郝昕

【摘 要】近年來，電子商務成為許多職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)的熱門項目，以義烏工商職業(yè)技術學院為代表，在創(chuàng)業(yè)教育方面成果豐富，也在全國范圍內產生示范效應。本文通過介紹金華市技師學院電子商務雙創(chuàng)人才孵化平臺的建設背景，分析搭建雙創(chuàng)人才孵化平臺的好處和需解決的問題，最后提出平臺運營的措施和建議。

【關鍵詞】電子商務；雙創(chuàng)；孵化平臺；產學研結合

一、電子商務雙創(chuàng)人才孵化平臺建設背景

1.黨和國家號召大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新

習近平在2014年中央經濟工作會議上強調“營造有利于大眾創(chuàng)業(yè)、市場主體創(chuàng)新的政策制度環(huán)境”。李克強在2015年《政府工作報告》中提出：打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產品、公共服務“雙引擎”，實現中國經濟提質增效升級。國務院辦公廳印發(fā)了《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》，全面推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作。

2.金華電子商務產業(yè)人才需求現狀

金華從事電子商務的企業(yè)，尤其是一些生產型企業(yè)，都有轉型升級的愿望和需求，但目前普遍較為缺乏即掌握電子商務又對傳統(tǒng)產業(yè)熟悉的復合型人才。在當前電子商務迅猛發(fā)展的階段，搶占陣地、做大規(guī)模已成為從事電子商務企業(yè)的核心目標之一，而復合型人才的缺口正隨著電子商務產業(yè)的發(fā)展被進一步擴大，雖然市政府也重視電子商務人才這一問題，并相繼出臺了《金華市人民政府辦公室關于印發(fā)加快網絡經濟人才發(fā)展的若干意見（試行）的通知》（金政發(fā)辦〔2014〕50號）和《關于印發(fā)金華市大學生村官電商創(chuàng)業(yè)富民“百人計劃”實施意見的通知》（金市組通〔2014〕19號）文件，且金華有浙江師范大學、上海財經學院浙江分院、金華職業(yè)技術學院等院校開設電子商務課程，但電子商務是實踐性很強的一門學科，短期內通過教育培訓專業(yè)人才難以緩解金華電子商務產業(yè)快速發(fā)展所帶來的人才缺口問題，而人才引進在待遇、環(huán)境等諸方面上又難以與上海、杭州這樣的一二線城市競爭。

電商企業(yè)與學院實現聯姻，加強電商專業(yè)人才培養(yǎng)。充分發(fā)揮金華本地大學及職業(yè)院校的資源，通過擴大招生規(guī)模、與電子商務企業(yè)合作定期開設訂單班、建設實訓基地等方式，培養(yǎng)一大批適應金華電子商務產業(yè)發(fā)展需求的人才。通過加強對電子商務專業(yè)人才的培訓，培養(yǎng)綜合素質優(yōu)良，職業(yè)道德高尚，既了解經濟活動基本規(guī)律，又懂得信息技術；既掌握先進的營銷管理理念，又熟悉現代商務運作流程的復合型、技能型、應用型人才。同時，在人才引進上，應進一步提高和吸引外來人才在薪金待遇、創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間、工作及生活環(huán)境等方面需求，以期待和上海、杭州這樣的一二線城市在電子商務人才競爭中發(fā)揮金華優(yōu)勢。

因此，金華市技師學院電子商務雙創(chuàng)人才孵化平臺是非常符合目前金華地區(qū)電子商務產業(yè)人才需求的解決方案和辦法。

二、搭建雙創(chuàng)人才孵化平臺的好處

1.激發(fā)創(chuàng)新型社會的內在需求

金華市技師學院雙創(chuàng)人才孵化平臺的創(chuàng)建，不僅能為學生提供項目孵化平臺和相關創(chuàng)業(yè)服務，還將積極推動學院電子商務、國際貿易等相關專業(yè)的發(fā)展和項目研究等工作的開展，有效提高學院培養(yǎng)人才的層次，為提升學院建立品牌院校打下堅實的基礎。同時將會在學院中培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的帶頭人、未來高素質的企業(yè)家，催生我市互聯網區(qū)塊經濟的發(fā)展，使他們成為創(chuàng)造社會財富和促進經濟持續(xù)發(fā)展的生力軍。

2.為自主創(chuàng)業(yè)學生提供實踐平臺

金華市技師學院雙創(chuàng)人才孵化平臺的創(chuàng)建，為學生自主創(chuàng)業(yè)搭建了服務環(huán)境。學院不僅能夠為學生創(chuàng)業(yè)提供辦公場地、辦公物品等硬件保障，以及提供了跟社會對接資源的眾創(chuàng)空間，同時還能為各個創(chuàng)業(yè)項目配備老師和專家進行指導，大大降低了學生創(chuàng)業(yè)的盲目性和風險性。學生項目集聚雙創(chuàng)人才孵化平臺，項目間可相互幫扶，校企資源充分對接，達到資源利用的最大化最優(yōu)化。

