齊艷娟+段麗莉+王利娥

摘 要：本文在分析大慶精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在關(guān)系基礎(chǔ)上，提出大慶精神對(duì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，從教育主體、客體、介體、環(huán)體維度探索了實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：大慶精神；社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；實(shí)踐性

基金內(nèi)容：本論文是2016年大慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目成果，課題編號(hào)DSGB2016086

2017年黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)黨建課題研究成果，項(xiàng)目編號(hào)XDJ17209。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，不能離開中華民族和大慶本土的精神資源—大慶精神的融入。運(yùn)用大慶精神教育對(duì)激勵(lì)大學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。

一、高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育意義

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

黨的十八大提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在國家層面，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀追求的價(jià)值目標(biāo)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居主導(dǎo)地位，統(tǒng)領(lǐng)著其他層次的價(jià)值理念。在社會(huì)層面，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的基本屬性，是中國共產(chǎn)黨及全體公民共同的價(jià)值追求，是馬克思主義的基本要求。在個(gè)人層面，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人道德行為選擇的基本價(jià)值取向標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值追求目標(biāo)。

（二）高校加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義

1、有利于牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)

黨的十八大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩?！痹诟咝ｊ嚨氐臓?zhēng)奪中，各種國際敵對(duì)勢(shì)力都從未放松過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想的滲透，高校校園中各種思潮的碰撞異常激烈，各種社會(huì)思潮撲面而來，因此加強(qiáng)高校社會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是有利于捍衛(wèi)馬克思主義信仰，有利于保證中國特色社會(huì)主義事業(yè)沿著正確的方向前進(jìn)。

2、有利于凝聚中國力量實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位?！备咝＝逃婕暗綖檎l培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣人的重要使命，面對(duì)全面深化改革時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾，大學(xué)生容易喪失歷史的方位感，價(jià)值取向多元而混亂。因此，高校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史使命，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

3、有利于增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性

高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)際運(yùn)行來看，卻還存在諸多缺陷，如大學(xué)生會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容還比較單調(diào)，途徑比較單一，方法比較簡單，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育亟待尋求理論上的突破和實(shí)踐中的創(chuàng)新。

二、大慶精神對(duì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用

（一）大慶精神內(nèi)涵

大慶精神是以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為核心內(nèi)容，表現(xiàn)為為國爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講究科學(xué)“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。

大慶精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要體現(xiàn)，是推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。堅(jiān)持把大慶精神作為寶貴的精神財(cái)富和豐富的教育資源，貫穿于教育的全過程，是大學(xué)生思想政治教育研究領(lǐng)域的創(chuàng)新，是新時(shí)期提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的很好實(shí)踐，是優(yōu)秀民族精神與中國特色社會(huì)主義理論相結(jié)合在大學(xué)生思想政治教育中的有效體現(xiàn)。

（二）大慶精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在關(guān)系

1、大慶精神體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)

以鐵人王進(jìn)喜為代表的大慶石油會(huì)戰(zhàn)工人戰(zhàn)天斗地不畏艱險(xiǎn)，在為新中國貢獻(xiàn)石油的同時(shí)，所形成的舉世聞名的大慶精神，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠定了重要基礎(chǔ)。在慶祝建黨90周年時(shí)，大慶精神和井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、改革開放精神成為了集中宣傳和大力弘揚(yáng)的中國共產(chǎn)黨的偉大精神。大慶精神在改革開放、社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中，體現(xiàn)為發(fā)展、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)代科學(xué)理性、以人為本的時(shí)代精神內(nèi)涵，不斷賦予大慶精神開放、包容、誠信、共享等新的時(shí)代內(nèi)涵。這些都為傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要支撐。

2、大慶精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)表述的典型體現(xiàn)

大慶精神是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代精神在我國石油工業(yè)發(fā)展歷程中的具體體現(xiàn)，是對(duì)中國共產(chǎn)黨革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代精神的繼承和弘揚(yáng)。石油工人是中國工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，中國石油工人代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，集中反映了中國工人階級(jí)優(yōu)秀品質(zhì)，從而使得大慶精神集中并且典型地反映了我國人民走社會(huì)主義道路的理想信念，反映了我國人民以偉大的愛國主義為核心的民族精神以及艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神。

（三）大慶精神在高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的重要作用

2009年3月，黑龍江省委發(fā)布了《關(guān)于新時(shí)期深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)大慶精神的決定》提出在全省深入學(xué)習(xí)大慶精神。因此，新時(shí)期深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)大慶精神，用大慶精神培育當(dāng)代大學(xué)生，把他們塑造成社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的意義。

