文/米丫

如何編寫(xiě)一部舞臺(tái)劇

文/米丫

美國(guó)小學(xué)生這樣寫(xiě)作文⒆

大家好！我叫米丫，來(lái)自美國(guó)伊利諾伊州。我愛(ài)做充滿(mǎn)想象力的事情，比如讀童話(huà)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)……不過(guò)，我最喜歡的就是把這些有趣的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)?，F(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，想寫(xiě)的故事更多了，也想掌握更多的寫(xiě)作技巧。上期我的寫(xiě)作老師史密斯小姐分享了觀(guān)察報(bào)告的寫(xiě)法，你有沒(méi)有寫(xiě)一篇觀(guān)察報(bào)告呢？如果你想分享你的文章，可以發(fā)送郵件到xxsdmb@126.com。我希望大家通過(guò)練習(xí)，能把故事寫(xiě)得更精彩！

我曾經(jīng)在劇院里欣賞過(guò)幾場(chǎng)音樂(lè)劇和話(huà)劇。令我印象最深的是音樂(lè)劇《貓》，演員們的表演絲絲入扣，臺(tái)詞和歌詞也都非?？季?。在劇場(chǎng)欣賞演員的表演令我更加投入，不像看電影時(shí)與演員始終隔著一層銀幕。如果可能的話(huà)，我也想體驗(yàn)一次站在舞臺(tái)上表演的感覺(jué)，我多么希望能通過(guò)自己生動(dòng)的表演，讓觀(guān)眾們身臨其境地欣賞一個(gè)故事呀！

但是想當(dāng)演員，首先要弄懂劇本才行。我們的戲劇生涯就從寫(xiě)劇本開(kāi)始吧！

2017年9月22日

新的學(xué)年開(kāi)始了。我和班上的同學(xué)們一起升入了五年級(jí)。想想就覺(jué)得很興奮，進(jìn)入了高年級(jí)，我們可以組織和參加更多的社團(tuán)了。比如戲劇社，這個(gè)社團(tuán)剛好也是由史密斯小姐負(fù)責(zé)管理的。史密斯小姐看到我在報(bào)名表上簽下了名字，非常開(kāi)心，并告訴我說(shuō)，社團(tuán)即將開(kāi)展的一次活動(dòng)就是寫(xiě)劇本，讓大家都來(lái)當(dāng)一回編劇。

什么是劇本？

劇本是用一種特殊的方式講述一個(gè)故事，所以寫(xiě)劇本會(huì)用到記敘文的寫(xiě)作技巧。不過(guò)，劇本的讀者通常是演員，他們?cè)谧x過(guò)劇本后才知道自己怎么表演這出戲。當(dāng)然，不是演員的人也會(huì)讀到劇本，他們會(huì)邊讀劇本，邊在腦子里想象演員們?cè)撊绾伪硌荨?/p>

劇本中都有什么呢？

角色：角色就是出現(xiàn)在劇中的人物。一部劇中通常有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角色，當(dāng)然也有的戲劇中只有一個(gè)角色，這樣的劇叫作“獨(dú)角戲”。

對(duì)白：對(duì)白就是對(duì)話(huà)，或者叫“臺(tái)詞”。在劇本中，每一句臺(tái)詞前面都會(huì)標(biāo)明說(shuō)這句臺(tái)詞的角色。

情節(jié)：情節(jié)就是在一個(gè)故事中，動(dòng)作或事件發(fā)生的過(guò)程。至于具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)、燈光、音效等元素，就由導(dǎo)演來(lái)決定了。

場(chǎng)景：場(chǎng)景指的是劇中的事件和動(dòng)作是在什么時(shí)間和什么樣的環(huán)境下發(fā)生的。一出短劇一般會(huì)分為幾幕，表現(xiàn)不同場(chǎng)景中發(fā)生的情節(jié)。

戲劇的歷史

戲劇的歷史可以追溯到公元前5世紀(jì)。為什么人們會(huì)需要戲劇呢？那時(shí)的古希臘可不像我們今天這樣，有廣播、電視、即時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)、電子游戲機(jī)，那時(shí)候的人們想要暫時(shí)擺脫自己的生活場(chǎng)景，就需要趕到一個(gè)特定的地點(diǎn)，觀(guān)看其他人的表演，這個(gè)過(guò)程讓他們的身心感到愉悅。

但是，仔細(xì)想想看，我們?nèi)缃竦膴蕵?lè)方式其實(shí)與古希臘人并沒(méi)有本質(zhì)的不同——?jiǎng)赢?huà)片、電視劇、電影，甚至電子游戲，都是在擁有劇本的基礎(chǔ)上才得以實(shí)現(xiàn)的。在觀(guān)賞這些文藝作品的過(guò)程中，我們能暫時(shí)脫離自己在現(xiàn)實(shí)中的處境，通過(guò)觀(guān)賞他人的表演來(lái)獲得共鳴、驚喜、刺激，等等，并可能因此對(duì)自己的生活進(jìn)行反思。