3.緩解金華市技師學院學生就業(yè)壓力

通過學院提供的人才培養(yǎng)環(huán)境，學生可以通過平臺提供的資源創(chuàng)辦自己的企業(yè)，不但可以解決自己的就業(yè)問題，還能帶動周邊同學和社會勞動力的就業(yè)。

4.促進產學研有效結合

金華市技師學院雙創(chuàng)人才孵化平臺可以促進互聯網+創(chuàng)新跟項目孵化更有效的結合，為互聯網創(chuàng)新人才提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，構建產學研一體的教學及實踐環(huán)境，使學生更容易接觸并嘗試實際的創(chuàng)業(yè)過程。雙創(chuàng)人才孵化平臺不僅僅支持和促進校內項目成果轉化和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，更重要的是通過雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地建設，促進校企合作，帶動地方企業(yè)的資源整合，提升區(qū)域互聯網經濟的技術創(chuàng)新，從而帶動地方經濟的快速發(fā)展。

三、雙創(chuàng)人才孵化平臺需解決的問題

通過實際的企業(yè)資源對接，項目化運營為學生提供有利于存活、發(fā)展的服務環(huán)境和空間環(huán)境的公益性服務，真正幫助學生可以得到低成本或無成本的各種服務內容，化解創(chuàng)業(yè)風險。該平臺的建立及發(fā)展，極大程度上可提高學院的聲望，緩解了就業(yè)壓力、促進了經濟建設和社會發(fā)展，但其存在的問題的可能性，也需要我們客觀的去面對。

1.定位不明確，目的不清晰

現在許多高校及高職院校創(chuàng)建了諸多不同類型的創(chuàng)業(yè)園，都存在定位不明確，盲目求大求全，忽視學院自身實際，沒有緊密結合學院辦學特色和辦學思路，無法在激烈的競爭中形成地域比較優(yōu)勢，不能形成人無我有、人有我優(yōu)的特色定位。金華市技師學院的雙創(chuàng)人才孵化平臺應以人才培養(yǎng)和提高學生項目運營能力為目的，通過引企入校，創(chuàng)業(yè)項目孵化，從而真正意義上實現雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的目的。

2.創(chuàng)業(yè)資金不足

調查顯示，73.47%的大學生表示自主創(chuàng)業(yè)資金低于10萬元；61.63%的大學生認為“缺乏啟動資金”是自主創(chuàng)業(yè)的最大障礙。專家認為，資金瓶頸的成因主要有三點：（1）學校投入很難在短期內滿足學生創(chuàng)業(yè)需求；（2）因為缺少相應的捐贈法規(guī)，社會捐贈極為有限；（3）銀行缺少風險評估機制，學生缺乏財產抵押擔保，融資非常難。作為中職院校該問題更為突出，所以我們的平臺應建立眾創(chuàng)空間機制，定期的舉辦項目路演研討會，筑巢引鳳，吸引社會上的力量參與金華市技師學院的創(chuàng)業(yè)項目運營上來。endprint

3.相關政策不夠完善，服務不夠健全

（1）現行就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不夠完善。這在一定層面上使想就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年常常找不到相關政策，或者對已有的政策手續(xù)不太了解。（2）就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務不夠健全。多數學校提供的校內場地無法實現工商稅務注冊，創(chuàng)業(yè)園無法實現財務獨立，學校在整合社會資源為學生提供創(chuàng)業(yè)服務等方面還不夠規(guī)范。

4.缺少科學有效的管理機制

孵化基地的運營是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，創(chuàng)業(yè)計劃整理、管理及政策信息咨詢、風投對接等等。這些工作的實施，要求孵化基地必須建立一個良好的運營機制，需要一批富有創(chuàng)業(yè)精神，具備良好經濟管理知識和市場運作經驗的人員。而老師一般都肩負著繁重的教學任務，并且很少有相關的管理經驗，所以急需學院建立一個能滿足于孵化基地運作的組織機構，或者通過外包的運營模式，來完成各種社會資源的統(tǒng)籌，實現雙創(chuàng)人才孵化基地的各個功能。

