病率每年仍然在不斷升高[1]。老年人患者成為了冠心病的主要發(fā)病群體，因大多數(shù)患者缺乏對(duì)疾病的了解，從而擔(dān)心疾病，而伴焦慮抑郁等不良情緒，這些情緒對(duì)患者的恢復(fù)和治療非常不利[2-3]。對(duì)此，對(duì)此病的護(hù)理方式：給予患者有效的健康教育，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以消除其不良情緒，提升患者了解疾病知識(shí)，對(duì)預(yù)后改善和提升患者生活質(zhì)量。我院聯(lián)用兩種護(hù)理方法對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者展開護(hù)理，為進(jìn)一步探討效果，本次研究分45例患者為2組，分別以兩種護(hù)理方法、單獨(dú)以常規(guī)護(hù)理展開護(hù)理，結(jié)果對(duì)照分析如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究納入的對(duì)象共有45例，均為2015年11月至2016年11月間因發(fā)生冠心病伴焦慮抑郁進(jìn)入我院接受治療的患者，把45例患者分成各有20例、25例的對(duì)照組、研究組，其中對(duì)照組男8例，女12例，55歲-76歲，均值（63.2±1.8）歲；研究組男10例，女15例，56歲-77歲，均值（63.4±1.5）歲；客觀對(duì)比2組上述資料，差異不顯著，P>0.05。本次探究排除精神障礙患者。

1.2 治療方法

對(duì)照組患者施行常規(guī)護(hù)理方法，研究組以對(duì)照組常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上合并健康教育、心理疏導(dǎo)；①進(jìn)行健康教育，根據(jù)患者的現(xiàn)實(shí)情況，制定具有針對(duì)性的健康教育方針，詳細(xì)告訴患者對(duì)此病治療措施與形成疾病的原因和癥狀，以及治療的方法，預(yù)后等，使患者更進(jìn)一步了解相關(guān)疾病知識(shí)[4]。另外，指導(dǎo)患者通過散步和聽音樂等方式達(dá)到自我放松，從而緩解精神上的壓力，維持心情愉悅。根據(jù)患者的現(xiàn)實(shí)情況，制定具有針對(duì)性的健康教育方針，并指導(dǎo)患者執(zhí)行康復(fù)計(jì)劃。②進(jìn)行心理疏導(dǎo)：充分了解患者家庭能承受的經(jīng)濟(jì)狀況以及患者自身的心理情況，根據(jù)患者情況適當(dāng)?shù)慕o予安慰、鼓勵(lì)，以消除患者不良情緒，耐心與患者進(jìn)行交流和溝通，滿足患者提出合理的要求，傾聽患者的心聲，以提高患者對(duì)治療的信心以及對(duì)治療的配合度，提高治療效率。

1.3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

采用抑郁自量表SAS、焦慮自評(píng)量表SDS對(duì)兩組患者心理狀態(tài)進(jìn)行比較記錄相關(guān)詳細(xì)數(shù)據(jù)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究中相關(guān)數(shù)據(jù)的處理通過SPSS20.0這一統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行，以“±s”對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行表示，檢驗(yàn)以t進(jìn)行，以（%）來對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行表述，檢驗(yàn)以進(jìn)行，如果P<0.05，則表明在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面存在意義。

2 結(jié)果

經(jīng)過不同護(hù)理方法后，研究組SAS。SDS評(píng)分的改善顯著比對(duì)照組優(yōu)越，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。

3 討論

據(jù)近幾年來的數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)覺，冠心病伴焦慮抑郁發(fā)病率每年仍然在不斷升高。老年人患者成為了冠心病的主要發(fā)病群體，因大多數(shù)患者缺乏對(duì)疾病的了解，從而擔(dān)心疾病，而伴焦慮抑郁等不良情緒，這些情緒對(duì)患者的恢復(fù)和治療非常不利。對(duì)給予患者有效的健康教育，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，指導(dǎo)患者通過散步和聽音樂等方式達(dá)到自我放松，從而緩解精神上的壓力，維持心情愉悅，以消除其不良情緒，并根據(jù)患者的現(xiàn)實(shí)情況，制定具有針對(duì)性的健康教育方針，并指導(dǎo)患者執(zhí)行康復(fù)計(jì)劃[5-6]。經(jīng)過不同護(hù)理方法后，研究組SAS。SDS評(píng)分的改善顯著比對(duì)照組優(yōu)越，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。

綜上所述，對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者實(shí)施健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)，對(duì)改善其心理狀態(tài)情況良好，此方法具有推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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