朱贏椿，南京隨園書坊工作室設(shè)計(jì)總監(jiān)，著有設(shè)計(jì)詩(shī)集《設(shè)計(jì)詩(shī)》，設(shè)計(jì)書籍《蝸牛慢吞吞》《蟻囈》《不裁》等。由他設(shè)計(jì)或策劃的圖書曾多次被評(píng)為“中國(guó)最美的書”和“世界最美的書”。今年，其新作《蟲子書》再次獲得2017“世界最美的書”銀獎(jiǎng)。

走進(jìn)朱贏椿的隨園書坊工作室，第一眼先看見門口的“慢”字圓形交通標(biāo)記，沿著小徑往里走，穿過菜園子和鋪著青石磚的走廊，雨水順著屋檐淅淅瀝瀝地落下來(lái)，古樸閑適。與其說(shuō)是工作室，不如說(shuō)這里更像一間鄉(xiāng)野小屋。屋子的主人站在門坊后，中分長(zhǎng)發(fā)、圓框眼鏡、棉麻長(zhǎng)衫，不緩不急地輕輕招呼我進(jìn)屋。他就是本期做客中天會(huì)客室的嘉賓——朱贏椿。

記=本刊特約記者 金 蒂

朱=朱贏椿

從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)趣味

記：您創(chuàng)作的《設(shè)計(jì)詩(shī)》一經(jīng)推出就吸引了大家的眼球，很多如《剎那花開》等有趣的詩(shī)作讓人印象深刻。能和我們分享這些詩(shī)歌的創(chuàng)作靈感嗎？

朱：這本詩(shī)集是我平時(shí)無(wú)聊時(shí)用文字和圖畫的形式記錄下的心情和感悟。《剎那花開》這首詩(shī)就是我工作間隙寫在記事本上的。每年春天，我工作室旁的玉蘭花開得很盛，風(fēng)一刮，花瓣一片片掉下來(lái)，我就把“花”這個(gè)字寫在本子上，把它的筆畫一個(gè)個(gè)拆開，模擬花瓣掉落的過程。

還有一首詩(shī)叫《停電了》，印這頁(yè)詩(shī)的紙張是黑色的。黑色的紙張中，你隱隱地能看到四句話“聽不了就不聽，看不見就不看，你能否心如止水，過一個(gè)夜晚”。寫這首詩(shī)的那天，我本來(lái)在看書，房間突然跳閘了，一片漆黑，我看不見任何東西。后來(lái)我等了一會(huì)兒，心靜了，眼睛慢慢適應(yīng)了黑暗，也就看清了周邊的事物。這首詩(shī)就是當(dāng)時(shí)我的心情寫照。其實(shí)這些詩(shī)都來(lái)源于生活中很常見的事物，只要你對(duì)生活保持一份敏銳，就會(huì)得到靈感。

記：和閑暇時(shí)記錄在筆記本上的詩(shī)作草稿比，《設(shè)計(jì)詩(shī)》中呈現(xiàn)的內(nèi)容有變化嗎？

朱：有變化。因?yàn)閯傞_始在本子上記錄這些詩(shī)歌，只是用于休閑娛樂，所以都比較感性；但在真正設(shè)計(jì)書稿時(shí)，設(shè)計(jì)者必須感性、理性兼顧，還不能把原先的初心弄丟，所以我們?cè)诰幣艜r(shí)做了一些修改，把隨性的東西變得稍微書面化一些。

記：您的大部分書籍作品都是從生活中的小細(xì)節(jié)出發(fā)，比如花、蝸牛、落葉，為什么您總能通過這些別人忽視的細(xì)節(jié)，去思考、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作？

朱：我一直喜歡聚焦這件事，因?yàn)榫劢?，某個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)讓你有一種陌生感，會(huì)覺得新鮮、有趣，這叫從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)趣味。但一個(gè)人聚焦細(xì)節(jié)的能力是要經(jīng)過訓(xùn)練的。當(dāng)你停留在一個(gè)事物前，用眼睛看，鼻子聞，耳朵聽，你就會(huì)感受到你要觀察的對(duì)象的氣息。所以，停下來(lái)，靠近它，然后聚焦，有了這樣的能力后，你就能準(zhǔn)確而生動(dòng)地發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)，然后表達(dá)出來(lái)。

記：在制作觀蟲日記《蟲子旁》這本書時(shí)，您觀察了幾個(gè)月的蟲子和菜葉，請(qǐng)問如何做到一直對(duì)細(xì)節(jié)保持好奇心，持續(xù)聚焦，不覺得疲倦？

