蘇翠

摘要：職業(yè)指導(dǎo)是社會(huì)組織幫助人們從事職業(yè)道路的各種措施的總稱。為失業(yè)工人和人員崗位就業(yè)資格、就業(yè)的體力、智力、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)、抱負(fù)和各種條件的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了全面的分析和了解，然后，根據(jù)社會(huì)需要的職業(yè)建議。使選擇合適的職業(yè)和合適的工作成為可能。為了更好地完成個(gè)人職業(yè)定位的過程，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，失業(yè)問題在我們面前是不可避免的。發(fā)展人力資源管理服務(wù)中心作為公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如何為國家政府發(fā)展解決失業(yè)問題的精神。

關(guān)鍵詞：失業(yè)人員；職業(yè)指導(dǎo)；措施

一、對(duì)失業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的必要性

職業(yè)指導(dǎo)有利于市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制的建立和發(fā)展。反映了就業(yè)服務(wù)的新水平和高質(zhì)量，也代表了一個(gè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程，是積極開展就業(yè)的重要作用。

就業(yè)指導(dǎo)可以緩解失業(yè)，促進(jìn)就業(yè)。隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提升，人民生活水平的不斷提高，導(dǎo)致失業(yè)率在經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系等困難，在生活中的種種煩惱的臉，他們想獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，獲得收入的愿望十分迫切，積極開展職業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)和再就業(yè)的能力和信心。這對(duì)于緩解社會(huì)公眾心理壓力，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。

開展職業(yè)指導(dǎo)可以幫助失業(yè)者調(diào)整自己的心態(tài)，失業(yè)者面對(duì)工作、地位、生活和社會(huì)的變化必然會(huì)導(dǎo)致心理失衡，出現(xiàn)各種心理障礙，積極開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助失業(yè)人員就業(yè)心理障礙，新的思想，激發(fā)他們自立，自力更生，自我就業(yè)和測(cè)定。實(shí)現(xiàn)就業(yè)的目的。

開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助失業(yè)者求職成功，眼睛在結(jié)束自己的質(zhì)量，不符合就業(yè)市場(chǎng)需要的是失業(yè)者在工作中的一些人的職業(yè)生涯中經(jīng)常遇到的矛盾，往往不能擺正自己的位置，以就業(yè)為導(dǎo)向盲目，期望不現(xiàn)實(shí)的，有些人不了解就業(yè)記錄碰釘子的工作技巧和方法，職業(yè)指導(dǎo)，通過深入細(xì)致的分析，做出一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自己的能力和專業(yè)知識(shí)，正確處理好個(gè)人就業(yè)愿望與實(shí)現(xiàn)可能發(fā)展自己的潛能之間的關(guān)系，掌握工作的SK弊病、就業(yè)調(diào)整計(jì)劃、就業(yè)誤區(qū)、就業(yè)誤區(qū)。

就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)失業(yè)人員的就業(yè)，不知道公共就業(yè)服務(wù)提供者如何免費(fèi)提供就業(yè)信息。因此，他們?cè)谡夜ぷ鞯倪^程中走了許多彎路。在力開展職業(yè)指導(dǎo)，為失業(yè)者提供更多的咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)政策，幫助技能培訓(xùn)、指導(dǎo)咨詢手續(xù)，簽訂勞動(dòng)合同，使失業(yè)人員順利走上就業(yè)之路，將起到推動(dòng)作用。

通過就業(yè)指導(dǎo)工作，使失業(yè)情況明確思路，轉(zhuǎn)變觀念，消除顧慮，擺正位置，準(zhǔn)確定位，開拓市場(chǎng)，樹立正確的就業(yè)觀，從而成功地從失業(yè)到生活就業(yè)前景。在這一時(shí)期，我們應(yīng)該通過利益調(diào)整的思想，碰撞的心態(tài)，盡快找到合適的崗位，實(shí)現(xiàn)同樣的勞動(dòng)和職業(yè)，使主觀和現(xiàn)實(shí)充分。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作是必要的。

