何昕

六年的時(shí)間，既不多，也不少同學(xué)們都希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)；然而，時(shí)間依舊那么不緊不慢地行走著，如流水般從我們的指縫間逝去。當(dāng)我們想要抓住它時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了

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六月，這個(gè)燥熱的季節(jié)，畢業(yè)卻依舊被搬上了日程表的頭版頭條拍畢業(yè)照、寫留言簿、計(jì)劃暑假一起出去游玩……不過(guò)，最重要的還是考試。這一切都是那樣的理所當(dāng)然，也都將隨著畢業(yè)考的結(jié)束道一聲“再見”。①

越是臨近分別，就越是依依不舍。平時(shí)話語(yǔ)不多的同學(xué)開始喧鬧起來(lái)，班里沉寂了許久的QQ群的話題也多了起來(lái)，從吐槽同學(xué)到吐槽老師再到吐槽學(xué)校，從追憶童年到評(píng)說(shuō)現(xiàn)在再到展望未來(lái)，從學(xué)校到社會(huì)，從微觀到宏觀……大家似乎是想把這幾年里忽略的情誼再撿拾回來(lái)，重溫那些年少時(shí)的夢(mèng)。②我們總是這樣，直到分別時(shí)，才知道相聚的可貴；也總在長(zhǎng)大后才回首少年時(shí)的夢(mèng)——想當(dāng)一個(gè)流浪歌手，在陌生的城市里唱起思念家鄉(xiāng)的戀歌；想做一個(gè)背包客，看遍世間百態(tài)；想拍一部屬于自己的青春大片，想制造一部超越蘋果的手機(jī)……年少的夢(mèng)，總是這樣無(wú)畏卻又無(wú)可厚非。③。

還記得曾經(jīng)在仲夏時(shí)節(jié)，我和幾個(gè)要好的同學(xué)每天放學(xué)后，都早早地寫完作業(yè)，然后去抓螃蟹、掘蚯蚓。

還記得那時(shí)，我們?yōu)樽サ揭恢淮篌π罚脑O(shè)計(jì)了一個(gè)陷阱，坐等小動(dòng)物們上鉤。那天天氣還算晴好，可一陣風(fēng)過(guò)后，傾盆大雨便從天而降，我們被淋成了落湯雞。不過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我們最終還是抓到了兩只大螃蟹。我們互相看著對(duì)方渾身濕透的衣服和沾滿泥巴的手臉，洪亮的笑聲響徹云霄。④也就是那天，我們約定好要一起上初中，一起考大學(xué)，一起……年少時(shí)的夢(mèng)，你可曾記得？。

還記得藍(lán)胖子嗎？那個(gè)童年時(shí)代的造夢(mèng)大師，又在我們心里停駐了多久呢？那些點(diǎn)燃的夢(mèng)想，又有多少是因他而起呢？

我像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，去追尋那無(wú)畏的夢(mèng)。我在希望的原野上放飛風(fēng)箏，頭頂是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。

那些單純而直白的日子，那些不帶面具的內(nèi)心獨(dú)白，將在小學(xué)畢業(yè)后悄悄離我們而去，帶著那些快樂與憂傷……。

再見了，十二歲。

后記：又是一年畢業(yè)季，還未曾完全退去昨日的懵懂，就不知不覺間被推向離別的十字路口。不曾考慮過(guò)別離，就不得不揮手說(shuō)再見。在這里，有失敗，有歡笑，有淚水，但其實(shí)，他們都有一個(gè)共同的名字成長(zhǎng)。⑤

（山東五蓮縣第二中學(xué)）

總評(píng)

作文采用散文化的筆調(diào)，書寫了小學(xué)畢業(yè)后這段特殊時(shí)間內(nèi)的獨(dú)特情懷，字里行間融入了小作者淡淡的憂傷。語(yǔ)言上兩兩對(duì)稱和排比句式的運(yùn)用，使作文充盈著一種整飭美。結(jié)構(gòu)上開頭點(diǎn)出“十二歲的六月”這一特定時(shí)間，為作文感情蓄勢(shì)；結(jié)尾又把題目中的詞語(yǔ)加了一個(gè)“了”，由“再見，十二歲”變?yōu)椤霸僖娏?，十二歲”，把分別之際的依依不舍的情感進(jìn)一步流露出來(lái)。不足之處是敘事太少，導(dǎo)致抒情缺少一定的依托。