李英

【摘要】：在國(guó)家大力扶持職業(yè)院校建設(shè)的背景下，職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)的建設(shè)要以面向社會(huì)、面向企業(yè)為導(dǎo)向，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中做好市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行精確的專(zhuān)業(yè)定位，結(jié)合院校自身的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，做好師資力量建設(shè)以及相關(guān)教學(xué)設(shè)備建設(shè)。本文就職業(yè)院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出一些可行的建設(shè)方案，以供相關(guān)人員進(jìn)行參考。

【關(guān)鍵詞】：動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)；建設(shè)問(wèn)題；解決方法

前言

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)具有一個(gè)良好的市場(chǎng)前景，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)上得到了廣泛的應(yīng)用，比如在國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀的動(dòng)漫電影《大圣歸來(lái)》中就應(yīng)用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并豐富了動(dòng)漫作品的內(nèi)涵，提高了動(dòng)漫作品的質(zhì)量。因此，在職業(yè)院校建設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)時(shí)候，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)、科技素養(yǎng)的提高。在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，對(duì)于動(dòng)漫人才的需求越來(lái)越大，因此職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設(shè)上，要加強(qiáng)對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，通過(guò)科學(xué)、合理建設(shè)方案，來(lái)為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀的人才。

一、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題分析

1.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課程體系不完善

在我國(guó)很多院校進(jìn)行動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才條件以及人才素質(zhì)要求進(jìn)行分析，盲目的隨大流進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)。由于很多院校在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的時(shí)候，由于沒(méi)有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，處于一種探索階段，使得在專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的過(guò)程存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在畢業(yè)生在面試和工作過(guò)程中，出現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)需求不相匹配，因此，造成很多動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)找工作困難的現(xiàn)狀。職業(yè)院校在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和培養(yǎng)人才時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為主，通過(guò)對(duì)于社會(huì)企業(yè)需求的情況進(jìn)行分析，并結(jié)合動(dòng)漫企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)，使人才的培養(yǎng)以面向社會(huì)、面向企業(yè)為導(dǎo)向[1]，但是由于動(dòng)漫的需求不斷擴(kuò)大，學(xué)校在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)時(shí)候過(guò)于盲目跟風(fēng)，沒(méi)有對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)置，使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)與企業(yè)的需求不相符合，不能滿(mǎn)足于企業(yè)的要求，出現(xiàn)了大量的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、就業(yè)困難等問(wèn)題。

2.師資力量不足、學(xué)生底子薄弱

在職業(yè)院校辦學(xué)模式與本科院校相比存在很大的差距，首先，在師資力量上就存在較大的懸殊，一些職業(yè)院校在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)分配的老師缺乏動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)當(dāng)作是藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等學(xué)科進(jìn)行培養(yǎng)，采用同樣的教學(xué)模式?jīng)]有進(jìn)行一定的針對(duì)性，造成專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)沒(méi)有自身的特點(diǎn)。另外，職業(yè)院校的生源與本科院校相比也比較薄弱，學(xué)生大部分來(lái)自于初中或者是成績(jī)較差的高中生，在進(jìn)入職業(yè)院校后，由于自身的文化底子薄，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有一定的自主性，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃，影響到了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的高水準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

3.資金不足，硬件設(shè)備落后

隨著科技的發(fā)展，在職業(yè)院校進(jìn)行動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程要加強(qiáng)對(duì)于科技技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。就目前的現(xiàn)狀分析，在部分院校進(jìn)行動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)候，由于沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的定位，使得很多院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)僅僅圍繞著二維、三維動(dòng)畫(huà)制作進(jìn)行相關(guān)的設(shè)備制作[2]，沒(méi)有結(jié)合院校自身的特色進(jìn)行建設(shè)，對(duì)于相關(guān)的硬件軟件設(shè)備向?qū)Υ?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一樣配置，使得動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)存在很大的問(wèn)題。因此，在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)于辦學(xué)的投資，針對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的建設(shè)要結(jié)合自身的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的硬件、軟件設(shè)置。比如，可以向電子游戲、動(dòng)漫衍生品、動(dòng)畫(huà)程序設(shè)計(jì)與軟件開(kāi)發(fā)等相關(guān)方面建設(shè)。

二、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方案解決方法

1.結(jié)合企業(yè)，完善相關(guān)課程建設(shè)

對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，職業(yè)院校要結(jié)合地方企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，以地方企業(yè)的需求為主導(dǎo)，結(jié)合自身辦學(xué)特色來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。比如，目前流行的動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)，作為一個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)正在迅速的發(fā)展，這個(gè)行業(yè)的發(fā)展需要有具有一定科技知識(shí)和美術(shù)知識(shí)，并懂得游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。另外，動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)的需求也在不斷的擴(kuò)大，據(jù)央視統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，單2015年上半年內(nèi)就有近150家電視臺(tái)播出動(dòng)畫(huà)片，平均每家電視臺(tái)播出動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間每天不低于30分鐘[3]。因此，高校在進(jìn)行動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中要結(jié)合這一社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)行精確的專(zhuān)業(yè)定位，做好專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，使得人才的培養(yǎng)要與社會(huì)企業(yè)相銜接，見(jiàn)表1。表1 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)規(guī)劃表

2.加大辦學(xué)投資力度，提升師資力量，保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)效性

在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于辦學(xué)資金的投入，來(lái)豐富辦學(xué)條件、提高辦學(xué)規(guī)模、保證辦學(xué)質(zhì)量。比如，在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)相關(guān)教學(xué)設(shè)備上，要進(jìn)行先進(jìn)的教學(xué)儀器引進(jìn)，保證教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，具體的實(shí)施策略可以是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)向?qū)W校進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的投資，學(xué)校為企業(yè)提供優(yōu)良的人才，在師資方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人士引進(jìn)機(jī)制，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師引進(jìn)在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要對(duì)于在職老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，還可以通過(guò)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于老師進(jìn)行定向培訓(xùn)，提高教師自身的素質(zhì)，在教學(xué)模式上可以借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重于學(xué)生實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并與企業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的頂崗實(shí)習(xí)，來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的有效性，通過(guò)不斷的探索和努力，來(lái)提高動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校建設(shè)專(zhuān)業(yè)是依據(jù)社會(huì)和企業(yè)的需求，近年來(lái)隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動(dòng)漫制作企業(yè)已經(jīng)擴(kuò)張到幾千家，動(dòng)漫作品的生產(chǎn)量已經(jīng)超出播出量，但與日本、美國(guó)、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和質(zhì)量還存在很大的差距，這主要是由于我國(guó)在動(dòng)漫行業(yè)的人才力量不足，對(duì)于人才的培養(yǎng)機(jī)制不健全。本文通過(guò)對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題分析，并探討了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，希望可以給相關(guān)人員提供一些參考。

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