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        以法律素質(zhì)教育為導(dǎo)向的高效法律教育

        2017-09-10 07:22:44邱英偉
        環(huán)球市場 2017年13期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育素質(zhì)法治

        邱英偉

        公安邊防部隊高等專科學(xué)校

        以法律素質(zhì)教育為導(dǎo)向的高效法律教育

        邱英偉

        公安邊防部隊高等專科學(xué)校

        時代的進(jìn)步要求法律行業(yè)的教育之中,不可以僅僅對法律知識進(jìn)行專業(yè)的教育,對于未來法律從業(yè)者的道德素養(yǎng)也要進(jìn)行必要的教育和關(guān)注,因此,我國現(xiàn)在提倡以法律素質(zhì)教育為導(dǎo)向的法律教育。本文對以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的法律教育進(jìn)行了介紹,并對法律教育的高效進(jìn)行提供了建議。

        法律素質(zhì);高效法律教育

        一、法律素質(zhì)和法律素質(zhì)教育

        隨著我國法治社會建設(shè)的完善,人民群眾對于日常生活之中的法律現(xiàn)象也開始逐漸習(xí)慣。因此,我國的法律院校逐漸增加,從事法律行業(yè)的人也逐漸增多。但是,要成為專業(yè)的法律從業(yè)者,僅僅了解法律知識是不夠的,專業(yè)的從業(yè)者要在對法律有深刻理解的情況下,有較高的法律素質(zhì)。

        法律素質(zhì)一般是指人們的守法和用法意識,法律素質(zhì)一般被認(rèn)為是道德素質(zhì)的一部分,具有較高的法律素質(zhì)的人,一般對于我國的法律法規(guī)都有一定的了解,且對于法律的正義性和守法的必要性深信不疑。對于生活之中的涉法行為,具有較高法律素質(zhì)的人會選擇以法律手段進(jìn)行處理。因此,較高的法律素質(zhì)是一個法律行業(yè)從業(yè)者的必備素質(zhì)。

        在一個完整的法律教育體系之中,法律素質(zhì)教育的重要程度甚至要高于法律方面的專業(yè)知識。只有一個人的法律素質(zhì)得到較好的培養(yǎng),具有較高的法律道德素質(zhì),這個人才可以作為一個法律從業(yè)者,為人民和國家的法律完整作出貢獻(xiàn)。法律素質(zhì)教育作為法律教育之中的一個學(xué)科項目,主要面向的是將來要從事法律方面工作的學(xué)習(xí)者,對于法律從業(yè)者來說,較高的法律素質(zhì)可以保證他在法律行業(yè)之中的工作不受到個人欲望的影響,在遇到困難時,以法律規(guī)定為先,并以法律思維方式檢視與尋求最佳解決方案,這才是一個法律從業(yè)者應(yīng)該具有的素質(zhì)。

        二、提高法律素質(zhì)教育水平的措施

        要在現(xiàn)代的社會之中推廣法律教育的必要性,就要讓民眾看到法律教育對于個人生活的有益之處。對于法律從業(yè)者來說,法律素質(zhì)教育可以提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),從而提高業(yè)務(wù)能力,因此,加強法律素質(zhì)的培養(yǎng)可以加強法律教育的效果。

        1、加強對社會法治環(huán)境的優(yōu)化

        在社會法治得到優(yōu)化的環(huán)境之下,人民對于法律的信賴和使用度才會提高。法律的普及和法律意識的提高可以促進(jìn)學(xué)生和社會居民學(xué)習(xí)法律的熱情和提高自身法律素養(yǎng)的需求。因此,提高人民對于法律的訴求和法律的普及度,可以確保以法律素質(zhì)為引導(dǎo)的法律教育高效順利進(jìn)行。我國正在全面推進(jìn)依法治國,大力開展社會主義法治建設(shè),其目的是弘揚法治精神,增強民眾的法治意識。民眾法治意識提升的關(guān)鍵在于法律的實行度。優(yōu)化社會法治環(huán)境可以促進(jìn)人民對于法律的了解和學(xué)習(xí),加強民眾的生活安全感,增加法律對民眾的有益度。要優(yōu)化社會的法治環(huán)境,就要在社會的各方面加強法律體系的完備,對我國的法律進(jìn)行全方位的完善和加強。

