說起教師這個職業(yè)，最讓人羨慕的莫過于假期了。人們印象中的教師總是可以在別人“累成狗”的時候，輕松開啟假期模式，自由自在地享受著陽光、沙灘、海浪和仙人掌。確實，德國公立學校的教師每年有12個星期的假期，其中4月份復活節(jié)春假兩周，暑假6周，10月份秋假兩周，還有圣誕節(jié)的兩周。但是，事實真是如此嗎？

德國教師授課跨度從五年級到高三，工作量可不小

我們先來說一說教師的授課時數(shù)吧。德國16個聯(lián)邦州，每個州對教師每周的授課時數(shù)都有規(guī)定，基本上在22到28節(jié)之間，但是不同類型的學校也有區(qū)別。這里以北威州為例，在校園法和行政法里規(guī)定了每周每個教師的工作時間不得超過41個小時，其中小學、主要中學和實科中學的規(guī)定授課數(shù)為每個教師每周28個課時，綜合中學、高級文理中學和職業(yè)高中25.5個課時，特殊學校27.5個課時，夜校（高中）和大學預科22個課時。也許大家要問了，那0.5個課時怎么上？其實是第一年每周多安排一節(jié)課，第二年每周則少安排一節(jié)課。

除了規(guī)定授課時數(shù)以外，每個教師還要參加教師會議、繼續(xù)教育、學生咨詢、家長會等，另外加上備課、出卷子和改卷子的時間，每周的工作時間絕對不比其他工種少。要知道，德國大部分的全職工作只有每周39個小時的工作時間，而教育法規(guī)定的教師工作時間是不超過41個小時。在現(xiàn)實中，如果一個教師教授兩門批改量很大的課程作業(yè)，那么這41個小時閉著眼睛就超過了。因此報紙上不時會報道有德語、英語老師到行政法院起訴體育老師同酬不同工。

根據(jù)德國下薩克森州教育和科研工會（GEW）2016年的調(diào)查，該州高級文理中學的公務員教師全學年平均每周要比其他公務員多工作3.05個小時。根據(jù)這個調(diào)查，下薩克森州三分之二的教師每個周末都要在家里備課或改卷子，而每個假期中，至少有一整個星期是用來處理和學校有關(guān)的各種事物，特別是春假和秋假里，超過一半的教師都在備課。

主要的原因就是，每個教師平時的授課量特別大，而且一般都要教兩門跨度從五年級到高三的課程，平時沒有特別充裕的時間進行備課。其實我們所說的“假期”，只是針對學生而言的，德語里用“無課期”（Unterrichtsfreie Zeit）來表達教師的假期，也就是說，學生不上課了，教師還得該干什么干什么，做完學校的活兒了，才可以休假。

各種考試也造成德國教師面臨壓力

這種加班加點的情況在考試階段尤其突出。德國學校的考試都是每個教師自己出題，而且還要寫參考答案和評分標準。對于低年級的考試，一般來說客觀題比較多，相對容易批改。但是進入高中以后，所有的考試都必須是主觀題，文科類的考試就特別難批改，有的政治或宗教教師每份卷子至少要改45分鐘，而且還要寫評語。此外，德國的教師雖然不需要坐班，但是絕大部分的學校都無法為每個教師提供足夠的空間辦公，因此備課和改作業(yè)等工作只能在家里進行。

所有這些都造成了很多教師不得不犧牲大量的周末或者假期的時間來完成工作。而且絕大部分的州都具體規(guī)定了學生的考試必須在兩周內(nèi)批改完，發(fā)給學生并講評，個別州則規(guī)定3周的期限。如果一個德語或英語老師教6個班，其中3個初中班，3個高中班，每個班20到25人，那么光是耗在改一次卷子上的時間就將近60到70個小時。兩周內(nèi)必須要改完，那么在考試階段每周就會突然額外多出30到35個小時的工作時間。特別是如果有的考試被排在春假或者秋假甚至圣誕節(jié)假期前，那么假期里老師也得改卷子，因為假期也算在這兩個星期的期限里。很多老師是帶著考卷一起去度假的，偶有聽說考卷放在行李箱里，然后托運的時候行李弄丟了的事情，這種情況學生必須要重新再考一次。

2017年6月，下薩克森州教師工會在等待了兩年之后，終于把州政府告上了行政法院。這次起訴的直接導火索就是下薩克森州一所中學的德語、英語、法語和數(shù)學老師在四、五月高中畢業(yè)考試期間每周需要工作近80個小時。由于上述科目是下薩克森州和巴伐利亞州統(tǒng)一命題的聯(lián)考，根據(jù)巴伐利亞州的請求，2017年的考試時間非常晚，從考試到提交成績只有兩周時間。在這期間所有老師不僅要正常授課，還要批改考卷，而且一份卷子由兩個人分別批改，這無形中又增加了工作量。該校的老師抱怨說，自己根本無法仔細地改完每一份畢業(yè)考卷。

三分之一德國教師感到“壓力山大”

這并不是個例，每一所學校都大量存在這種情況。當然，這些課時數(shù)和工作時間是指全職教師，在德國也有大量的合同教師（甚至部分公務員教師）是非全職，有的是75%的職位，有的是50%的職位，也有的是30%或者60%的職位，那么規(guī)定的課時數(shù)也要相應地按比例來算。

德國教師工會2017年7月的資料顯示，現(xiàn)行教師工作時間制度對非全職的教師最不利，因為如果是一個50%的職位，那么規(guī)定授課時數(shù)雖然會相應地減半，工資自然也減半，但是工作時間不一定比全職的少，因為雖然授課少了，但是教師會議、繼續(xù)教育、學生咨詢和家長會等規(guī)定項目卻是一個都不能少。

當然，每周規(guī)定的授課時數(shù)也是可以減免的，滿55歲的全職教師每周可以減免1個課時，半職可以減免半個課時。滿60歲的全職教師可以減免3個課時，半職減免1個半課時。50度傷殘全職教師可以減免2個課時，70度傷殘的可減免3個課時，90度傷殘的則可以減免4個課時。

對于除了教學還承擔一些其他工作的老師，也可以根據(jù)情況向教師大會提出減免申請，比如班主任每周可以減免1個小時。不過這種減免由每個學校自己制定，減不減還得看教師大會是否通過，校長是否同意。

說到這里，大家可以看出，德國教師確實不是一個輕松的職業(yè)，工作量很大，壓力也不小。據(jù)說三分之一的高級文理中學的教師都有過看心理醫(yī)生的經(jīng)歷，而且最近五年，越來越多的教師在60歲或者62歲就提前退休了，只有一部分人確確實實地熬到了法定的67歲。也難怪，當我們學校的教師聽到中國同行們的規(guī)定授課量時，除了羨慕還是只有羨慕。