俞濤+鄭濤

摘 要：衛(wèi)生職業(yè)類院校以女生為主，女生體育課直接影響到女生體質(zhì)及整個職校的體育工作，進(jìn)而影響到衛(wèi)生職業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在衛(wèi)生高職院校里面，大部分女生對體育課缺乏興趣，態(tài)度比較消極。其原因是多方面的。筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)實(shí)踐，探索其中之緣由。以求得解決問題的方法。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生職業(yè)院校；女生；體育課；積極性

職業(yè)院校體育教學(xué)的目的任務(wù)是在提高學(xué)生體質(zhì)的前提下，我們應(yīng)該灌輸學(xué)生體育鍛煉的理念，科學(xué)鍛煉身體的原則與方法，使得學(xué)生在走出校園后人能根據(jù)環(huán)境條件的變化進(jìn)行有效的自我體育鍛煉，職業(yè)院校體育教學(xué)的目的與任務(wù)，才能根本得到體現(xiàn)[1]。學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生體育活動的基礎(chǔ)課堂，體育課則是學(xué)校體育工作具體實(shí)施的重要手段之一。然而，由于受生理及社會環(huán)境等各種因素的影響，普通職業(yè)院校女生普遍對上體育課不感興趣。然而，衛(wèi)生類職業(yè)院校又是以女生為主，因此，如何上好又要讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的目的，體育課就顯得尤為重要。要解決這個問題，首先要了解職業(yè)院校女生的身體現(xiàn)狀及身心特點(diǎn)，分析她們對體育可缺乏興趣的原因。其次。我們作為體育教師應(yīng)塑造良好的自我形象及科學(xué)有效地組織課堂教學(xué)，抓住女生的興趣點(diǎn)，深入了解他們的內(nèi)心世界。多角度、全方位地克服。使職業(yè)院校的女生能積極的投入到體育鍛煉之中。從而提高她們的身體素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到全面發(fā)展。

一、衛(wèi)生職業(yè)院校女生對待體育課的現(xiàn)狀分析

從所學(xué)專業(yè)及未來需求看，作為一名衛(wèi)生類專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)壓力比較大，面臨職護(hù)考試等一系列執(zhí)業(yè)證書的考證壓力。而且，就業(yè)壓力也要比其他專業(yè)大。而作為女生本身就對體育課不是很感興趣，因此，導(dǎo)致體育課很難開展，往往不能達(dá)到預(yù)期的效果。從她們的身心特點(diǎn)來看，該階段的女生身體已發(fā)育成熟、定型，因體質(zhì)的原因，皮下脂肪堆積、體重增加，導(dǎo)致女生的力量相對減小，而且，幾乎各項身體素質(zhì)指標(biāo)都被男生超越。加之女生的性格相對矜持、膽小或害羞等原因?qū)е潞湍猩啾龋齻兇蠖鄶?shù)主動性相對較差。對老師的教學(xué)內(nèi)容被動應(yīng)付，達(dá)不到預(yù)期的課堂效果。從體育課程項目的設(shè)置來看，有調(diào)查分析表明，有80%左右的學(xué)生對現(xiàn)在的體育課課程設(shè)置不是很滿意，他們對我們教學(xué)大綱中設(shè)置的諸如：田徑、籃球、足球等項目，沒有太大的興趣。他們希望能夠?qū)W習(xí)一些具有延續(xù)性活動價值，能夠適應(yīng)職業(yè)所需的運(yùn)動項目：如啦啦操、交際舞，網(wǎng)球、羽毛球、瑜伽等來提高自己的生活情趣和發(fā)展自己的身體素質(zhì)。

二、對不利因素的對策性思考

通過對衛(wèi)生職業(yè)院校女生體育課現(xiàn)狀的分析，我們能了解現(xiàn)階段衛(wèi)生高職院校女生對待體育課的現(xiàn)狀。因此，如何上好體育課是我們體育教育工作者要不斷探索的一門學(xué)問，如何讓學(xué)生對設(shè)置的體育課程產(chǎn)生興趣，是作為一名體育教師的職責(zé)所在。首先。我們要重視自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、指導(dǎo)訓(xùn)練要耐心負(fù)責(zé)以身作則學(xué)生的支持、配合和尊重。其次，應(yīng)積極地對學(xué)生灌輸體育的重要意義及身心健康的重要性。爭取得到師生、家長對體育工作的支持。這些對我們上好體育課，創(chuàng)造一個良好的氛圍是十分有利的。再次，我們應(yīng)重視體育理論課的講授，進(jìn)而逐步吸引他們對體育實(shí)踐課的積極性，用最新的體育科學(xué)去引導(dǎo)她們對體育的再認(rèn)識。同時，充分的利用教材的多樣性和趣味性，體育課上根據(jù)女生特點(diǎn)的設(shè)置練習(xí)方法和手段。在體育的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，保證體育鍛煉的量和強(qiáng)度的前提下，進(jìn)行客觀和主觀評價相結(jié)合，以從分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。譬如：對身體素質(zhì)較差但平時上課較認(rèn)真的女生應(yīng)靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過教師的有效教學(xué)最終達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，使她們對體育的學(xué)習(xí)感到有奔頭。這對提高學(xué)生的整體素質(zhì)、提高體育課積極性是非常必要的。

三、了解衛(wèi)生職業(yè)院校女生的身心特點(diǎn)，合理有效的安排教學(xué)內(nèi)容

我們應(yīng)結(jié)合他們的興趣、愛好和接受能力。在教學(xué)內(nèi)容安排上注意教材之間的搭配，突出重點(diǎn).使她們掌握最基本的技能、技術(shù)和練習(xí)方法，把單個枯燥無味的練習(xí)巧妙地加以組合進(jìn)行練習(xí)[4]。如：在籃球教學(xué)中穿插相應(yīng)的游戲和競賽，有效地促進(jìn)了籃球?qū)W習(xí)的同時讓學(xué)生在不知不覺中增加了在課中的強(qiáng)度和密度，而且在練習(xí)中獲得了良好的心理、生理體驗，始終情緒飽滿心理愉快，增加了信心，提高了上體育課的積極性.更有效地完成了耐力教學(xué)任務(wù)[3]。

四、合理有效地組織課堂教學(xué)，提高課的實(shí)效性

衛(wèi)生職業(yè)院校女生因?qū)I(yè)課繁重，導(dǎo)致平時鍛煉時間較少，對身體素質(zhì)的練習(xí)不感興趣。那么就要求我們教師在體育課的教學(xué)過程中應(yīng)力求把課組織得科學(xué)嚴(yán)密、生動活潑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如：在體育課中，利用游戲、競賽等方法營造課堂熱烈的氛圍和增加練習(xí)的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、協(xié)作能力和競爭意識以及體驗獲得勝利后的快感，增強(qiáng)社會的適應(yīng)力。

上好衛(wèi)生職業(yè)院校女生體育課不是一件容易的事，但筆者認(rèn)為需要教師不斷的探究，適應(yīng)新的情況才能不斷地有所進(jìn)步。只要教師根據(jù)其女生該階段自身的生理、心理特點(diǎn)，選擇適合她們身心健康發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容、方法、形式，因材施教。就一定能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷彬.高校體育目的任務(wù)的思考與建議[J].體育學(xué)刊，1998，（3）：70-71.

[2]張立強(qiáng).淺析高校體育教育的目的與任務(wù)[J].克山師專學(xué)報，2002，（3）：115-116.

[3]歐桂彩.應(yīng)重視適齡女生的生理衛(wèi)生教育[J].中國學(xué)校體育，2002（6）.endprint