任俊英

在初中地理教學(xué)中，地圖是必不可少的一部分。地圖的作用十分明顯，可以對地理事物的大小、高低等進(jìn)行展示，對地理事物的區(qū)域范圍與方位進(jìn)行確定，它甚至能夠?qū)Φ乩硎挛镏g所存在的內(nèi)在與外在關(guān)系進(jìn)行展示。就初中地理教學(xué)中如何提升學(xué)生識圖能力提出意見建議。

初中地理識圖能力策略在初中地理教學(xué)當(dāng)中，地圖是必不可少的一部分，可以說，初中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績與其掌握地圖的水平有直接關(guān)系，對地圖掌握比較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握地理知識上會(huì)更加準(zhǔn)確，更懂得舉一反三。所以，對于初中地理老師來說，一定要認(rèn)識到地圖在教學(xué)中的重要性，并努力提高學(xué)生們的識圖和用圖水平。

一、教師要努力讓學(xué)生對地圖感興趣

首先，作為一名初中地理老師應(yīng)該意識到地圖在教學(xué)當(dāng)中具有重要意義，并運(yùn)用正確的引導(dǎo)方式讓同學(xué)們對地圖感興趣，并在這個(gè)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的識圖水平。其次，老師可以在教學(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┍容^直觀、形象的教學(xué)方法，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生通過地圖來將各個(gè)章節(jié)之間的地理知識進(jìn)行聯(lián)系，這樣可以加強(qiáng)同學(xué)們對于地圖符號的認(rèn)知水平。比如，我們在進(jìn)行“中國的疆域”這一章節(jié)的教學(xué)當(dāng)中，就可以讓同學(xué)們一邊識圖一邊對我們國家的領(lǐng)土范圍進(jìn)行了解，同時(shí)讓同學(xué)們注意中國瀕臨的海洋有哪些，相鄰的國家有哪些，指明我國不僅是海洋大國也是陸地大國。我們還可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，使用多種教學(xué)方式來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的識圖能力和知識點(diǎn)。這些教學(xué)方式包括組織合作學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己的識圖感受；布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候可以讓同學(xué)們搜集整理一些和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的圖片并在課堂上進(jìn)行講解等。在這個(gè)過程當(dāng)中老師尤其需要注意的是，要提高學(xué)生的識圖興趣以及識圖水平，就需要我們重視并努力提高學(xué)生的參與度，重視同學(xué)們在學(xué)習(xí)地圖的過程當(dāng)中是如何分析和評價(jià)一個(gè)國家或地區(qū)的地理位置的，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的分析評價(jià)方法非常重要。

二、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

過去較為傳統(tǒng)的地理教學(xué)方法是運(yùn)用老師的嘴和粉筆通過黑板來完成的，然而這種教學(xué)方式對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的識圖能力沒有多大作用。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，老師們完全可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段比如多媒體來進(jìn)行輔助教學(xué)。運(yùn)用多媒體課件可以讓同學(xué)們對地理圖冊有一個(gè)更直觀的認(rèn)識，而且老師講授知識點(diǎn)的時(shí)候會(huì)更加方便，重點(diǎn)圖還可以進(jìn)行放大和突出，同學(xué)們學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識和圖示的時(shí)候更清晰。如果有需要我們還可借助三維動(dòng)畫來對圖例進(jìn)行展示，三維動(dòng)畫的使用不但能夠讓同學(xué)們可以更好的掌握地理知識，對于提高其地理智力水平也很有幫助。我們在學(xué)習(xí)“我國人口增長圖”這一知識點(diǎn)的時(shí)候，筆者運(yùn)用多媒體課件來對中國的人口增長進(jìn)行圖例展示，通過鼠標(biāo)指圖等多種方法來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握中國在人口增長方面的情況，并通過動(dòng)畫這一形式來給同學(xué)們做填空題，通過這一訓(xùn)練可以讓同學(xué)們了解到我國人口增長太快從而給我們的家庭、社會(huì)和國家?guī)砹四男﹩栴}。借助多媒體教學(xué)時(shí)老師應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的教學(xué)原理來進(jìn)行，這樣才能讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中對不同國家和地區(qū)以及中國各個(gè)省市的地理位置、形狀等進(jìn)行感知和掌握并對這些地理事物有一個(gè)比較準(zhǔn)確的空間概念，提高其識圖能力。

三、綜合運(yùn)用多種教學(xué)地圖

整個(gè)初中地理教學(xué)過程當(dāng)中所涉及到的教學(xué)地圖有許多種，為此老師應(yīng)該學(xué)會(huì)對這些地圖進(jìn)行靈活運(yùn)用，讓同學(xué)們不但能夠識圖還能提高其地理知識水平。首先，教學(xué)掛圖要正確且美觀，教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)不同則教學(xué)掛圖也應(yīng)該不一樣，同時(shí)掛圖要講究美觀，注意懸掛的位置要正確。其次，指圖須規(guī)范，地圖當(dāng)中所涉及到的地圖符號有許多，針對這些形式不一樣的符號，老師應(yīng)該注意使用不一樣的指示方法，如公路、航線等交通線的指示方法應(yīng)該是從起點(diǎn)順線指向終點(diǎn)的；而區(qū)域面線符號的指示則應(yīng)該是沿著分界線指明地理事物所在空間的位置、大小等地理特征。最后，老師還應(yīng)該善于借助多媒體課件等方式來讓學(xué)生更好的熟悉地理圖冊，促進(jìn)其識圖能力的提高。

四、提高學(xué)生的繪圖能力

當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)地圖的能力到達(dá)一定程度之后，老師就可以讓同學(xué)們自己繪制地圖了，這種方法可以鞏固同學(xué)們對地圖的印象，記憶更深刻，幫助同學(xué)們更好的理解地理知識。比如我們在講解七大洲的時(shí)候老師就可以教同學(xué)們用“一筆畫世界”的方法來繪制七大洲的輪廓。不過一開始的時(shí)候老師布置的地圖繪制任務(wù)不宜太難，以免打擊同學(xué)們的自信心。

綜上所述，在初中的地理教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力是教學(xué)的重要內(nèi)容。因此在地理教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)小組等教學(xué)方式和手段來培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和用圖水平，并培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成運(yùn)用地圖來分析地理事物的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙建青.初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的策略[J].西部素質(zhì)教育，2016，（21）.endprint