輪到你了！

你在現(xiàn)場(chǎng)欣賞過(guò)戲劇嗎？哪一部劇給你留下的印象最深刻？你認(rèn)為人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)作劇本呢？

為什么要寫(xiě)劇本？

無(wú)論寫(xiě)什么，我們首先都要知道自己為什么寫(xiě)、為誰(shuí)而寫(xiě)。只有明確自己想要在文章中表達(dá)的思想，以及讀我們文章的人能通過(guò)我們的文章有什么樣的收獲，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。

劇本最初是為演員創(chuàng)作的——為了讓演員們知道自己所演的角色是一個(gè)什么樣的人物、發(fā)生了什么樣的故事、會(huì)說(shuō)什么樣的臺(tái)詞。后來(lái)，在沒(méi)有戲劇演出的時(shí)候，人們也會(huì)閱讀劇本，依照劇本在自己的腦海中上演一出戲劇。

“劇本”與“小說(shuō)”

你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)某部電影或話(huà)劇“改編自”某部文學(xué)作品吧？比如《哈利·波特》系列電影，就改編自英國(guó)女作家J.K.羅琳的同名暢銷(xiāo)小說(shuō)?？墒?，為什么演員們不能拿著文學(xué)作品直接去演戲呢？

劇本中的場(chǎng)景和動(dòng)作描寫(xiě)言簡(jiǎn)意賅，因?yàn)檫@方面的具體細(xì)節(jié)安排是導(dǎo)演和劇務(wù)的工作。劇本只需要讓演員知道怎么演就好了。小說(shuō)則對(duì)各個(gè)方面的描寫(xiě)都十分詳盡，因?yàn)樾≌f(shuō)是供讀者閱讀的，不是供演員排演的。這就是一部劇本與一本小說(shuō)之間的區(qū)別。如果你讀過(guò)《哈利·波特》，那么建議你再讀讀J.K.羅琳創(chuàng)作的劇本《神奇動(dòng)物在哪里》，就能明白其中的區(qū)別啦！

打草稿

史密斯小姐告訴我們，劇本可以從一個(gè)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的人物寫(xiě)起。我想寫(xiě)一個(gè)第一個(gè)登上月球的人的故事，他的名字叫尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗。但是我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，也沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)話(huà)，所以我要詳細(xì)地查閱資料，發(fā)揮想象力。

情節(jié)地圖

戲劇的情節(jié)安排很重要。要寫(xiě)出一個(gè)成功的劇本，必須合理地安排劇情的發(fā)展，設(shè)計(jì)人物的語(yǔ)言，因此，在動(dòng)筆寫(xiě)劇本前，要把劇本中需要體現(xiàn)的細(xì)節(jié)事先處理好。

為戲劇設(shè)置情節(jié)的過(guò)程與為記敘文安排敘述結(jié)構(gòu)差不多，同樣需要先畫(huà)出情節(jié)地圖。但是我們需要在情節(jié)地圖中標(biāo)注出“人物”“場(chǎng)景”等要素。

情節(jié)地圖

場(chǎng)景：機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、月球表面和主人公的家里。

主要人物：阿姆斯特朗和吉姆。

情節(jié)：

場(chǎng)景一：長(zhǎng)輩們與吉姆之間展開(kāi)了一段對(duì)話(huà)，交談的內(nèi)容是登月、月亮上有什么、未來(lái)的月亮等。

場(chǎng)景二：兩位宇航員乘坐宇宙飛船降落在月球表面，出艙后，阿姆斯特朗說(shuō)出了那句著名的話(huà)。

場(chǎng)景三：長(zhǎng)大后的吉姆通過(guò)新聞得知了偉大的宇航員阿姆斯特朗去世的消息。他沉默了一會(huì)兒后向月亮眨了眨眼，然后親吻了自己的妻子，離開(kāi)家去宇航局處理事情了。

結(jié)局：吉姆長(zhǎng)大后成為一名航空航天工作者，阿姆斯特朗與他的對(duì)話(huà)影響了他的一生。

開(kāi)始寫(xiě)吧！

現(xiàn)在，我準(zhǔn)備動(dòng)筆了。我依據(jù)情節(jié)地圖，為自己的劇設(shè)置了三幕戲，分別發(fā)生在公園里、月球表面和長(zhǎng)大后的吉姆的家中。

我為人物設(shè)計(jì)了合理的對(duì)白，并在一些對(duì)白前加入了“動(dòng)作說(shuō)明”，這樣可能對(duì)演員的表演起到一定的指導(dǎo)作用。

最后，我重新讀了幾遍自己創(chuàng)作的劇本草稿，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行了一定的修改。我希望自己的劇本能真的被搬上舞臺(tái)，所以我工整地謄抄了一遍，并最后用右側(cè)的表格仔細(xì)檢查了自己的劇本。

我要檢查一下：

我的作文是不是——

√字詞書(shū)寫(xiě)正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確？√所有的句子都通順？

√全文描寫(xiě)視角一致？

√書(shū)寫(xiě)整潔？

探險(xiǎn)家

米丫 五年級(jí)

