近日，《歐洲社會政策》雜志公布了歐洲主要國家民眾對各階段教育重視程度的調(diào)查結(jié)果。這項調(diào)查由德國康斯坦茨大學(xué)政治學(xué)教授馬里烏斯·布斯邁耶（Marius Busemeyer）領(lǐng)導(dǎo)的團隊，于2014年在英國、德國、法國、意大利、瑞典、丹麥、西班牙和愛爾蘭8個歐洲國家面向普通民眾展開。每個國家選取不少于1000人的樣本，共約9000人參加。受訪者要求從學(xué)前和早期教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育（技能訓(xùn)練）、高等教育4個選項中，選出最重視的教育階段。

結(jié)果顯示，就歐洲各國受訪者總體認(rèn)知看，只有17%的人選擇了高等教育，而認(rèn)為職業(yè)教育更為重要的比例達到30%，選擇中小學(xué)和學(xué)前教育的分別為39%和15%。除了愛爾蘭（重視高等教育人數(shù)略多于職業(yè)教育）和西班牙（二者人數(shù)持平），其他6國受訪者均更重視職業(yè)教育。

布斯邁耶教授認(rèn)為，這一調(diào)查結(jié)果是對近年來各國在高等教育領(lǐng)域過多投入和高等教育過度發(fā)展的一種反思，也是對各國年輕人失業(yè)情況不斷惡化的自然反應(yīng)。在德國，攻讀學(xué)位學(xué)生數(shù)量于2013年首次超過技術(shù)學(xué)徒，目前已經(jīng)有越來越多將學(xué)術(shù)和職業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來的雙軌學(xué)習(xí)項目（dual study programmes）；英國也出現(xiàn)了“（與繼續(xù)教育和技術(shù)教育相比）讀大學(xué)的人太多”的擔(dān)憂，保守黨在最近的大選中表示，將重新審視對大學(xué)的經(jīng)費資助情況；根據(jù)經(jīng)合組織（OECD）一項數(shù)據(jù)，法國有1/4的年輕人找不到工作，這是該國過半數(shù)受訪者將職業(yè)教育放在最重要位置的根本原因；至于西班牙、意大利等南歐國家，盡管其年輕人失業(yè)情況比法國更糟糕，但其民眾對高等教育重視程度卻維持在很高的比例，原因可能在于相關(guān)國家缺乏開展技能培訓(xùn)的能力和意愿。意大利的技能培訓(xùn)僅僅局限在中小學(xué)教育框架內(nèi)，而大學(xué)教師不屑于教授職業(yè)技能，盡管意大利近年來建立起不少2年制技術(shù)學(xué)院，但人數(shù)較少、影響較小。

（中國駐英國大使館教育處孫輝供稿）