(河北大學(xué)管理學(xué)院 河北 保定 071000)

基于知識(shí)體系建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字圖書(shū)館
——以河北大學(xué)圖書(shū)館APP為例

劉曉曉韓秀靜

(河北大學(xué)管理學(xué)院河北保定071000)

伴隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，將事物的透明性、智能性和便捷性表現(xiàn)在大眾的視野下，進(jìn)而也為數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并指引著數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展方向，進(jìn)一步向智能化邁進(jìn)。筆者通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查法和實(shí)地調(diào)查法，同時(shí)借鑒知識(shí)體系建設(shè)的理論，借助提取知識(shí)元、對(duì)知識(shí)元進(jìn)行標(biāo)引以及語(yǔ)義識(shí)別技術(shù)等的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建河北大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館一個(gè)可以多窗口閱讀和方便查閱資料的APP，以此增加河北大學(xué)圖書(shū)館的智能服務(wù)。

數(shù)字圖書(shū)館；知識(shí)服務(wù)；知識(shí)體系構(gòu)建

一、前言

筆者認(rèn)為，數(shù)字圖書(shū)館(Digital Library)是借助數(shù)字技術(shù)處理存儲(chǔ)各種文獻(xiàn)的圖書(shū)館，即將不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)存儲(chǔ)到一起，進(jìn)而方便世界各地的讀者進(jìn)行閱讀和使用。數(shù)字圖書(shū)館就是虛擬的、沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館,是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中擁有共享功能的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是一個(gè)規(guī)模巨大、便于使用、沒(méi)有時(shí)間空間限制的智能檢索中心。

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)信息中心的研究表明:我國(guó)在信息技術(shù)和設(shè)備方面在亞洲國(guó)家中占有靠前的位置，但是在信息資源的開(kāi)發(fā)和利用方面還是較低的。我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館對(duì)網(wǎng)上資源認(rèn)識(shí)不夠，利用率低，不能通過(guò)技術(shù)整理未被挖掘的信息，為讀者所用。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的最終目的是為讀者和用戶(hù)提供知識(shí)服務(wù)，同時(shí)為圖書(shū)館員等知識(shí)服務(wù)人員提供卓有成效的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)[1]。

二、數(shù)字圖書(shū)館

數(shù)字圖書(shū)館(Digital Library,以下簡(jiǎn)稱(chēng)DL)理論研究與實(shí)際應(yīng)用始于20世紀(jì)90年代的美國(guó)。在我國(guó)DL的建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入資源整合與面向用戶(hù)的數(shù)字化服務(wù)階段，是評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代信息基礎(chǔ)設(shè)施水平的重要標(biāo)志[2]。

迄今為止，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于DL的定義各抒己見(jiàn)，還沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。比較有代表性的觀點(diǎn)有以下幾種：徐文伯[3]認(rèn)為：DL就是對(duì)有高度價(jià)值的圖像、文本、語(yǔ)音、音響、影視、軟件和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體信息進(jìn)行收集、組織規(guī)范性加工，進(jìn)行高質(zhì)量保存和管理，實(shí)施知識(shí)增值，并提供在廣域網(wǎng)上高速橫向跨庫(kù)鏈接的電子存取服務(wù)。同時(shí)還包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)、存取權(quán)限、數(shù)字安全管理范疇；朱復(fù)成[4]認(rèn)為：DL是傳統(tǒng)圖書(shū)館在信息社會(huì)中的邏輯延伸和擴(kuò)展；王軍[5]認(rèn)為：DL是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境+信息集合+信息管理工具；劉峰[6]認(rèn)為：DL是一個(gè)全球性的分布式的大型知識(shí)庫(kù)，即以分布式海量數(shù)據(jù)庫(kù)群為支撐，基于智能技術(shù)的大型、開(kāi)放、分布式信息庫(kù)；譚祥金[7]認(rèn)為：DL實(shí)際上就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)的數(shù)字資源庫(kù)群，實(shí)行分布式管理的知識(shí)共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；陳源蒸[8]認(rèn)為：數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館有著質(zhì)的區(qū)別，數(shù)字圖書(shū)館非圖書(shū)館，把圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的局部行為當(dāng)作數(shù)字圖書(shū)館的整體開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是一大誤解，數(shù)字圖書(shū)館是全社會(huì)的共同責(zé)任。

