孫智華

2017年 5月31日，洛陽市洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)的校園里，歡呼聲此起彼伏，每個人臉上都洋溢著幸福的微笑，原來這是學(xué)校第四屆校園游藝節(jié)拉開了帷幕。

自建校以來，我校一直秉承“良好習(xí)慣，美好人生”的辦學(xué)理念，開設(shè)多門有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動課程，努力為孩子們的終身發(fā)展服務(wù)。

“六一家校聯(lián)歡”曾是學(xué)校的校本化課程經(jīng)典。隨著課程改革的不斷深入和學(xué)校養(yǎng)成教育的逐步推進(jìn)，我校更加注重讓學(xué)生在非學(xué)科課程中參與、體驗、成長。我們在研究、探討的過程中發(fā)現(xiàn)，適合孩子們成長的活動方式就是游戲。對孩子來說，最大的幸福不是吃和穿，而是玩。最令人陶醉的是和小伙伴們一起玩，一起做各種各樣的游戲。同時，對孩子來說，團(tuán)隊運動和規(guī)則游戲的經(jīng)驗對他們的情緒控制、團(tuán)隊合作、規(guī)則意識的建立和社會化發(fā)展，都發(fā)揮著較大的作用。因此，學(xué)校、家庭應(yīng)該給孩子更多參加運動和游戲的機會，特別是在活動的過程中，要注重培養(yǎng)孩子們自己制定規(guī)則的能力。

我們的辦學(xué)理念是“讓小草和鮮花享有同樣的陽光”。那么，活動設(shè)計就要圍繞孩子們開展，并且盡可能讓所有的孩子參與其中。2014年的六一節(jié)，本著把節(jié)日的快樂還給孩子，讓每個孩子都平等參與活動，在活動中得到鍛煉成長，真正成為校園主人的這一理念，我校少先隊將“六一家校聯(lián)歡”課程進(jìn)行了創(chuàng)新，嘗試舉辦了六一家校聯(lián)歡會暨第一屆校園游藝節(jié)。

因為是首次，少先隊幾位輔導(dǎo)員邀請校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部與全體班主任多次坐在一起交流理念、溝通思想、討論方案。幾經(jīng)考慮，我們決定一邊繼承一邊創(chuàng)新——保留文體娛樂形式，把雙語閱讀、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教育成果集中在舞臺上展示。另外設(shè)計游戲活動，讓全體學(xué)生參與、體驗，感受快樂。

負(fù)責(zé)學(xué)科成果展示的教師帶領(lǐng)能歌善舞、能文善言的家長，組織特長生參與展演排練。這一環(huán)節(jié)其實是學(xué)科課程內(nèi)容與非學(xué)科課程內(nèi)容的有機融合，將學(xué)生課內(nèi)的聽、說、讀、寫與審美藝術(shù)、體育競技、感恩教育等，通過短小精悍的節(jié)目表現(xiàn)出來。少先隊輔導(dǎo)員們與班主任則在為這次的重頭戲——游戲而忙碌。他們向全校師生發(fā)出游戲征集令，短短3天時間，便收到了200多個游戲方案。少先隊輔導(dǎo)員秦穎帶領(lǐng)幾位同事和學(xué)生代表，將這些游戲選擇、刪減、分類、整合，最后保留了20個精品游戲：頂筷子、快速拼圖、豎硬幣、毽子投籃等。這些游戲?qū)⒁嬷恰Ⅲw能、平衡、配合等都盡量融合，讓學(xué)生參與不同游戲時，有不同的體驗與收獲。

游戲設(shè)計到位了，但要讓全校的孩子都能有序參與游戲、體驗快樂可不是件容易的事。為此，教師們也是花費了不少心思。于是，具有我校風(fēng)格的特色游藝卡與游藝章在學(xué)生與教師的創(chuàng)意中誕生了：游藝卡按低、中、高年級分別設(shè)計為紅、黃、藍(lán)三色，目的是學(xué)生參與游戲時可按年齡段進(jìn)行隨機調(diào)整，保證孩子們參與到適合的游戲中，卡背面還有自我評價與游戲評價。每組游戲活動處都有一枚游藝章，孩子們成功參與完一個游戲可以加蓋兩枚圖章。游戲結(jié)束后可根據(jù)游藝章的數(shù)量到領(lǐng)獎處領(lǐng)取不同等級的獎品。

在整整三周的準(zhǔn)備過程中，孩子們積極參與，設(shè)計游戲與游戲道具；教師們廢寢忘食，精心籌備；家長們集思廣益，協(xié)助組織。我們看到的是觀念的轉(zhuǎn)變，課程的創(chuàng)新。游藝節(jié)當(dāng)天，整個校園都沸騰了，全新的、綜合型的活動形式讓大家大開眼界。舞臺上精彩的演出，校園中孩子們興奮的神情，教師與家長為了學(xué)生忙碌的身影，都在那一刻定格。

來看看孩子們的游藝節(jié)感受吧——

今天，是同學(xué)們自己的節(jié)日；今天，同學(xué)們盡情歡樂，它就是我們盼望已久的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了游藝節(jié)。

活動一開始，老師給我們每人發(fā)了一張游藝卡，讓我們來玩游戲。要是游戲贏了，就可以得到兩枚游藝章，還可以兌換禮品。

游戲開始了，我首先玩的是貼鼻子，就是把彩泥貼在小貓鼻子上，戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈，誰貼得近誰贏。

該我上場了，我在戴上眼罩之前，先摸了摸小貓鼻子的位置，才開始轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)完了，我就不知道自己面朝什么方向了，更不知道小貓的鼻子在哪里。因為時間有限，我只好隨便貼了一個地方。取下眼罩的時候，我高興得跳了起來，因為我貼到了鼻子的正中間，就這樣，我得到了兩枚游藝章。

接下來，我又去玩了撕名牌游戲。老師給我們分組，貼上名牌，開始撕了，我的左手護(hù)著名牌，右手去撕對方的。我看準(zhǔn)了對方一個同學(xué)，就向他沖了過去?？墒?，他輕輕一閃，躲過了我的攻擊?？墒俏揖褪遣环艞?，又發(fā)動了攻擊。這次他沒躲過去，一下子就被我撕掉了名牌。最后，靠著團(tuán)結(jié)的力量，我們組贏了。

這就是我的兒童節(jié)，一個快樂無比的兒童節(jié)。

這一次校園游藝節(jié)的成功舉辦，成了我校六一家校聯(lián)歡活動新的里程碑。隨后的三年中，我們不斷調(diào)整工作思路，將游戲設(shè)計主動權(quán)完全交給孩子們，教師與家長退于幕后，做好服務(wù)工作。游戲的設(shè)計方案來源于孩子們的生活、學(xué)習(xí)，都是他們自己感興趣的，真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。孩子們在玩中學(xué)到了知識，培養(yǎng)了自主合作意識，培養(yǎng)了規(guī)則意識。

不知不覺間，校園游藝節(jié)已經(jīng)走過了近四年，其中的苦與甜正是全體師生與家長經(jīng)歷的課程改革之路。今天，孩子們個個臉上洋溢著歡樂的微笑，眼中充滿了對體驗的渴望。他們穿梭在校園中，流連于教室里，每一項游戲活動都深深地吸引著他們。整個校園都充滿著童趣，充滿著活力！孩子們在獲得快樂的同時，玩出了激情，玩出了水平，玩出了智慧！endprint