王顯志

摘 要：作文是學(xué)生知識水平和文字表達能力的表現(xiàn)，是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，也是語文教學(xué)的一個難點。作文教學(xué)中的趣味性，一定要從學(xué)生的需要出發(fā)，注重教學(xué)內(nèi)容和語言、注重教學(xué)方式和方法、激發(fā)需要感和成就感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；作文；趣味；教學(xué)策略

中圖分類號：G623.24 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）23-0028-01

作文是學(xué)生知識水平和文字表達能力的表現(xiàn)，是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，也是語文教學(xué)的一個難點?！芭d趣是最好的老師”，就學(xué)生心理特點來說，興趣更能起到重要的作用，而深入的情感體驗又能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。因此，發(fā)掘情味、趣味可使作文教學(xué)取得較好的效果。

一、學(xué)生興趣與作文趣味教學(xué)

在語文教學(xué)中，對教師而言，最難的應(yīng)當(dāng)屬作文教學(xué)了，而對學(xué)生而言，最不愿意上的恐怕也是作文課。如何培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣，發(fā)揮興趣在教學(xué)中的作用，值得語文教師好好研究。作文教學(xué)中的趣味性，一定要從學(xué)生的需要出發(fā)，從培養(yǎng)需要、興趣等非智力等因素著手，不斷地保持良好的正面刺激，激發(fā)學(xué)生的興奮點，使他們在更長時間保持興趣。這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所知，練有所得。

二、如何進行作文趣味教學(xué)

（1）注重教學(xué)內(nèi)容和語言。首先，作文教學(xué)要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生觀察生活，力求寫實。一定要避免學(xué)生想當(dāng)然，脫離實際，字詞不夠廢話湊，想一句寫一句。要改變這種現(xiàn)狀，就要要求作文的內(nèi)容能夠體現(xiàn)出個性化、通俗化、具體化，貼近學(xué)生的實際生活。要確定作文教學(xué)的內(nèi)容切合點，符合教材或作文訓(xùn)練內(nèi)容、體例，使之產(chǎn)生內(nèi)在聯(lián)系。其次，作文教學(xué)要貼近社會生活。要設(shè)置靠近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生去說，去議，教師要善于抓住“趣味點”進行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生真實再現(xiàn)他們的生活，用自己的眼睛，以自己的心去解讀和感受生活，挖掘生活中最熟悉、最能打動心靈的寶藏，讓生活成為學(xué)生真正的創(chuàng)作源泉。例如，春天小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)看綠茵茵一片，便可以設(shè)計作文題目《找春》，學(xué)生們興致勃勃地到樹下、到墻角尋找綠油油的春天。只要切合點選得準(zhǔn)確，設(shè)計巧妙，那就一定激起學(xué)生對生活的觀察與探尋，激起對作文的興趣。再次，作文教學(xué)用語要通俗化、形象化、趣味化。這就要求教師平時錘煉自己的教學(xué)語言，或言簡意賅，畫龍點睛；或洋洋灑灑，徐徐道來。總的要求是如流水行云，自然優(yōu)美。把握了這些，學(xué)生聽起作文課來，一定就會興味盎然。學(xué)生們強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會得到觸動，進而產(chǎn)生“我要寫”的欲望。

（2）注重教學(xué)方式和方法。首先，每堂課的“導(dǎo)入”一定要有較強的趣味性，以便引起學(xué)生的興趣。作文教學(xué)用語的運用更要有一定的藝術(shù)性，這樣才能激發(fā)起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中和他相匹配的感受與觀念，使學(xué)生對內(nèi)容有著似曾相識、主動學(xué)習(xí)、主動探究的欲望，達到讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動聽課的預(yù)期效果。作文課中“導(dǎo)入”是一項非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師智慧的體現(xiàn)。而導(dǎo)入的方法，也是因人而宜，并無統(tǒng)一規(guī)則，比如可以以說促寫、模仿美文片段等。其次，作文的練習(xí)中應(yīng)該堅持做到勤“練”，總的原則是“練”而有趣，“練”而有效。教師要注重訓(xùn)練方法和訓(xùn)練的多樣化、立體化和形象化。比如，可以讓學(xué)生多寫片段、多記日記，或是給學(xué)生做一些科學(xué)演示實驗、論辯、組織調(diào)查等，練習(xí)多了，筆頭熟了，素材自然也就豐富了。需要教師注意的還有應(yīng)避免單調(diào)和枯燥，力求變化與生動相結(jié)合，積極創(chuàng)造美妙和諧的教學(xué)情境，從而形成積極的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松而愉快的環(huán)境下完成作文的訓(xùn)練任務(wù)。再次，應(yīng)靈活多變設(shè)計課型?？梢允蔷?、講、議相結(jié)合，答疑與評議相結(jié)合，示范與交流相結(jié)合，寫作與修改相結(jié)合，這些都有助于讓學(xué)生對訓(xùn)練保持旺盛的情緒。最后，上作文課的形式也要講究變化并有趣味性。教師在作文設(shè)計時一定要注重實際，要和學(xué)生打成一片，接近他們的實際生活，盡量讓他們寫出真實的見聞和感悟，使他們喜歡寫、主動寫、樂于寫，讓學(xué)生對作文沒有距離感，自覺地把寫作文當(dāng)成一種樂趣和享受。

（3）激發(fā)需要感和成就感。作文的趣味教學(xué)中，教師要持續(xù)、不斷地激發(fā)學(xué)生，使他們產(chǎn)生強烈的需要感，時時讓學(xué)生體驗到寫作的成就感。首先，要運用作文批改的這個契機，多點表揚，少點批評，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中每一個“閃光點”并給予充分肯定，避免打擊學(xué)生的興趣、讓學(xué)生以為作文高不可攀。其次，要經(jīng)常組織學(xué)生一起相互交流，翻看自己或別人以前寫過的作文，從中發(fā)現(xiàn)以前的寫作足跡和思想，喚起他們對以前生活中的美好回憶，體會寫作是多么有趣的事情。再次，要鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表。每次作文，教師都要選出一些較好的習(xí)作在班報上或是以班級 QQ群、微信群等方式進行展示和交流，對于優(yōu)秀的作文積極向報刊推薦，并鼓勵學(xué)生積極參加各類作文大賽，以點帶面，讓學(xué)生感受到作文的分量，從而提高學(xué)生作文的興趣和積極性。

三、結(jié)束語

綜上所述，作文教學(xué)中的趣味性，一定要從學(xué)生的需要出發(fā)，從培養(yǎng)需要、興趣等非智力等因素著手，不斷地保持良好的正面刺激，激發(fā)學(xué)生的興奮點，使他們在更長的時間保持興趣。要注重教學(xué)內(nèi)容和語言、注重教學(xué)方式和方法、激發(fā)需要感和成就感，這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所知，練有所得。

參考文獻：

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