展胤

一、教材依據(jù)

《江蘇教育出版社》必修1 第二章 第一節(jié)“函數(shù)的概念和圖像”

二、教學(xué)目標(biāo)

會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來刻畫函數(shù)，理解函數(shù)符號(hào)y=f（x）的含義；通過學(xué)習(xí)函數(shù)概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，提出問題的探究能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

正確理解函數(shù)的概念，體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型。

四、教學(xué)難點(diǎn)

函數(shù)概念及符號(hào)y=f（x）的理解。

五、教學(xué)方法

啟發(fā)式與探究式

六、教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

在初中，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的傳統(tǒng)定義，將函數(shù)看成兩變量之間的依賴關(guān)系?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了集合，函數(shù)也可以從集合的角度給出新的定義。

二、問題探討

認(rèn)真閱讀課本上的三個(gè)例題，引導(dǎo)學(xué)生思考如下幾個(gè)問題。

問題1：注意觀察每個(gè)實(shí)例都涉及到了幾個(gè)變量？

答：每個(gè)實(shí)例都存在兩個(gè)變量。

問題2：每個(gè)實(shí)例中兩個(gè)變量之間有什么關(guān)系呢？

答：當(dāng)一個(gè)變量取一確定值時(shí)，另一變量有唯一確定的值與之對(duì)應(yīng)。

問題3：那根據(jù)剛才的這些分析，大家能否用集合語(yǔ)言來闡述這三個(gè)實(shí)例的共同特點(diǎn)？

答：（1）每個(gè)問題都涉及兩個(gè)集合A、B。

（2）兩個(gè)集合之間存在某種對(duì)應(yīng)。

問題4：大家能否從集合的角度給出函數(shù)的新定義？

（一）函數(shù)的定義

定義：一般地，設(shè)A、B是兩個(gè)非空數(shù)集，如果按照某種對(duì)應(yīng)法則f，對(duì)于集合A中的每一個(gè)元素x，在集合B中都有唯一的y與它對(duì)應(yīng)，那么這樣的對(duì)應(yīng)叫做從A到B的一個(gè)函數(shù)，通常記為：y=f（x）。其中，所有的輸入值x組成的集合A叫做函數(shù)y=f（x）的定義域，對(duì)于集合A中的每一個(gè)x，都有唯一一個(gè)輸出值y與之對(duì)應(yīng)，將所有輸出值組成的集合稱為函數(shù)的值域。

問題5：這個(gè)定義中有哪些地方值得大家注意的？

答：1.非空數(shù)集；2.任意性；3.唯一性。

問題6：我們能不能這樣認(rèn)為集合A就是函數(shù)的定義域？當(dāng)然可以。那么，集合B就是函數(shù)的值域？

答：不可以?；氐胶瘮?shù)定義，如果按照某種對(duì)應(yīng)法則f，對(duì)于集合A中的每一個(gè)元素x，在集合B中都有唯一的y與它對(duì)應(yīng)，這句話知識(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)應(yīng)過程中，B中元素的“存在性與唯一性”，并沒有要求B集合只能包含與x對(duì)應(yīng)的元素，所以，嚴(yán)格來講，函數(shù)值域只是B集合的一個(gè)子集而已。

總結(jié)：（1）A、B是兩個(gè)非空數(shù)集。

（2）集合A中元素的任意性，集合B中元素的存在性、唯一性。

（3）函數(shù)符號(hào)y=f（x）表示y是關(guān)于x的函數(shù)，f是指施加于x的某種對(duì)應(yīng)法則。

（4）若f：A→B，函數(shù)的值域是C，那么CB。

例1 判斷下列對(duì)應(yīng)是否為函數(shù)。

（1）x→y，這里y=x，x∈R，y>0

（2）x→y，這里y=x2，x∈R，y∈R

（3）x→y，這里y=±x，x≥0，y∈R

（二）函數(shù)的三要素

1.定義域、對(duì)應(yīng)法則、值域

思考：這三要素之間有沒有什么關(guān)系？

點(diǎn)評(píng)：（1）定義域與對(duì)應(yīng)法則共同確定值域。

（2）相同函數(shù)：如果兩個(gè)函數(shù)的定義域與對(duì)應(yīng)法則分別相同，那么這兩個(gè)函數(shù)相同。

（3）函數(shù)的定義域與值域必須要寫成集合或區(qū)間的形式。

例2求下列函數(shù)的定義域

（1）y=x+1

（2）y=12x-1

（3）y=-x

（4）y=x0

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)幾類函數(shù)的定義域：

（1）整式：一切實(shí)數(shù)

（2）分式：分母不為0的一切實(shí)數(shù)

（3）偶次根式：被開方數(shù)大于等于0

（4）零次冪：底不為0的一切實(shí)數(shù)

七、提煉總結(jié)

1. 本節(jié)課探討了用集合和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)的概念，并引進(jìn)了函數(shù)符號(hào)y=f（x）。

2. 突出了函數(shù)概念的本質(zhì)：兩個(gè)非空數(shù)集間的一種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.明確了構(gòu)成函數(shù)的三要素：定義域、對(duì)應(yīng)關(guān)系、值域。（作者單位：江蘇省泰州中學(xué)225300）endprint