金疆

【摘要】大學生的人文素質(zhì)與當代的茶文化有著緊密的聯(lián)系，茶文化能夠引導大學生學會在我沉淀，提升個人素質(zhì)，同時在茶文化的熏陶之下，引導他們能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，同時樹立正確的人生觀以及價值觀念。文章針對大學生素養(yǎng)受茶文化影響的問題上進行了探究，并且提出了一些可行的辦法，來幫助大學生提高綜合素質(zhì)跟能力。

【關鍵詞】素質(zhì)培養(yǎng) 大學生 茶文化

【課題項目】2017年度河北省社會科學發(fā)展研究課題階段性成果，課題名稱：茶文化對大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的影響研究，課題編號：201703040159。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0043-01

大學生對于我們國家的發(fā)展起到重要的推動作用，他們能否健康成長關系到祖國未來的發(fā)展方向。新環(huán)境下，對于大學生來說，教育的重點就是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，人文素質(zhì)培養(yǎng)對于大學生的全面發(fā)展有著重要的影響。什么是人文素質(zhì)？其內(nèi)容涉及較為廣泛，主要是指人生觀、人生價值和修養(yǎng)三個方面。改革開放之后，外來文化對我們國家的文化沖擊很大，最后實現(xiàn)中外文化相融合，外來文化一定程度上也影響了大學生的行為和認知。如何提高大學生的人文素養(yǎng)？這是教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)。

1.茶文化對大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的影響

1.1發(fā)揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國熱情。越來越多外國文化涌入我們國家，大學生也是十分推崇西方文化，尤其是對一些來自于外國的飲料了解也是頗多，但是對于我們國家的茶文化，我們的學生知道簡直是少之又少。甚至一些學生以為在茶道進行研究源自日本，由此可見，我國在傳統(tǒng)化教育方面存在很大的問題，即使是擁有悠久的歷史，但是我們卻很少去挖掘它的精髓。最早神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)了茶葉之后，開始把茶葉作為藥材使用。茶文化興起于秦漢時期，到了唐宋時期，達到了巔峰的位置。唐宋時期，人們把飲茶看作為生活中的一種習慣。當時社會比較穩(wěn)定，民族之間也是十分的友好團結，大家互相之間贈送茶葉。茶文化在大學教育中推廣傳播，有利于學生們中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國熱情，找到民族歸屬感。

1.2端正品行，提高文化素養(yǎng)。茶本身就是美好的意象，提起茶不自主的就會聯(lián)想到君子、文人墨客，而且在古代，我們國家無論是平民還是貴族都養(yǎng)成了喝茶的習慣。不難發(fā)現(xiàn)，在我國擦汗文化的歷史中，茶已經(jīng)是日常生活中人民不可缺少的一種飲品，而且也是一種一藝術的體現(xiàn)。泡茶流程十分復雜，主要是溫杯、置茶、醒茶、沖泡幾個步驟，每一步都是不能缺少的，而且都有講究，對于泡茶的茶具要求也是十分的高，環(huán)境更是給你一種不一樣的體驗。茶文化一定程度上體現(xiàn)了儒家思想跟道家文化，本身蘊含的哲學思想能夠在一定程度上對大學生起到教化作用。在一些文人的文學作品中茶是一種美好的意象，大學生在學習這些文化作品的同時，能夠陶冶自身的情操，感受中國傳統(tǒng)文化的美德。通過學習茶文化，能夠讓大學生提高自身的藝術修養(yǎng)。

1.3拓展視野，積累知識。在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速的時代，社會競爭更是激烈，說到底人才的競爭就是個人知識的競爭，只有提高個人的綜合素質(zhì)，才能提高自身的競爭力，所以我們應該加強知識的積累和學習。大學生在學習豐富的茶文化知識的時候可以對我們國家的政治、社會、經(jīng)濟以及文化都有一個深入的了解，有利于開闊視野。我國傳統(tǒng)文化中的詩詞歌賦有很多描寫了茶文化，在了解茶文化的過程中，能夠提高大學生的人文素養(yǎng)。自從我們國家加入世界貿(mào)易組織以后，茶文化也逐漸擴大到了世界的各個國家。在學習茶文化的過程中，有利于大學生將茶文化與外來文化相結合。

1.4引導大學生樹立正確的人生觀念。 學習茶文化有利于了解我國的傳統(tǒng)文化發(fā)展歷史，培養(yǎng)大學生的正氣，樹立正確的人生觀。我們的傳統(tǒng)文化一直都是十分的看重道德培養(yǎng)，同時也將這種和諧的思想觀念滲透到我們的茶文化中。在國際事務上我們也不難看出，我們國家一直堅持以和為貴的精神，十分看重和平發(fā)展，這也是完全符合茶文化的精髓。當今社會，生活節(jié)奏越來越快，而且借助網(wǎng)絡我們也可以獲得更多的信息，尤其是學生們對于海量的網(wǎng)絡消息更是不知所錯，沒有辦法做出理智的選擇，甚至一些大學生會走入思想誤區(qū)，由于學生不夠了解社會上的一些情況，所以缺乏社會經(jīng)驗，無法冷靜處理問題。浮于表面。但是學習茶文化之后，大學生能夠靜下心來思考問題，驅(qū)除浮躁，進而養(yǎng)成好的思維方式樹立正確的價值觀念。

1.5升華人格，提高人生感悟。在學習茶文化的過程中，了解制作茶葉的過程，陶冶情操，讓學生對茶文化有一個深入的解讀，開闊自己的視野，明白做人要有關闊的胸襟，做人如做茶，要經(jīng)得起社會的考驗和磨練，為社會貢獻自己的一份力量，面對困難要冷靜應對，妥善處理，要有一個積極樂觀的人生態(tài)度。

2.結語

社會高速發(fā)展，越來越需要有文化有素養(yǎng)的人才，因此，在教育過程中，我們應該讓大學生明白具備文化知識的同時更要有良好的道德素養(yǎng)。我們可以通過學習茶文化，來陶冶情操，培養(yǎng)藝術情操，了解中國文化，豐富我們的知識。同時多參加社會活動，熟練掌握泡茶的技巧和相關的詩詞歌賦，將中華文化傳播下去。

參考文獻：

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