杜茂俊

摘要：閱讀能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，它需要持之以恒的訓(xùn)練和培養(yǎng)。作為教師應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)定的信心和耐心，利用平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，從點(diǎn)滴處培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用 正確的方法進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生逐步提高閱讀能力，提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：有效幫助；學(xué)生進(jìn)行；自主閱讀訓(xùn)練

信息時(shí)代對(duì)個(gè)體攝取，整合信息的能力提出了很高的要求，在教學(xué)中閱讀訓(xùn)練的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行分析處理和評(píng)價(jià)的能力，以適應(yīng)時(shí)代要求。但是針對(duì)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要他們?cè)谡n后進(jìn)行自主閱讀訓(xùn)練，對(duì)此，作為教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予必要的幫助。

一、幫助學(xué)生精心準(zhǔn)備閱讀材料

在學(xué)生自主閱讀時(shí)，選擇閱讀材料如果過(guò)難，過(guò)容易都達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練目的。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生精心準(zhǔn)備閱讀材料。閱讀材料的選擇在難易程度上應(yīng)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，不能一下子就讓學(xué)生訓(xùn)練過(guò)難的閱讀材料，否則不利于他們建立解題信心、把握解題方法、摸索解題規(guī)律。閱讀材料的體裁應(yīng)盡可能多樣化，盡量兼顧科普說(shuō)明、幽默故事、廣告宣傳等中考閱讀理解常見(jiàn)的體裁。閱讀材料的題材應(yīng)盡可能涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個(gè)方面。閱讀試題的題設(shè)也應(yīng)根據(jù)中考的要求，全面考查學(xué)生細(xì)節(jié)判斷、語(yǔ)境詞義判斷、標(biāo)題判斷、邏輯推理、歸納綜合等多種解題能力。

二、幫助學(xué)生準(zhǔn)備答案、解析與點(diǎn)評(píng)

要達(dá)到訓(xùn)練目的，首先應(yīng)做到閱讀題的答案準(zhǔn)確無(wú)誤。教師還應(yīng)給學(xué)生提供解題依據(jù)、解題方法，并提供同類題或創(chuàng)新題的解題規(guī)律，同時(shí)對(duì)特定閱讀訓(xùn)練題應(yīng)從題材與體裁、題型與解題技巧等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。只有這樣，才能讓學(xué)生了解閱讀材料的主要特點(diǎn)，并從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而把握特定題材、特定體裁閱讀題的命題特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。

三、幫助學(xué)生限時(shí)限速完成閱讀訓(xùn)練

準(zhǔn)備好閱讀材料后，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)限速訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)其快速解題能力，以適應(yīng)中考閱讀要求。限時(shí)限速訓(xùn)練還能讓學(xué)生有適度緊張感，從而培養(yǎng)其心理承受能力。當(dāng)然，限時(shí)限速也應(yīng)有一定限度，應(yīng)以“跳一跳夠得到”為原則，如果離學(xué)生的現(xiàn)有水平過(guò)遠(yuǎn)，就會(huì)打擊學(xué)生的信心，甚至使學(xué)生因失望而放棄訓(xùn)練。

四、幫助學(xué)生查錯(cuò)、糾錯(cuò)、總結(jié)

學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行差錯(cuò)，糾錯(cuò)，幫助學(xué)生查找錯(cuò)誤的原因，落實(shí)避錯(cuò)的方法，培養(yǎng)避錯(cuò)的意識(shí)。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤試題的分類匯總工作，以便學(xué)生了解自己出錯(cuò)根源，提高今后解題的命中率。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐步感受到老師所提供的解題方法，解題技巧的科學(xué)性和實(shí)用性，從而加深理解，增強(qiáng)用其解題的意識(shí)。

閱讀能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，它需要持之以恒的訓(xùn)練和培養(yǎng)。作為教師應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)定的信心和耐心，利用平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，從點(diǎn)滴處培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用 正確的方法進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生逐步提高閱讀能力，提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)

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