二、如何開展下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

促進(jìn)下崗職工再就業(yè)和再就業(yè)的關(guān)鍵是幫助他們轉(zhuǎn)變觀念。下崗失業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下固有的必然性，是市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置的結(jié)果。即使是勞動(dòng)人民也面臨失業(yè)的可能性。這就要求職業(yè)指導(dǎo)人員做好思想工作，耐心傾聽、關(guān)心、尊重和幫助他們樹立信心?？紤]到這一點(diǎn)，壓力成為動(dòng)力，挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。

（二）為下崗失業(yè)人員開設(shè)政策課堂

為了更好、更快地宣傳貫徹勞動(dòng)保障政策，開設(shè)了政策課堂，通過學(xué)習(xí)國家勞動(dòng)保障政策，讓下崗失業(yè)人員認(rèn)識(shí)到“知政策有利，懂政策受益”。例如：一些用人單位招用下崗失業(yè)人員時(shí)提出個(gè)人要交幾千元押金的條件，下崗失業(yè)人員以有關(guān)政策規(guī)定為依據(jù)當(dāng)場(chǎng)拒絕了。通過政策課堂，提高了學(xué)政策的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

（三）對(duì)下崗失業(yè)人員進(jìn)行分類指導(dǎo)

按不同年齡層次進(jìn)行分類指導(dǎo)。對(duì)于40歲以上這一年齡層的下崗失業(yè)人員，我們首先解決他們的心態(tài)問題，其次轉(zhuǎn)變他們的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)他們向非正規(guī)就業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造就業(yè)崗位。35歲以下的下崗失業(yè)人員擇業(yè)能力較強(qiáng)，適應(yīng)性也較強(qiáng)，對(duì)他們進(jìn)行的指導(dǎo)主要是了解就業(yè)政策以及勞動(dòng)力市場(chǎng)供需信息狀況，盡快的幫助他們通過自身的努力達(dá)到就業(yè)。

分類指導(dǎo)不同文化技能的下崗職工。針對(duì)下崗職工的文化水平和技能單一的問題，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)自信心，努力挖掘自己的潛力，鼓勵(lì)他們積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)于較高的文化水平，有條件的下崗職工，我們的重點(diǎn)是幫助他們?cè)O(shè)計(jì)和調(diào)整職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，讓他們知道發(fā)揮個(gè)人的職業(yè)能力去工作，工作是好的。

（四）對(duì)年輕失業(yè)群體的指導(dǎo)方法

失業(yè)群體存在一定的年齡差距，有的年齡相差近30多歲，而且目前青年就業(yè)的問題越來越突出。所以一般情況下，將35歲作為分界線。35歲以下的失業(yè)人員的擇業(yè)能力相對(duì)較強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，有一定的競爭力，具有較大的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ侨鄙倬蜆I(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這個(gè)群體可采取群體指導(dǎo)方法，指導(dǎo)重點(diǎn)放在依據(jù)個(gè)人的興趣、能力選擇職業(yè)，提供充足的職業(yè)供求信息和傳授求職技巧，促進(jìn)其盡快就業(yè)。某失業(yè)人員xx，女，22歲，找工無數(shù)，每次面試都以失敗告終。當(dāng)她得知?jiǎng)趧?dòng)局每星期在街道舉行一次免費(fèi)的職業(yè)指導(dǎo)課，而且內(nèi)容非常豐富，主要有勞動(dòng)力市場(chǎng)的特征、勞動(dòng)政策、求職技巧、培訓(xùn)信息等后，去街道聽課，聽完課后，她受益匪淺。后來，她回想自己的經(jīng)歷，最終發(fā)現(xiàn)自己是輸在面試環(huán)節(jié)上，于是職業(yè)指導(dǎo)老師給了她一些求職技巧方面的建議，她最終成功就業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯的下一個(gè)目標(biāo)，她還參加了會(huì)計(jì)班。

三、結(jié)論

總之，開展職業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)下崗職工的就業(yè)和再就業(yè)具有重要意義。但要解決下崗職工的就業(yè)問題是不容易的，我們需要職業(yè)指導(dǎo)人員付出艱辛的努力，許多下崗工人遇到的困難，傾聽他們的聲音，在為人民服務(wù)的思想高度的精神，實(shí)現(xiàn)“深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事”，提供個(gè)性化的服務(wù)，為下崗職工多。

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