雖然諸位學(xué)者對(duì)DL的認(rèn)識(shí)雖然不同，但綜上可得出：DL仍然具有收集、整理、加工、保存、傳遞和服務(wù)的基本功能；并且借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行處理、保存；同時(shí)具有全球性、共享性、便捷性，為全球用戶(hù)提供服務(wù)；DL是作為傳統(tǒng)圖書(shū)館的補(bǔ)充和擴(kuò)展而出現(xiàn)的，是傳統(tǒng)圖書(shū)館收納信息資源方面、服務(wù)方面、便捷方面的補(bǔ)充與深化，兩者之間不存在對(duì)立關(guān)系，DL是傳統(tǒng)圖書(shū)館在服務(wù)行業(yè)的繼承和進(jìn)一步的發(fā)展而存在的。

三、知識(shí)體系構(gòu)建和Web技術(shù)

(一)知識(shí)體系構(gòu)建

知識(shí)體系構(gòu)建是由知識(shí)元不斷累積構(gòu)成。知識(shí)元是一種不可分割、邏輯完整、語(yǔ)義連接、相互關(guān)聯(lián)的新知識(shí)。

圖1 知識(shí)元關(guān)聯(lián)圖

由圖1可知，很多知識(shí)元聚集在一起，會(huì)形成新的知識(shí)點(diǎn)；將新的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)構(gòu)成新的知識(shí)鏈；各個(gè)知識(shí)鏈相交構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)；知識(shí)網(wǎng)交叉形成知識(shí)庫(kù)，構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)而為人類(lèi)提供知識(shí)服務(wù)。

(二)Web定義

語(yǔ)義Web技術(shù)主要應(yīng)用于“以計(jì)算機(jī)形式可處理的表示信息的語(yǔ)言”，從而使得機(jī)器和信息資源之間建立起語(yǔ)義聯(lián)系；本體的對(duì)象則是獲取、描述相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，將該領(lǐng)域?qū)μ囟ㄖR(shí)的認(rèn)知統(tǒng)一規(guī)劃，確定該領(lǐng)域內(nèi)共同認(rèn)可的詞匯，并從不同層次上給出詞匯和詞匯之間相互關(guān)系的定義。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義Web技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館的知識(shí)體系構(gòu)建和知識(shí)服務(wù)方面有著非常重要的作用[9]。

1.知識(shí)組織工具

語(yǔ)義Web技術(shù)的出現(xiàn)，使得數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)組織工具不只是之前的分類(lèi)法、主題詞法，而且出現(xiàn)了新的知識(shí)組織工具——知識(shí)地圖、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、以本體為核心的語(yǔ)義Web技術(shù)和語(yǔ)義網(wǎng)格等。其中，知識(shí)地圖和語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)可以將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，表現(xiàn)出知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，而語(yǔ)義網(wǎng)格通過(guò)語(yǔ)義互操作能力來(lái)提高信息共享能力。

2.知識(shí)組織方法

語(yǔ)義Web技術(shù)的出現(xiàn)，改善了知識(shí)構(gòu)建對(duì)技術(shù)的需求，為其提供了新的知識(shí)組織方法，基于語(yǔ)義Web技術(shù)的知識(shí)構(gòu)建方法主要體現(xiàn)在利用本體表示語(yǔ)言對(duì)信息資源進(jìn)行標(biāo)引：為本體構(gòu)建知識(shí)元模型、為自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為機(jī)器語(yǔ)言提供標(biāo)引，用機(jī)器標(biāo)引的語(yǔ)言可以直接被計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、加工、利用，或在不同的系統(tǒng)之間進(jìn)行互操作。對(duì)本體進(jìn)行標(biāo)注后，其語(yǔ)義特征才能被知識(shí)組織系統(tǒng)所識(shí)別，并利用知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)搜索引擎對(duì)語(yǔ)義內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，形成某個(gè)特定領(lǐng)域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而向廣大讀者傳遞的語(yǔ)用服務(wù)更易于理解。