5.缺乏可持續(xù)發(fā)展能力

很多大學生創(chuàng)業(yè)孵化園無法真正意義上實現企業(yè)化運行，當前環(huán)境下創(chuàng)業(yè)孵化園的投資主體主要是政府、學校和少數企事業(yè)單位，民間資本介入較少，創(chuàng)業(yè)孵化園自身積累不足，可持續(xù)發(fā)展能力不足。同時，在項目的選擇上，多數學生創(chuàng)業(yè)經驗不足、缺乏資金，導致技術含量較高的項目到后期無法持續(xù)。所以在該項目建設上，可以引入一系列具備教育資本運作的公司參與平臺后期運營，極大程度上提高了雙創(chuàng)人才孵化平臺的持續(xù)運營能力。

6.對象單一，受眾面小

不少學校在創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化園時，沒有采用開放辦園的思路，得不到地方政府、行業(yè)和企業(yè)的支持，片面地認為這僅是學校職權范圍內的事，未主動爭取地方政府在政策、稅收、資金等方面的優(yōu)惠和企業(yè)資助，沒能為創(chuàng)業(yè)園的運營創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，導致了創(chuàng)業(yè)園在發(fā)展上的局限性。

四、雙創(chuàng)人才孵化平臺企業(yè)化運營的措施和建議

1.建立完善孵化機制

為鼓勵學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我們應開設創(chuàng)業(yè)教育和指導課程，設立創(chuàng)業(yè)培訓項目和孵化基地，組織經過系統(tǒng)培訓并具備創(chuàng)業(yè)指導能力的創(chuàng)業(yè)指導老師，開展創(chuàng)業(yè)輔導培及訓工作，并聘請行業(yè)專家進行針對性指導。同時，為其提供企業(yè)發(fā)展和辦公的條件，提供工作、生活的公益性服務。逐步形成金字塔形的孵化模式和運行機制，促進金華市技師學院學生成功創(chuàng)業(yè)。

2.完善組織機構

為加強雙創(chuàng)人才孵化平臺的管理，學院應成立相應的管理機構，如雙創(chuàng)人才孵化平臺管理委員會，并引入專業(yè)的外包服務機構參與運營。管理委員會作為運行策略和服務方向的決策指導機構，管理、運行雙創(chuàng)人才孵化平臺。

3.做好資金運作及管理

針對金華市技師學院學生創(chuàng)業(yè)初期資金不足的問題，可成立“雙創(chuàng)人才創(chuàng)業(yè)孵化基金”。（1）創(chuàng)業(yè)孵化基地的自有基金，資金來源主要有學院撥款、校友捐贈等，主要用于創(chuàng)業(yè)孵化園初期有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖浚唬?）社會基金，包括政府基金、銀行貸款和中介公司投資等。創(chuàng)業(yè)孵化園項目發(fā)展到一定階段后，可通過吸納社會基金擴充孵化基金，社會投資者也可以通過與基地合作的方式降低風險和成本，獲得更高收益。

4.合理調整項目結構，提高項目成活率

在項目選擇上，要適當考慮促進就業(yè)的項目，科技型、信息服務型產業(yè)的項目，對于金華市技師學院學生來說難度較大，應適當考慮如勞動密集型、農副產品加工型、貿易促進型、社區(qū)服務型等項目，這些項目雖然科技含量相對較低，但成功率較高，也能創(chuàng)造出較多的就業(yè)崗位。

5.進一步加強產學研結合

學院目前已擁有規(guī)模的硬件設備、軟件資源以及人才資源，可以充分利用雙創(chuàng)人才孵化平臺，發(fā)揮學院的優(yōu)勢，參與社會資源的有效利用，在產學研結合的發(fā)展過程中有所創(chuàng)新，充分利用自身條件并結合學院、社會的宣傳力量為學生創(chuàng)業(yè)提供良好的輿論環(huán)境，產生良好的社會互動效應，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化。雙創(chuàng)人才孵化平臺將會跟政府、行業(yè)和社會保持長期有效的溝通與合作，為金華市技師學院學生提供一個良好的人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

6.給金華市技師學院學生提供各類實習的平臺和機會

引入雙創(chuàng)人才孵化平臺的企業(yè)和商戶向其經營行業(yè)相同或相近的專業(yè)的學生提供實習的平臺和機會，力爭提供更多的兼職就業(yè)崗位，為學生兼職、實習、體驗生活等提供一個平臺。通過校企的緊密合作，共建人才孵化平臺，對于貢獻較大的企業(yè)，學院提供相應的入駐政策和服務。

電子商務雙創(chuàng)人才孵化平臺的建設和運營是一項系統(tǒng)工程，不僅要有合理的場地規(guī)劃，還要有相關的設施和資源配備，在師資隊伍、平臺管理和課程等方面進行系統(tǒng)的設計。平臺的建設與運營必須要立足地方經驗，開放辦園，學生的創(chuàng)業(yè)項目需面向社會，社會資源能引入校園，做好這幾點才能保證平臺的可持續(xù)發(fā)展。

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