胡金龍

目前，伴隨著化學(xué)污染的加劇，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始推廣綠色化學(xué)。在教學(xué)中，教師需要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的發(fā)展不斷擴(kuò)充課堂教學(xué)知識(shí)，將綠色化學(xué)理念貫穿于教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

一、高中綠色化學(xué)教育的特點(diǎn)

綠色化學(xué)理念設(shè)計(jì)的方面是比較廣的，既涉及了各種化學(xué)化工企業(yè)，也涉及了初中高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，由此可見(jiàn)，綠色化學(xué)理念具有一定的包容性。而高中化學(xué)中最常用的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此最需要注意的也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中不僅要重視環(huán)境污染的問(wèn)題，還要能夠妥善處理化學(xué)產(chǎn)生的酸性氣體、化學(xué)廢液等。教師和學(xué)生在作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，都應(yīng)該具有綠色化學(xué)的理念，能夠明確和廢物對(duì)環(huán)境的影響，并且找出解決環(huán)境污染問(wèn)題的有效方法?；瘜W(xué)教師和學(xué)生只有堅(jiān)持綠色化學(xué)的理念，并且把這個(gè)理念應(yīng)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，才能真正地使化學(xué)實(shí)驗(yàn)課起到環(huán)保的作用，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

把綠色化學(xué)理念應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中，是把傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)分割為環(huán)境保護(hù)和應(yīng)試兩個(gè)部分，以此提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)科技和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展能夠有理性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然綠色化學(xué)理念的應(yīng)用，也將改變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式，學(xué)生將會(huì)由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

二、高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念的重要性及必要性

1、重要性分析

綠色化學(xué)的理念是基于文化知識(shí)之上的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生將自已學(xué)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，重視化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的推進(jìn)作用。另外一方面，綠色化學(xué)理念的滲透能夠不斷提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

2、必要性分析

新課程要求加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這與綠色化學(xué)理念不謀而合。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境要求越來(lái)越高，就要求我們的下一代人具備更強(qiáng)的綠色化學(xué)理念、環(huán)保意識(shí)和運(yùn)用化學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題在能力。擁有綠色化學(xué)理念和扎實(shí)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能使社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。可見(jiàn)，化學(xué)教學(xué)過(guò)程置入綠色化學(xué)理念的重要性。

三、高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念的途徑

1、在化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容中融入綠色化學(xué)理念

教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，因此只有教師不斷地把綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生才能深刻地理解綠色化學(xué)理念，才能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中考慮到環(huán)境問(wèn)題。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，教師主動(dòng)給學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，連接好實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生只是在一旁觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是很難提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力的，也是很難讓學(xué)生意識(shí)到綠色化學(xué)理念的重要性。因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式，讓學(xué)生根據(jù)書(shū)本的要求自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，連接實(shí)驗(yàn)器材，最后教師給學(xué)生指出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中的一些問(wèn)題。例如：當(dāng)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中廢氣、廢液處理的問(wèn)題上有一些錯(cuò)誤時(shí)，教師就可以給學(xué)生全面的分析問(wèn)題，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。教師在指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)的過(guò)程中就能夠增加學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的印象，從而把綠色化學(xué)理念傳遞給學(xué)生。又例如：在制乙烯時(shí)，用氧化鋁代替濃硫酸，可以減少硫酸對(duì)空氣的污染。還有一種方式能夠讓學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念就是對(duì)常見(jiàn)的固、液試劑提出了限量要求，這樣不僅能節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的理解。

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際實(shí)例將綠色化學(xué)理念滲透到課堂。以便讓學(xué)生理解課堂教授的知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。如在教授二氧化硫的性質(zhì)時(shí)，指出有些不法商販用它來(lái)將發(fā)黑發(fā)黃大米變白來(lái)賺黑心錢(qián)，且大量排放二氧化硫還會(huì)造成大氣的污染。如何合理利用二氧化硫呢？引發(fā)學(xué)生思索對(duì)策，將綠色化學(xué)理念潛移默化地融入到課堂教學(xué)中。

2、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)也非常多。在實(shí)驗(yàn)中融入綠色化學(xué)理念，是個(gè)絕佳的契機(jī)。這就要求老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，運(yùn)用自己創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)裝置，盡量選用無(wú)污染的實(shí)驗(yàn)原料，減小對(duì)環(huán)境的破壞，從小事樹(shù)立綠色化學(xué)的意識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)。

3、生活中滲透綠色化學(xué)理念

現(xiàn)代隨著社會(huì)工業(yè)化發(fā)展，化工污染問(wèn)題也是益被重視。教者應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，將綠色化學(xué)理念引入到日常生活中。近些年層出不窮的污染事件，如：校園毒跑道事件，工業(yè)廢水隨意排放導(dǎo)致癌癥村的出現(xiàn)，使附近的水質(zhì)、空氣、土壤都被重金屬污染。大量使用塑料制品而造成的白色污染，掩埋會(huì)在地下幾十年都不會(huì)腐爛，焚燒會(huì)產(chǎn)生大量黑煙和有毒氣體。國(guó)家也在制定相關(guān)政策來(lái)改善是益惡化的環(huán)境問(wèn)題。這是環(huán)境治理的問(wèn)題，而化學(xué)理念是將污染問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)，變廢為寶，這就是化學(xué)的魅力和神奇，也是最經(jīng)濟(jì)、有效、環(huán)保的解決辦法。

4、通過(guò)課外活動(dòng)中滲透綠色化學(xué)理念

結(jié)合綠色化學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況，組織些課外活動(dòng)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶋H測(cè)得數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)實(shí)例證明綠色化學(xué)也可以從自我做起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一人一天平均要制造900g垃圾，一天要產(chǎn)生200L廢水。使學(xué)生意識(shí)到，減小環(huán)境污染可以從生活的小事做起。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，綠色化學(xué)理念是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方式，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)高中化學(xué)課堂的要求，說(shuō)明將綠色化學(xué)理念滲透入高中化學(xué)課堂是不僅是必要的，而且的高中化學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。也有著非常深刻的意義，能在課堂教學(xué)中、在生活中樹(shù)立綠色環(huán)保的意識(shí)，建立綠色可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的重要性。在化學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的同時(shí)，將綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，滲透到實(shí)驗(yàn)里。使學(xué)生不僅具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，還要具有實(shí)施綠色化學(xué)的能力。是具有這種能力必須具備過(guò)硬的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，反而會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。因此，廣大高中教師應(yīng)切實(shí)地講綠色化學(xué)理念融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法，一定將綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)化學(xué)教學(xué)階段。

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