3.知識(shí)組織體系

語(yǔ)義對(duì)知識(shí)體系構(gòu)建有著重要的影響。語(yǔ)義Web將自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，被計(jì)算機(jī)識(shí)別，進(jìn)而來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，使得獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)融合為一個(gè)整體。

在語(yǔ)義Web技術(shù)的帶動(dòng)下，數(shù)字圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)從物理層次的文獻(xiàn)單元上升到認(rèn)知層次的知識(shí)單元，為數(shù)字圖書(shū)館的知識(shí)體系構(gòu)建提供了很好的知識(shí)服務(wù)的環(huán)境。

四、數(shù)字圖書(shū)館APP

借助知識(shí)體系構(gòu)建理論，以河北大學(xué)圖書(shū)館為例，構(gòu)建河北大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館APP產(chǎn)品。河北大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館APP產(chǎn)品面向?qū)W生、教師及培訓(xùn)人員，以河北大學(xué)圖書(shū)館資源為基礎(chǔ)，通過(guò)知識(shí)體系的建設(shè)和知識(shí)化加工形成知識(shí)化資源，并通過(guò)專(zhuān)用的功能展示和體現(xiàn)資源內(nèi)容的知識(shí)體系和知識(shí)化資源的應(yīng)用，為用戶(hù)提供知識(shí)服務(wù)。

為達(dá)到以上目的，該系統(tǒng)應(yīng)包含以下兩個(gè)部分：1)運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)：用戶(hù)行為分析、廣告管理、用戶(hù)管理和管理員管理；2)客戶(hù)端：分別設(shè)有知識(shí)導(dǎo)航、知識(shí)地圖、專(zhuān)題知識(shí)和知識(shí)元檢索等知識(shí)模塊，條目閱讀模塊設(shè)有多窗口閱讀、深度閱讀、收藏、目錄、上/下、亮度控制等屬性，個(gè)人中心模塊設(shè)有閱讀歷史、消息中心、我的收藏、個(gè)人信息等屬性；

筆者希望通過(guò)構(gòu)建河北大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館APP產(chǎn)品，為廣大河大師生提供有效的學(xué)習(xí)方法和提高知識(shí)節(jié)能，進(jìn)而可以為數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？傊?，此款產(chǎn)品具有以下特點(diǎn)：1)知識(shí)分類(lèi)較多，可滿(mǎn)足不用用戶(hù)的需求；2)多窗口閱讀模式，可滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)比和參考閱讀需求；3)按照用戶(hù)搜索熱度推薦知識(shí)元，反映用戶(hù)搜索行為；4)以知識(shí)元為單位，進(jìn)行知識(shí)標(biāo)引，滿(mǎn)足用戶(hù)碎片化學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也具有系統(tǒng)化的黑鉆提閱讀，滿(mǎn)足用戶(hù)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)需求。

(一)知識(shí)資源加工

知識(shí)資源加工包括三方面任務(wù)：結(jié)構(gòu)化加工、知識(shí)體系建設(shè)和知識(shí)化加工。三者關(guān)系如下圖2所示：

圖2 知識(shí)資源加工結(jié)構(gòu)

如上圖2所示：結(jié)構(gòu)化加工指將圖書(shū)PDF和排版文件轉(zhuǎn)化為epub格式的結(jié)構(gòu)化資源，為知識(shí)體系和知識(shí)化加工提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

