魯冬靈

我們都知道，音樂課堂教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)互動(dòng)的基本組成部分。也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。但是傳統(tǒng)的音樂課堂就是教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱。長時(shí)間下來，有些學(xué)生就會(huì)感到?jīng)]有興趣，不愿意學(xué)習(xí)。所以，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，作為教師就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。同時(shí)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該采用靈活多變的教學(xué)形式，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來。眾所周知，學(xué)生獲取知識(shí)的主要通道就是課堂教學(xué)，只有在課堂中學(xué)生通過規(guī)范有序的音樂課堂教學(xué)，才能使學(xué)生不斷的了解和認(rèn)識(shí)音樂的重要性，才能培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。并且，在課堂教學(xué)過程中，教師還可以及時(shí)的找出學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生改正，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂活動(dòng)中的美。接下來，我將根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡單來談一談如何優(yōu)化小學(xué)音樂課堂，讓學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

我認(rèn)為要想要讓學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)有興趣，首先教師應(yīng)該設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，使音樂課堂教學(xué)更加完善。在音樂教育中，一個(gè)完善的課程目標(biāo)可以起到很好的導(dǎo)向作用。當(dāng)然，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，所以在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我們可以分為幾個(gè)層次。第一層，教師首先要設(shè)置一個(gè)總目標(biāo)，要求每一位學(xué)生都必須達(dá)到的總目標(biāo)。第二層，可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況分別再設(shè)置幾個(gè)小目標(biāo)，這樣可以使不同程度的學(xué)生都可以得到一定程度的提高。第三層就是我們的情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的目標(biāo)，每學(xué)習(xí)一首歌曲，都應(yīng)該去培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。接下來，我將根據(jù)具體的例子來進(jìn)行說明。

比如，在學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌的時(shí)候，在上課之前，我給學(xué)生們?cè)O(shè)置了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。第一個(gè)是能夠自信地、有感情地演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》。第二個(gè)是用圓潤、流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。第三個(gè)是通過一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)“三峽宜昌”的熱愛之情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是使學(xué)生能夠用圓潤、自然的聲音演唱歌曲，而難點(diǎn)就是通過一系列的活動(dòng)來表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。在教學(xué)過程中，首先我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把學(xué)生們分為兩個(gè)大組。其中，每個(gè)大組都包括優(yōu)等生、中等生和差生，這樣還可以起到一個(gè)互相幫助的效果。其中，上面我提到的教學(xué)重點(diǎn)就是我們的總目標(biāo)，要求每一個(gè)學(xué)生都要獨(dú)立掌握。而教學(xué)難點(diǎn)就需要小組之間互相完成，這樣就可以讓每一位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這種“設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)”的方法不僅可以優(yōu)化課堂教學(xué)，還可以讓學(xué)生在課堂中輕松的學(xué)到很多知識(shí)，體驗(yàn)完成目標(biāo)時(shí)的快樂。

二、巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。由于小學(xué)生年齡還小，愛玩是學(xué)生的天性，因此，興趣教育對(duì)于小學(xué)生來說更是重中之重。經(jīng)過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得，在音樂課堂教學(xué)中，能否讓學(xué)生感興趣，最主要的還是教師的課前引導(dǎo)環(huán)節(jié)。那么怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入呢？其實(shí)，方法有很多種。下面，我將具體說說我常用的三種方法。第一種故事導(dǎo)入法，一個(gè)有趣的童話故事或者一段神奇的傳說，都會(huì)使學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍中。第二種游戲?qū)敕ǎ螒驅(qū)胧菍W(xué)生們最喜歡的一種方法，因?yàn)檫@種方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到很輕松，快樂的游戲過后再導(dǎo)入新課，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中。第三種圖畫導(dǎo)入法，我再使用這種方法的時(shí)候經(jīng)常和多媒體技術(shù)進(jìn)行整合。每學(xué)唱一首優(yōu)美的歌曲，我都會(huì)通過多媒體給學(xué)生們播放一些優(yōu)美的圖片，將這些圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以增加形象感和趣味性，還有助于學(xué)生對(duì)歌曲的深刻理解。

比如，在學(xué)唱《小螺號(hào)》這首歌曲的時(shí)候，我是這樣導(dǎo)入新課的。首先我會(huì)出示海螺，給學(xué)生講述有關(guān)海螺的小故事，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長環(huán)境，向?qū)W生們介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。然后給學(xué)生放映有關(guān)大海和沙灘的小視頻，并在網(wǎng)上下載了很多有關(guān)大海的圖片。接著教師問：同學(xué)們，看完這些美麗的圖畫后，你們知道這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了嗎？隨后就會(huì)有學(xué)生說出：“小螺號(hào)”教師說：“對(duì)，我們今天就要學(xué)習(xí)這首新歌”。接下來，請(qǐng)學(xué)生先欣賞一下動(dòng)漫版的《小螺號(hào)》，先讓學(xué)生對(duì)小螺號(hào)進(jìn)行初步的了解，最后再進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。通過這樣的方式進(jìn)行引入，可以讓學(xué)生和輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍中，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、重在實(shí)踐，讓人人擁有參與的機(jī)會(huì)

隨著課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)音樂課本中的內(nèi)容確實(shí)有了一些變化。但是，我認(rèn)為“課改”不僅要改課本，還應(yīng)該改觀念。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能只是一味地教師講課而學(xué)生聽課，要給學(xué)生充分發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主體。因此，教師在音樂課堂教學(xué)中應(yīng)該多為學(xué)生提供動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，比如讓學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)唱，和學(xué)生之間進(jìn)行問題互動(dòng)等等。從課堂中提高學(xué)習(xí)的熱情，將“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”，從而達(dá)到優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

比如，在學(xué)唱《我們的田野》這首歌曲時(shí)，這首歌的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)美麗的祖國田野，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。在教學(xué)過程中，為了吸引每一個(gè)學(xué)生的興趣，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行一個(gè)問答互動(dòng)。師問：這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)《我們的田野》，你們知道什么是田野嗎？學(xué)生回答：田野上有野花；田野上有彎彎的小河，河里有小魚；田野上有花、有草還有各種小動(dòng)物......每個(gè)學(xué)生都開心的說著自己的理解。教師說：同學(xué)們，這是你們的想法，下面就讓我們一起來欣賞一下這首歌中的田野吧。

總而言之，作為一名新世紀(jì)的小學(xué)音樂教師，我們不僅應(yīng)該讓學(xué)生在課堂中學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

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