李興宇

近代著名物理學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”一個出色的物理教師要善于利用各種方式方法，激發(fā)初中生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生在學(xué)習活動中注意力、觀察力、思維能力、記憶力都大大提高。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣并不是一件很容易的事，需要教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高超的教學(xué)藝術(shù)。如何培養(yǎng)初中生學(xué)習物理的興趣呢？

一、“良好的開端是成功的一半”

對八年級學(xué)生來說，物理是一門新的學(xué)科，他們帶著濃厚的好奇心和求知欲來上課，處理不好，會使學(xué)生失去學(xué)習物理的興趣。因此上引言課前我首先精心設(shè)計幾個有趣的小實驗，如：馬德堡半球?qū)嶒?、光的色散的實驗、當堂制作不倒翁的實驗、通電線圈吸引鐵屑的實驗、摩擦起電吸引小紙屑的實驗，通過這些新奇有趣的實驗，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又開啟了學(xué)生探究的欲望。其次，向?qū)W生講述愛迪生、牛頓、哥白尼、瓦特、萊特兄弟等著名物理學(xué)家的故事，讓學(xué)生明白物理的重要性，物理學(xué)研究的艱巨性。同時引言課上就應(yīng)對學(xué)生講明：“物理對每一個學(xué)生來說都是啟蒙學(xué)科，大家不存在什么基礎(chǔ)差異，且與其它學(xué)科聯(lián)系不大，就像百米賽跑一樣，大家都在同一起跑線上，你們都是我的新學(xué)生，我對每一個學(xué)生都會一視同仁，平等對待。同一起點，同一個教師同樣教學(xué)，我相信每一位學(xué)生都能學(xué)好物理這門學(xué)科的?！?/p>

二、恰當聯(lián)系“生活”，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣

學(xué)生從生活中走來，對身邊的事情比較熟悉，比較親切。我在講解理論時，用實際事例來說明理論，講解完理論后，又用理論來解釋實際問題，可使學(xué)生體會到學(xué)物理的實用性，提高學(xué)習物理的興趣。像在教學(xué)《控制噪聲》時引導(dǎo)學(xué)生去觀察城市道路兩邊的設(shè)施，在《光的反射》的教學(xué)中讓學(xué)生比較黑板上晃眼的地方與不晃眼的地方的區(qū)別，又如探究《光的折射》的教學(xué)中筷子在水面折斷了是怎么回事，在《液化》的教學(xué)中讓學(xué)生對著玻璃呵氣會發(fā)現(xiàn)什么，在《升華和凝華》的教學(xué)中讓學(xué)生觀察家中的白熾燈用一段時間后燈絲變細，燈壁變黑是為什么，這些活生生的事例和有趣的自然現(xiàn)象，都可以引起初中生的探究興趣，是很好的物理素材。把課本知識和生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生對物理有親切感，體會到學(xué)物理的實用性，提高他們學(xué)習物理的熱情。這樣不僅大大提高了課堂教學(xué)效果，同時還可以使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習慣。增強初中生學(xué)習物理的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

三、課堂教學(xué)中，教師要有豐富的情感，活躍課堂氛圍

豐富的情感是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運用。一個教態(tài)自然地優(yōu)秀教師，走進課堂應(yīng)滿臉笑容，給學(xué)生帶來輕松愉快的心情。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，增強他們的激情，激發(fā)他們的求知欲。準確的措辭、生動的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的的動作表情融為一體，可使學(xué)生在學(xué)到了物理知識的同時，感到有一種美的享受。在對物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進行敘述時，要做到抑揚頓挫，聲音的高低、發(fā)音的長短、感情的運用等，都要求教師根據(jù)具體內(nèi)容進行精心設(shè)計。

四、重現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的介紹，在了解現(xiàn)代最新科技知識中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

物理學(xué)是一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，可以說沒有物理學(xué)就沒有今天的文明生活。科學(xué)素質(zhì)不僅指豐富的科學(xué)知識，而且也包括把這些知識應(yīng)用到日常生活和工作中去的能力，所以物理教學(xué)就要和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)及社會有機結(jié)合起來，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，適當介紹現(xiàn)代科技的新成果、新發(fā)展、新成就。例如：新型電池、超導(dǎo)體、激光、登月技術(shù)、火箭的發(fā)射與回收、現(xiàn)代信息技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)造能力。

五、改革作業(yè)內(nèi)容和形式，在獨立完成中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

作業(yè)是學(xué)生獨立完成學(xué)習任務(wù)的主動活動，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹匾緩?。因此，在知識型作業(yè)的基礎(chǔ)上適當?shù)牟贾靡恍┠芰π妥鳂I(yè)和創(chuàng)造型作業(yè)是十分必要的。

1、實驗型作業(yè)，教師要根據(jù)學(xué)生已有的物理知識，布置適當?shù)恼n外小實驗，讓學(xué)生動手做，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。如課本上小實驗，有些練習題中的思考題等于可以讓學(xué)生通過實驗來完成。

2、觀察型作業(yè)，認真觀察有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師可有意識地補充一些觀察型作業(yè)。如：觀察家用電器的構(gòu)造銘牌的內(nèi)容等。

3、探索型作業(yè)：教學(xué)中適當補充一些探索型習題，可以達到激發(fā)學(xué)生探索興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造能力的目的。如：學(xué)過透鏡后，可讓學(xué)生找出測透鏡焦點的方法有哪些；學(xué)過電學(xué)后可讓學(xué)生想一想怎樣制作電池，等等。

心理學(xué)上證明，凡人們感興趣的事物，就會引起注意，并能使人感知敏銳，思維活躍，想象豐富，從而引起探究傾向，他們就會執(zhí)著地追求和鉆研，學(xué)生的智力因素也會得到最大限度的發(fā)揮。在物理教學(xué)中，教師若能注重實驗教學(xué)，多做有趣的實驗，在課堂教學(xué)中做一個有心人，有情人，巧設(shè)情景，適當應(yīng)用多媒體教學(xué)，就能充分調(diào)動學(xué)生興趣，并會使學(xué)生在樂趣中獲得知識，共組知識，從而達到“樂學(xué)”的最高境界。

參考文獻：

[1]《初中物理教學(xué)案》，第3期.

[2]《中學(xué)生數(shù)理化》，2017第5期.endprint