知識(shí)體系建設(shè)則需要根據(jù)10本核心資源進(jìn)行抽詞和構(gòu)建關(guān)聯(lián)關(guān)系，形成知識(shí)元及關(guān)聯(lián)關(guān)系的有機(jī)整體，作為知識(shí)導(dǎo)航、知識(shí)地圖等功能的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。知識(shí)化加工的主要任務(wù)是通過(guò)程序和人工輔助的方法將知識(shí)體系的標(biāo)簽標(biāo)引到結(jié)構(gòu)化資源中，形成知識(shí)化資源，作為知識(shí)標(biāo)簽和深度閱讀功能的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

(二)資源內(nèi)容抽詞

從人的角度來(lái)看，給出一段話或一篇文章之后，從中找出存在的詞語(yǔ)并不是很難得一件事情，因?yàn)閷?duì)于人類(lèi)，語(yǔ)言是存在和交流的根本，具有明顯的特征；而計(jì)算機(jī)處理、識(shí)別語(yǔ)言的能力并不像人類(lèi)那么簡(jiǎn)單，對(duì)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)具有兩個(gè)特征：字符和字符串頻數(shù)[10]。

統(tǒng)計(jì)抽詞的所有具體方法是以這兩種語(yǔ)言為基礎(chǔ)，進(jìn)行資源內(nèi)容的基本抽詞。其中比較有代表性的是基于統(tǒng)計(jì)詞頻、互信息判斷、信息熵判斷、尋找最長(zhǎng)字共現(xiàn)、后綴數(shù)組等方法，這些方法基本都屬于基于統(tǒng)計(jì)量的抽詞方法。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和語(yǔ)言對(duì)信息資源內(nèi)容進(jìn)行抽詞，完成資源內(nèi)容的分類(lèi)，進(jìn)而方便進(jìn)一步的知識(shí)標(biāo)引，為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)識(shí)別知識(shí)資源內(nèi)容增加便利之處，同時(shí)也方便廣大讀者進(jìn)行深度閱讀，享受知識(shí)服務(wù)帶來(lái)的便利。

(三)資源內(nèi)容標(biāo)引

在對(duì)信息資源內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引之前，首先必須要提到“編目”，資源內(nèi)容標(biāo)引是編目的重要環(huán)節(jié)，一般是先對(duì)整個(gè)資源進(jìn)行整體內(nèi)容的標(biāo)引，然后根據(jù)不同類(lèi)型的廣大讀者的內(nèi)容需求靈活選擇進(jìn)行標(biāo)引，進(jìn)而方便用戶(hù)準(zhǔn)確、及時(shí)的查找到自己需要的內(nèi)容[11]。

總之，內(nèi)容標(biāo)引是對(duì)所需要標(biāo)引的內(nèi)容資源進(jìn)行高度概括，最后作

為知識(shí)標(biāo)簽進(jìn)行引導(dǎo)，區(qū)別資源之間的不同，為資源之間的相同之處做指引，方便資源內(nèi)容的歸類(lèi)整理，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源內(nèi)容的有效管理；內(nèi)容標(biāo)引可以認(rèn)為是最資源內(nèi)容的描述，是為廣大讀者提供一種便捷并且準(zhǔn)確的搜索到所需要的內(nèi)容的一種方法。

五、總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館要想更好地服務(wù)于廣大用戶(hù)，是離不開(kāi)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)和先進(jìn)的信息技術(shù)。筆者希望以河北大學(xué)圖書(shū)館APP為例，數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展可以大量普及運(yùn)用知識(shí)體系構(gòu)建理論、知識(shí)元的抽取、分類(lèi)標(biāo)引，和web技術(shù)等，進(jìn)而給讀者提供一個(gè)泛在知識(shí)環(huán)境下的以用戶(hù)需求為中心的服務(wù)，最大限度地滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，促進(jìn)知識(shí)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

[1]張會(huì)田.泛在知識(shí)環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展研究[D].西北師范大學(xué),2008,11(1)

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劉曉曉,河北大學(xué)2015級(jí)在讀碩士研究生,研究方向:信息政策；韓秀靜，河北大學(xué)2016級(jí)在讀研究生，研究方向：信息資源管理。