帥琦

【文題展示一】

小小的鴨蛋背后，生活的滋味令人回想；小小的蜜蜂軀體里，生命的執(zhí)著讓人感嘆。生命中，“小”無處不在，小人物、小物件、小細節(jié)、小感受……對于這些“小”，有人忽略，有人在意，有人覺得平淡，有人看見深刻；有人認為應舍“小”求“大”，有人堅持安于“小”，做好“小”……

請以“小小的 ”為題，寫一篇作文。

要求：①先補全題目，然后作文；②要有真情實感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

寫作提示：從生活中選取一個“小”的人物、事物，或講述一個意味深長的故事，或闡釋一個含蘊深刻的道理，或抒發(fā)一種因“小”而生的情懷，通過這個小人物或小事物，折射出一定的生活哲理，表達出深刻的主題。

春風拂面，撩起了我對你的情絲。大千世界中，風，你只是其中的零星。你從天地的呼吸中誕生，踏著遠古洪荒的腳步而來。

你見過北國的風雪筑城，見過南國的煙雨潤河堤，見過紛飛戰(zhàn)火，也見過太平盛世。你在時間的長河中慢慢流淌，不經(jīng)意間便參透人情冷暖。

小小的你，被流芳百世的詩人傳頌。

“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭?！蹦闶遣皇遣婚_心，要不怎把這枝上繁花掠盡，只留一地殘紅，惹得佳人心間愁？花前月下，你也許想起那邊關孤城的冷月清輝，多少將士血染黃沙，牽扯起你的痛。

“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！蹦侨?，若你不予諸葛臉面，這歷史是否因你而改寫？那一戰(zhàn)，因為你，千古流傳。

浮世變幻，一一沒在風里。無論是“南風知我意，吹夢到西洲”的吳儂軟語，還是“春風又綠江南”的曉春來臨，你就是那春天的信使。

“清風不識字，何故亂翻書?！彪m然不知你有沒有讀過萬卷詩書，但你走的路何止千里萬里？

碎月流光，云山萬里。你用輕盈的雙腳，踏過時間的荒野。

（江西上高中學初二·16班，指導老師：龔志華）

點評

小作者選取看不見的“風”作為抒情的對象，一開篇，便以“風在天地呼吸中誕生”“在時間的長河中流淌”總起全文，非常大氣，從空間和時間的角度拉開了本文構思的序幕。

接下來，用一句“小小的你，被流芳百世的詩人傳頌”，引出詩人筆下的風。小作者用了四個小段，采用鋪陳的手法進行多角度描述，“繁花掠盡”“赤壁東風”“江南春曉”“萬里清風”這四個至美畫面，給人以無限遐想。

最后一句是點睛之筆，文采與哲理俱佳。

（黃國榮）

【文題展示二】

深夜的海面上，高聳的燈塔照亮了漁船歸家的路；深夜的街道上，柔和的路燈照亮了行人回家的路；深夜的房間里，明亮的燈光等待著親人的歸來，為工作、學習的人們照明……

請以“深夜里的燈光”為題，自定文體，寫一篇作文。

寫作提示：1.實寫——就是圍繞真實意義上的“燈光”來寫。比如：以“燈”為描寫或者說明對象，描繪深夜里燈火通明的美景；或以“深夜里的燈”為道具，敘述燈光下發(fā)生的故事。

2.虛寫——就是圍繞想象世界里的“燈光”。比如：以“深夜里的燈光”為對象，通過擬人化的手法，借物喻人或托物言志；或以“深夜里的燈光”為素材，編寫童話、寓言等，通過富于情趣的故事來抒發(fā)自己對生活的理解和感悟。endprint