人物：

吉姆、阿姆斯特朗、奧爾德林、吉姆的母親、吉姆的妻子

第一幕

場(chǎng)景：機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓內(nèi)，1990年

一位頭發(fā)灰白的先生坐在候機(jī)樓的座位上讀報(bào)紙，旁邊的座位上坐著一位年輕的母親，她的孩子在玩玩具火箭。

母親：吉姆，你的火箭要飛到哪兒去？

吉姆：要飛到月亮上去！

（灰白頭發(fā)的先生放下報(bào)紙，意味深長(zhǎng)地看著男孩。）

吉姆：我的火箭會(huì)降落在月亮上，看看那里有沒(méi)有外星人！

（母親笑。）

先生：小伙子，你為什么想到月亮上去？

吉姆：因?yàn)槟巧厦嬗型庑侨耍€有許許多多的寶藏！

先生：那你可要努力喲，成為一名探險(xiǎn)家要吃很多苦，你夠勇敢嗎？

吉姆：當(dāng)然，先生。您是探險(xiǎn)家嗎？

先生：我曾經(jīng)是一名探險(xiǎn)家，我去過(guò)月球。

吉姆（驚訝地）：什么，真的嗎？您在開(kāi)玩笑吧！

先生：我沒(méi)有開(kāi)玩笑。但我或許會(huì)讓你失望——月亮上并沒(méi)有外星人，不過(guò)那里的確有很多寶藏！

吉姆：您沒(méi)有帶回來(lái)一些嗎？

先生：我當(dāng)然帶回來(lái)了寶貝，很多！不過(guò)未來(lái)，你會(huì)在那里，甚至更遠(yuǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)更多寶貝。

吉姆（笑）：您怎么知道？

先生：有志者事竟成。我相信你。

第二幕

場(chǎng)景：登月艙內(nèi)、月球表面，1969年

兩位宇航員在登月艙內(nèi)操縱飛船，準(zhǔn)備降落。

阿姆斯特朗：天哪，它竟要帶我們降落在環(huán)形山上！

奧爾德林：看來(lái)我們必須停用自動(dòng)登陸系統(tǒng)……

阿姆斯特朗：是的！現(xiàn)在我們開(kāi)始手動(dòng)操縱。

奧爾德林：我們得避開(kāi)那個(gè)大坑！

阿姆斯特朗：好，現(xiàn)在已經(jīng)接近月球表面了。我要關(guān)閉引擎了。關(guān)閉引擎。

（晃動(dòng)，著陸。兩位宇航員緩緩移到門(mén)口，艙門(mén)打開(kāi)。）

阿姆斯特朗：我現(xiàn)在站在梯子上，準(zhǔn)備下去了。（緩緩邁下步子）這是我的一小步，卻是人類(lèi)的一大步。

（奧爾德林緊隨其后，緩緩走下登月艙。二人以緩慢的動(dòng)作將美國(guó)國(guó)旗插在月球表面，然后慢慢地舉起手，敬了一個(gè)禮。）

第三幕

場(chǎng)景：長(zhǎng)大后的吉姆的家中，2012年

吉姆穿著西裝，回到了家，他的妻子在一旁準(zhǔn)備晚餐，電視里在播放新聞。

（手機(jī)鈴聲響起。）吉姆：喂，羅斯，什么事？（停頓）哦，沒(méi)關(guān)系，關(guān)于空間站的對(duì)接計(jì)劃我們會(huì)再詳細(xì)討論。請(qǐng)你把上述問(wèn)題形成文字，做成一份簡(jiǎn)報(bào)，我們會(huì)在明天的早會(huì)上討論，謝謝！（停頓）什么？（表情凝固）天哪，好的。明天見(jiàn)。

（吉姆放下電話(huà)，拿起電視遙控器，將音量調(diào)大。）

電視新聞：第一位登陸月球的宇航員阿姆斯特朗因病去世，奧巴馬總統(tǒng)已下令降半旗向這位“美國(guó)最偉大的英雄之一”致以哀思。

（吉姆難過(guò)地盯著電視屏幕，沉默良久，緩緩地走到窗邊，望向月亮。妻子走到他身邊。）

吉姆：他曾說(shuō)我會(huì)成為一名真正的探險(xiǎn)家。

妻子：你做到了。

吉姆：他踏出的一小步，我會(huì)繼續(xù)走下去。我還會(huì)走得更遠(yuǎn)。為了你，為了所有人，我們會(huì)走得比月亮還遠(yuǎn)。

（妻子擁抱了吉姆。兩個(gè)人看著窗外的月亮，吉姆抬起手，敬了一個(gè)禮。）

輪到你了！

米丫的劇本寫(xiě)得怎么樣？你也來(lái)當(dāng)一回編劇吧！如果你覺(jué)得自己的劇本寫(xiě)得不錯(cuò)，可以發(fā)給《小學(xué)時(shí)代·妙筆作文》編輯部喲！

地址：吉林省長(zhǎng)春市人民大街4646號(hào) 1910室 小學(xué)時(shí)代雜志社 妙妙 收 （郵編130021）或發(fā)送電子郵件至：xxsdmbzw@126.com

我們等著你哦！