朱：我的工作室門外有一片菜地，我們?cè)谶@里種了5年的菜。這5年，我常常會(huì)蹲下觀察菜葉被蟲子咬噬的形狀。每天觀察到的菜葉都不同，而我今天看到的咬痕和昨天的又不一樣，所以我每次觀察到的都是新事物。也許，在旁人看來(lái)，我只是觀察了同一塊菜地；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每時(shí)每刻觀察到的東西都是新的。

記：常有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代是好奇心消失最快的時(shí)代，對(duì)此，您怎么看？中學(xué)生應(yīng)該怎樣重拾或者保持對(duì)美的好奇心呢？

朱：我認(rèn)同繁重的課業(yè)壓力會(huì)對(duì)好奇心有影響，其實(shí)好奇心是能幫助緩解這些壓力的。有些同學(xué)可能會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)放松，但這樣的效果遠(yuǎn)不如走進(jìn)自然觀察花草樹木好。因?yàn)榇笞匀恢械氖挛锸怯猩?，能和人的心靈產(chǎn)生碰撞。

同學(xué)們要學(xué)著用“悅納”的眼光看待事物，就很容易保持好奇心。這里說(shuō)的“悅”是“喜悅”的“悅”，就是以開放而不是批判的心態(tài)去看待萬(wàn)物。比如觀察蟲子咬樹葉時(shí)，如果用批判的心態(tài)，你會(huì)覺得非常憤怒，因?yàn)樗呛οx，把我們的菜葉咬壞了；如果用“悅納”的態(tài)度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些咬痕的神奇之處。另外，一定不要去很遠(yuǎn)的地方實(shí)踐好奇心，在身邊找就足夠了。你可以去學(xué)校的花壇里，蹲下來(lái)觀察，五分鐘后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化；或者去下過雨的墻角走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只蝸牛從墻上爬過，一片花瓣掉落，或者一片葉子從我們眼前飄過，這些都是生活里面非常美的場(chǎng)景。

紙質(zhì)書籍不會(huì)消失

記：很多同學(xué)對(duì)書籍設(shè)計(jì)工作充滿好奇，請(qǐng)您大致介紹一本書的主要設(shè)計(jì)流程。

朱：作為一個(gè)書籍設(shè)計(jì)師，我的首要工作是閱讀書稿內(nèi)容，不同形式的書稿，設(shè)計(jì)的方案都不一樣。第二步是提出具體設(shè)計(jì)方案，比如用多大的開本，選用的字號(hào)、行距大小，用什么樣的紙張印刷等。完成這些工作后，我就需要考慮美學(xué)方面的內(nèi)容，比如封面該用什么樣的圖，封面字體是用電腦打印，還是自己手寫……最后，經(jīng)過不同的裝訂方式，一本完整的書就呈現(xiàn)在大家面前。

記：您是從小就喜歡畫畫和設(shè)計(jì)嗎？

朱：我中學(xué)時(shí)是個(gè)非常偏科的學(xué)生，文科還不錯(cuò)，理科非常差，但最喜歡的還是畫畫。從我記事起，我就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)圖形有敏銳的洞察能力。我非常不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師在黑板上寫字，她一回頭，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩正在畫她的背影。老師特別憤怒，拎著他的耳朵，讓他去講臺(tái)上罰站。（笑）這個(gè)孩子就是我。

現(xiàn)在回過頭想一想，其實(shí)當(dāng)初也不應(yīng)該這樣做。我現(xiàn)在特別羨慕數(shù)學(xué)好的人，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的許多思維方式是和數(shù)學(xué)邏輯相通的，而我在這一塊很欠缺。誰(shuí)也不知道自己將來(lái)會(huì)做什么，所以同學(xué)們要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，你長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里學(xué)的東西，將來(lái)都會(huì)用上。

記：您大學(xué)學(xué)的是繪畫專業(yè)，為什么后來(lái)從事書籍裝幀設(shè)計(jì)工作呢？這中間經(jīng)歷了怎樣的過程？

朱：我在大學(xué)時(shí)學(xué)的是繪畫專業(yè)，但畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)畫家是自由職業(yè)者，很難保證穩(wěn)定的收入，于是我進(jìn)了出版社學(xué)習(xí)書本設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)教輔書開始，再到人文社科類、藝術(shù)類的書籍設(shè)計(jì)，這份工作，我做了十年。雖然書是一種商品，但它最終還是一個(gè)文化產(chǎn)品，當(dāng)工作和書相關(guān)時(shí)，我就會(huì)享受其中。后來(lái)，我嘗試了一些新的書籍創(chuàng)作，剛開始是設(shè)計(jì)，后來(lái)是自己創(chuàng)作書稿內(nèi)容，再后來(lái)就是設(shè)計(jì)和創(chuàng)作結(jié)合在一起，獨(dú)立地完成整本書，從里到外，從內(nèi)容到形式。endprint

