蘇思諾+黃少嘉

一、獨立學院汽車服務工程實踐教學中存在的問題

1.對實踐教學的認識不足

目前我國獨立學院汽車服務工程實踐教學方面存在問題，具體體現(xiàn)在部分獨立學院在汽車服務專業(yè)課程設置上面存在諸多不合理因素，忽視了實踐教學的重要性。從培養(yǎng)方式上看，我國大多數(shù)獨立學院的汽車服務專業(yè)并沒有認識到將車輛工程專業(yè)、汽車營銷專業(yè)以及汽車保險專業(yè)等專業(yè)統(tǒng)一起來開展綜合教學的重要性。忽視了汽車服務專業(yè)具有較強應用性的特點，一味地向學生灌輸理論知識，而不注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)。

2.教師缺乏實踐教學經(jīng)驗

目前我國獨立學院中汽車服務專業(yè)教師的實踐教學經(jīng)驗較欠缺，尤其是部分剛剛從事汽車服務專業(yè)教學的教師，可能在學生期間從事過汽車方面的研究工作，但是實踐經(jīng)驗方面卻十分缺乏。此外，學校由于組織教師參加實踐培訓需要投入經(jīng)費，因此會放棄這一想法，也將成為制約教師實踐能力增長的主要原因。

3.實踐教學設施不完善

目前我國部分獨立學院是借助普通本科院校的師資力量以及實驗條件來辦學，使得獨立學院汽車服務專業(yè)在實踐教學設施方面不夠完善。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，實踐教學的配套設施不完善。由于汽車服務專業(yè)的應用性較強，這將要求學生在學習理論知識的同時還應加強實踐能力的培養(yǎng)，使學生能夠在具體的動手操作過程中獲得在課堂學不到的知識，而學校中相應的配套設施不全，則會制約學生實踐能力的發(fā)展。第二，缺乏實習基地。獨立學院與普通本科相比，前者在社會中的認可度較低，因此很難找到能夠與之合作的實地基地，這也同樣對學生的實踐能力發(fā)展具有阻礙作用[1]。

二、獨立學院汽車服務工程實踐教學的改革對策

1.提高認識

針對獨立學院汽車服務專業(yè)的學校和教師在培養(yǎng)學生實踐能力方面認識不足的現(xiàn)象，應督促全體師生提高認識，能夠將提高學生的理論知識能力和實踐能力置于同等地位，并且應促使學生掌握理論知識，根據(jù)當前學校的辦學現(xiàn)狀制訂出合適的學生培養(yǎng)方案，使學生的理論知識和實踐能力培養(yǎng)相結合，使實踐教學體系能夠更加系統(tǒng)化和科學化，使學生的實踐能力獲得顯著提高。

2.實施實踐教學方法改革

目前我國獨立學院汽車服務專業(yè)的實踐教學方式對學生的實驗思路、實驗設計以及實驗綜合能力分析等方面的培養(yǎng)和訓練不夠，因此，學校應積極實施實踐教學方法改革，將基礎工程訓練和綜合工程訓練進行有機結合，并且根據(jù)教學內容和社會上的實際需要開展教學實驗課程設計，使學生的動手能力和解決問題的能力得到顯著增強。

3.完善實踐基礎設施

針對獨立學院汽車服務專業(yè)實踐教學基礎設施不夠完善的問題，學校應加強實踐教學設備和基地建設，向上級申請建設汽車服務專業(yè)的實踐教學基地，并且對學校內原有的實踐教學基地進行開發(fā)和擴建，使教學資源充分發(fā)揮積極作用。同時，學校應加強校企合作，給學生更多進行實踐操作的機會，有助于將學生培養(yǎng)成社會需要的汽車人才[2]。

針對獨立學院汽車服務專業(yè)中學校和教師對實踐操作能力認識不足、教師實踐經(jīng)驗不足以及缺乏實踐教學基礎設施等問題，學校應積極采取相應的對策，將可能阻礙學生全面發(fā)展的因素扼殺在“搖籃”當中，以此來實現(xiàn)獨立學院汽車服務專業(yè)教師教學能力的提高，學生實踐能力的快速提高。

參考文獻：

[1]張志勇，李岳林，劉志強.獨立學院汽車服務工程專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀分析與對策探討[J].科教導刊，2014（4）.

[2]陶新榮.獨立學院競爭力研究[D].武漢：中南民族大學，2012.endprint