1、弘揚(yáng)大慶精神可以進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義和民族精神

“愛國、“奉獻(xiàn)”是大慶精神的精髓，以鐵人王進(jìn)喜為代表的大慶石油工人所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈愛國主義情懷，大慶精神已經(jīng)成為時(shí)代的精神財(cái)富。弘揚(yáng)大慶精神就是為了激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，激勵(lì)他們?yōu)榱藝业膹?qiáng)盛和民族的振興發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，貢獻(xiàn)青春和力量。endprint

2、弘揚(yáng)大慶精神可以進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)求實(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新精神

“科學(xué)求實(shí)”是大慶精神的基石，50年來，大慶石油人正是靠傳承 “三老四嚴(yán)”、“四個(gè)一樣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持科學(xué)求實(shí)和嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的過硬作風(fēng)，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。同時(shí)，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，弘揚(yáng)大慶精神，有利于激發(fā)大學(xué)生追求真理，不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏，敢為人先的創(chuàng)業(yè)激情，真正肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

三、大慶精神在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑

學(xué)校應(yīng)該始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的育人觀，把大慶精神作為寶貴的精神財(cái)富和豐富的教育資源，貫穿于教育的全過程，借助思想政治教育的主體、客體、介體、環(huán)體增強(qiáng)大慶精神促進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)教育主體維度---發(fā)揮高校教師的主導(dǎo)型

高校教師特別是思想政治理論課教師是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐主體，在思想政治教育中起著主導(dǎo)作用。一是加強(qiáng)思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)。二是提高高校教師的政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是全員教師的共同責(zé)任，教師的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

（二）揮教育客體維度———調(diào)動(dòng)大學(xué)生的能動(dòng)性

大學(xué)生是教育的客體，也是高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育對(duì)象，發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性是開展教育活動(dòng)的內(nèi)在因素。一是加強(qiáng)師生間平等互動(dòng)關(guān)系，充分考慮大學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)；引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中來，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。二是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鍛煉。通過參觀鐵人紀(jì)念館、大慶油田開發(fā)陳列館、油田科技博物館、第一口油井、1205鉆井隊(duì)等一大批愛國主義教育基地，組織學(xué)生到大慶油田的社區(qū)、企業(yè)、井隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行參觀、調(diào)研等，親身感受改革開放帶來的翻天覆地的發(fā)展變化。

（三）增強(qiáng)教育介體維度———開拓教育介體的多樣性

有效的教育介體是教育主體和教育客體發(fā)生質(zhì)變交集的必要條件。高校馬社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的介體是指教育主體與教育客體之間相互聯(lián)系和作用的中介因素。一是要加強(qiáng)思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地的作用。將大慶精神融入到思想政治理論課教學(xué)是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑。加強(qiáng)思想政治理論課教師業(yè)務(wù)能力，改革教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體作用。充分利用QQ、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)工具開展大慶精神宣傳，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)陣地的育人優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平等性，形成線上線下的緊密結(jié)合。

（四）教育環(huán)體維度———培育教育環(huán)境的感染力

環(huán)境是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的外部條件，善于利用高校教育環(huán)境，是增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)效性的重要途徑。一是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。把大慶精神教育滲透到校園文化中，利用校園網(wǎng)、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等多種形式，宣傳和弘揚(yáng)大慶精神，把大慶精神融入到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色中，使之成為師生共同的價(jià)值觀和信仰追求，成為其大學(xué)精神的核心。二是以以典型引領(lǐng)推進(jìn)形成良好道德風(fēng)尚。高校積極邀請(qǐng)石油系統(tǒng)的科技精英、企業(yè)領(lǐng)袖、創(chuàng)業(yè)先鋒等進(jìn)校園，分享成功經(jīng)驗(yàn)，傳遞正能量。加大對(duì)大學(xué)生道德楷模、十佳大學(xué)生等的宣傳力度，樹立身邊的優(yōu)秀典型，使學(xué)生感覺道德典范并非遙不可及、高不可攀，潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，影響大學(xué)生的價(jià)值取向。

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作者簡介：

齊艷娟，女（1980年--），黑龍江省肇東人，碩士研究生。段麗莉，女，（1978年--），遼寧省盤錦市，碩士研究生。王利娥，女（1978年--），山西省汾陽市，碩士研究生。endprint