記：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，部分中學(xué)生開始放棄閱讀紙質(zhì)書籍，轉(zhuǎn)而選擇閱讀電子書籍。您怎樣看待這種現(xiàn)象？

朱：我覺得這種現(xiàn)象非常正常，因?yàn)榭萍荚诎l(fā)展，時(shí)代在變化，現(xiàn)在的電子書的確很方便。我們?cè)诓檎屹Y料時(shí)，電子書就能派上大用場(chǎng)。但是一些偏藝術(shù)、文學(xué)類的書，可能用紙質(zhì)形式呈現(xiàn)，會(huì)更有質(zhì)感。我建議中學(xué)生兼顧電子閱讀和紙質(zhì)閱讀兩種方式。

記：在您眼中，未來(lái)理想的書籍和閱讀方式應(yīng)該是怎樣的？

朱：我始終認(rèn)為大部分書籍的形式是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，還是紙的樣子，因?yàn)榧堎|(zhì)書本已經(jīng)存在了很多年，是一種非常經(jīng)典的模式。雖然之后的書籍會(huì)有更多傳統(tǒng)和高科技結(jié)合的方式，但紙質(zhì)書籍不會(huì)消失，會(huì)永遠(yuǎn)存在。

不要催，慢慢來(lái)

記：您工作室門口樹了一個(gè)標(biāo)牌，上面只有一個(gè)“慢”字，而您也在各種采訪中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人要“慢生活”，這里的“慢生活”是指怎樣的生活呢？

朱：我說(shuō)的“慢”，不是字面意義上的慢，也不是懈怠、懶惰、消極，而是讓日常生活與內(nèi)心不斷地碰撞，是從心出發(fā)的“慢”。我希望大家能有一段時(shí)間，忘掉煩惱，和真正的自己好好相處，從容地享受。所以我的“慢生活”是指從容、不著急、想清楚。

記：您是從什么時(shí)候開始有“慢生活”的想法的？

朱：我剛工作時(shí)，壓力比較大，每天都很急，工作的效率不高，設(shè)計(jì)出來(lái)的作品品質(zhì)也不高。直到有一年，我制作《蝸牛慢吞吞》這本書時(shí)才突然感覺到：其實(shí)讓心慢了，工作效率反而提高了。因?yàn)椤奥弊屛覍?duì)事物看得更準(zhǔn)，就會(huì)少走彎路；另外，你的心態(tài)比較好，你注入作品的優(yōu)雅、從容的情緒會(huì)體現(xiàn)在作品上，這和火急火燎時(shí)做出的作品很不一樣。我在工作室門口立一個(gè)“慢”字就是要告訴大家，也告訴自己，不要催，慢慢來(lái)。

記：“慢”下來(lái)后，生活發(fā)生了哪些改變？

朱：一是讓我活得更從容，作品的細(xì)膩程度更高，因?yàn)槟阌袝r(shí)間去表達(dá)。二是生活上可能會(huì)過得更淡然，因?yàn)槲覀優(yōu)榱恕奥?，推掉了大量工期太趕的業(yè)務(wù)，也有更多的時(shí)間投入生活。

記：是否也提倡中學(xué)生去感受這種“慢生活”？

朱：人在不同的年齡階段，就應(yīng)該表現(xiàn)得不一樣。中學(xué)生活潑好動(dòng)，有些急或者快的反應(yīng)，我覺得也不為過。我們不能從字面上理解“慢”，而是應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)更從容地關(guān)注每件事，享受自己的生活。這是“慢生活”對(duì)他們有用的地方。

我建議中學(xué)生應(yīng)該讓自己的生活豐富一點(diǎn)，而不僅僅只是兩點(diǎn)一線，從宿舍到教室，或者從家到教室。他們可以在閑暇之余，用自己喜歡的方式去調(diào)節(jié)生活，比如在學(xué)校或小區(qū)的花壇邊觀察一只蟲子，不知不覺過一個(gè)下午，那就是他自己的慢生活。這種生活方式會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率有促進(jìn)，而不會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。

我們不能從字面上理解“慢”，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)更從容地關(guān)注每件事，享受自己的生活。endprint