        要優(yōu)化社會的法治建設(shè),就要在人民的日常生活之中傳遞和宣傳法治的重要性,改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀點之中對于法律的過于敬畏和使用上的誤區(qū)。同時,為了在社會生活之中改變?nèi)藗儗τ诜傻膫鹘y(tǒng)感官,要對于社會的執(zhí)法和司法方面進(jìn)行優(yōu)化。加強社會生活之中的基礎(chǔ)法制建設(shè),加強人們對于國家法律法規(guī)的了解和完善基層法律體系的普及。在司法和執(zhí)法的過程之中,為了提高工作的效率和人民對于法律的熱情,工作的過程之中應(yīng)該大力鼓勵人民參與到社會執(zhí)法的過程之中。通過對于法律武器的實踐和使用,加強人民對于法律知識的了解和對于法律使用熱情,激起人們學(xué)法熱情,提高人民的法律素養(yǎng),進(jìn)一步促進(jìn)社會人民學(xué)法過程的高效進(jìn)行。

        2、提高院校法律素質(zhì)教育的力度

        在法律從業(yè)者的教育之中,法律知識的指導(dǎo)培養(yǎng)在專業(yè)院校之中占據(jù)很大的比重。目前在我國的法律專業(yè)的高等院校之中,法律專業(yè)的學(xué)生的基本教育是以法律知識的學(xué)習(xí)為主,而在非法律專業(yè)的院校內(nèi),普通大學(xué)生一般將法律知識點的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。全面的法律知識培養(yǎng)對于我國青少年的法律意識的成長有很大的幫助。

        社會居民的法治意識較為薄弱,且在當(dāng)前的社會環(huán)境下,社會法治化的進(jìn)展較慢,因此,法律教育應(yīng)該以學(xué)校法律素質(zhì)教育為突破口,對青少年進(jìn)行法律知識的教育和法律素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)而提高社會群體的法律素養(yǎng)。法律素質(zhì)教育的開展可以提高青少年敬法守法的意識,可以提高青少年對于法治社會的了解和法律對于社會生活的保證。將法律素質(zhì)教育加入到基礎(chǔ)教育之中,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的效率,改變學(xué)校對于法律知識的教育模式,真正做到對法律知識和法律素質(zhì)教育的重視。

        為在學(xué)習(xí)之中促進(jìn)學(xué)生對于法律素質(zhì)教育的重視程度,學(xué)??梢圆扇∫恍┐胧?,比如在學(xué)校的考核之中加入對法律素質(zhì)教育的問答和題目,檢測學(xué)生對于法律知識的學(xué)習(xí)情況,并將學(xué)生在法律測試之中的得分情況作為學(xué)生成績的加分項目。除此之外,在法律素質(zhì)教育之中,教師應(yīng)該加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動程度的推動,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)法律,認(rèn)識法律,這種教育方式可以推進(jìn)學(xué)生的自覺性,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很高的提升作用。

        3、加強法治精神的教育

        法治精神是社會法治建設(shè)的基礎(chǔ),人民群眾只有具有相當(dāng)程度的法律意識,才可以在日常的生活之中守法敬法,并且以法律武器保護自己的生活不受到影響。在社會的法律素質(zhì)教育的過程之中,對于法治精神的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿整個過程,其應(yīng)用應(yīng)該體現(xiàn)在整個課程的內(nèi)容之中,課程的內(nèi)容應(yīng)該以介紹法律知識,弘揚法律精神,提高法律素質(zhì)為課程的主要目標(biāo),促進(jìn)法律素質(zhì)的培養(yǎng),提高法律教育的效率。

        同時,為了提高人民的法律學(xué)習(xí)熱情,提高人民的法律情感也是教育行業(yè)之中常用的一種方法。通過發(fā)揮法律情感在社會法律教育之中的作用,人民可以在教育之中感受法律對于自身生命和生活的保障作用,從而使學(xué)生的法律學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動,在法律情感的推動之下,實現(xiàn)法律素質(zhì)的提高和法律教育的高效進(jìn)行。

        三、結(jié)語

        法律素質(zhì)教育對于培養(yǎng)人民的法律意識有一定的推動作用,對于法律從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)的形成也有一定的推動作用。法律素質(zhì)作為法律從業(yè)者應(yīng)該具有的素養(yǎng),在法律從業(yè)者的職業(yè)生涯之中有著很大的作用,因此,在學(xué)校的法律教育之中,為了保證教育的高效進(jìn)行,法律素質(zhì)教育必須起到引導(dǎo)作用。

        [1] 王小瑩.“基礎(chǔ)”課教學(xué)中思想道德與法律教育融合探析[J].馬克思主義學(xué)刊.2016(03)

        [2] 么作紅.學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育及其課程編排建設(shè)研究[J].才智.2015(15)

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