史詠晴

我害怕噩夢，但卻喜歡花園的鳥語花香。

請問我的同齡人，當你們學到一篇新文言文的時候，第一反應(yīng)是什么呢？是不是也和我一樣，翻到后面，看看有沒有背誦全文的要求？“背誦全文”，這是多少學生無數(shù)次經(jīng)歷過的“噩夢”??！大家想必也和我一樣，在背《離騷》的時候猶如在油鍋中煎熬，心里可能在想：這些老古董，背它干嗎？

可是后來，我喜歡上了文言文，原本那一場場的噩夢，變成了一次次逛花園，因為在一遍遍背誦中，我逐漸懂得了背誦文言文的意義。

初中的《出師表》，全篇背誦原文、翻譯，那應(yīng)該很痛苦，對吧？然而，當你明白了，如果不曾背過《出師表》，也許頭腦中的諸葛亮形象，就只有表情包里的一張“我從未見過如此厚顏無恥之人”，或者三國殺游戲中的神人諸葛亮?？晌覀冊诶蠋煹膹娖认乱槐橐槐榈乇痴b它的各方面考點時，終于知曉了諸葛亮“北定中原”的堅強意志，對蜀漢忠心不二的品格；也在不知不覺中，體會到了孔明先生在寫這篇議論文時的真摯情感。我們來復習一下：文中首先提出了后主應(yīng)該向先帝學習，好好治理國家，聽先帝的話，這樣的中心論點；然后再逐一論證要開張圣聽，陟罰臧否，不宜異同，親賢遠佞；最后扣題，重申論點。這是多么嚴謹?shù)淖h論文結(jié)構(gòu)！此外我們還能積累到“妄自菲薄”、“引喻失義”、“作奸犯科”等18個成語，體會到“今當遠離臨表涕零”的那種心酸無奈，全文字字珠璣，毫無可刪減之處。這難道還不足以讓我們好好重視一下《出師表》嗎！也許這就是背誦理解的意義。

小學的時候我們也曾被迫背誦《桃花源記》《琵琶行》……可那時的我們什么都不懂啊，只知死記硬背，這有什么意義呢？《倚天屠龍記》中，張無忌離開冰火島前，謝遜曾逼著他記下許多武功要訣，告訴他：雖然你現(xiàn)在不懂，但先記著，將來總會懂的。我們心中的那些詩詞也一樣，在心中先記下，日后觸景生情之時，總會懂得的。

也許，我們與老友相聚的時候，能體會到“開軒面場圃，把酒話桑麻”的溫馨平淡；也許，多年以后，我們看著落日，心中會輕吟著“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”；也許，我們會對著虛無而又神秘的未來感慨“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”……我們在長大的路上，用“林臥愁春盡，開軒覽物華”來代替“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這其中有了更多的閱歷、感悟，人生也更為精致、釋然。這種美好，這種猶如逛花園般的感覺，雖要在時光中慢慢感受，可它卻早已在孩提時通過這些古詩詞根植在我們內(nèi)心。

“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”，愿領(lǐng)會背誦文言文意義的你，可以對《離騷》溫柔相待！

（責任編輯 張仁斌）