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        論音樂課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)

        2017-09-05 19:40:46吳丹
        未來英才 2017年12期
        關(guān)鍵詞:教法音樂課美的

        吳丹

        摘要:課堂教學(xué)是藝術(shù),可以精雕細(xì)琢;課堂教學(xué)是科學(xué),應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、可循的規(guī)律。

        關(guān)鍵詞:音樂課堂教學(xué);結(jié)構(gòu)

        課堂教學(xué)是藝術(shù),可以精雕細(xì)琢;課堂教學(xué)是科學(xué),應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、可循的規(guī)律。至于如何雕琢、如何認(rèn)識(shí)其內(nèi)部規(guī)律,使之理性化和具有概括性,從而更具普遍指導(dǎo)意義。

        一、為什么要研究結(jié)構(gòu)

        1、是提高課堂效益的必要。提高課堂效益是每位老師的希望。如果在上課前認(rèn)真思考這節(jié)課哪些結(jié)構(gòu)是貫穿性的,哪些結(jié)構(gòu)是從屬的,各結(jié)構(gòu)需要多長(zhǎng)時(shí)間為宜,周密地、全方位的思考之后,才有可能使一節(jié)課重點(diǎn)突出,既有科學(xué)性、系統(tǒng)性又符合兒童心理特征。使學(xué)生從不會(huì)到會(huì),從知之甚少到知之較多。

        2、是素質(zhì)教育的必要,是培養(yǎng)能力的必要。研究了課堂結(jié)構(gòu)我們才發(fā)現(xiàn),要縮短知識(shí)與能力的距離,要努力尋求知識(shí)與能力的中介,音樂課不能只教學(xué)生唱歌,還有聽的能力、審美能力、審美觀點(diǎn)、演唱技能、演奏技能要去培養(yǎng)。這需要研究教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)和知識(shí)載體的使用等,組成一節(jié)課的結(jié)構(gòu)是多維的,分析了它們之間的關(guān)系、理出層次、準(zhǔn)確地找出知識(shí)、能力的中介,培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)才成為可能。

        二、音樂課上的結(jié)構(gòu)

        音樂課上有五種結(jié)構(gòu)需要研究,現(xiàn)分述于后:

        1、審美結(jié)構(gòu)。音樂教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美意識(shí),審美結(jié)構(gòu)也就成了貫穿性的重要結(jié)構(gòu)。

        音樂課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力具有特殊的、不可替代的作用。審美過程要貫徹音樂課的始終,情感因素是審美過程的突出特點(diǎn)。音樂課上,學(xué)生隨著時(shí)間的推移,經(jīng)教師用各種載體介紹作品,使學(xué)生感受到作品的音樂美,再通過音樂、文學(xué)諸方面的分析使學(xué)生理解美,并用變化力度和變化速度等手段去表現(xiàn)美,構(gòu)成了重要的審美結(jié)構(gòu)。不具備審美結(jié)構(gòu)的音樂課只是知識(shí)課而不是藝術(shù)課。

        2、知識(shí)(含認(rèn)識(shí))結(jié)構(gòu)。知識(shí)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)是以“知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律”為研究對(duì)象的。知識(shí)的講授過程符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,學(xué)生掌握起來就順利,否則就形成新的難點(diǎn)??茖W(xué)知識(shí)有自身的系統(tǒng),學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、心理特點(diǎn)也有自身的軌跡。二者有時(shí)是重合的,有時(shí)并不重合。

        3、教法(含練習(xí))結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),因此教法、練習(xí)結(jié)構(gòu)就成了師生共同關(guān)心的問題。教法結(jié)構(gòu)直接影響練習(xí)結(jié)構(gòu),練習(xí)結(jié)構(gòu)直接影響掌握知識(shí)的牢度。教法有兩類:傳統(tǒng)教法與現(xiàn)代教法。各類教法在課堂中所占比例、所需時(shí)間,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容作精心設(shè)計(jì)。為提高課堂效益在教學(xué)手段上要想好多辦法:創(chuàng)設(shè)意境,交替調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意和無意注意,提高學(xué)習(xí)效率。精心選擇傳遞信息的媒體,精心安排載體結(jié)構(gòu),適時(shí)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言、教具、學(xué)具、錄音、錄像、板書、掛圖等,以通過形象教學(xué)的手段達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

        3、能力結(jié)構(gòu)。音樂課上的能力結(jié)構(gòu)大致分三個(gè)層次:

        (1)必須具備的基礎(chǔ)技能。音樂課最基礎(chǔ)的能力是聽的能力,包括對(duì)音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色的聽辨能力。

        (2)應(yīng)該具備的基本技能(含音樂知覺能力)如對(duì)調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、力度、速度等感知能力,還有音樂注意力,音樂記憶力,音樂聯(lián)想能力和音樂想象能力。

        (3)渴望形成的音樂能力,也是我們平時(shí)所說的培養(yǎng)目標(biāo)。這就是學(xué)生對(duì)音樂的感受能力,理解能力,表現(xiàn)能力,鑒賞能力以及學(xué)生運(yùn)用熟練掌握的音樂知識(shí)、音樂技能表現(xiàn)某種情緒的創(chuàng)作能力。

        4、時(shí)間結(jié)構(gòu)。以上幾種結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,都在流動(dòng)的時(shí)間里進(jìn)行。因此,時(shí)間是所有結(jié)構(gòu)里不可少的重要因素。有效地利用時(shí)間,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

        三、音樂課上幾個(gè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系

        音樂學(xué)科是進(jìn)行美學(xué)教育不可替代的學(xué)科。培養(yǎng)審美情趣、提高審美意識(shí)是我們的目標(biāo),審美活動(dòng)貫穿于教學(xué)的始終,審美結(jié)構(gòu)是我們研究的重要結(jié)構(gòu)。不同的審美觀可以決定使用不同的教學(xué)方法和組成不同的練習(xí)結(jié)構(gòu);不同的審美觀可以為學(xué)生組成不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和組成不同的能力結(jié)構(gòu)。

        課堂授課,從感受美開始,我們?cè)趩l(fā)學(xué)生感受作品美的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生感受美的能力;在引導(dǎo)學(xué)生理解作品美的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生理解美的能力。同樣,在要求學(xué)生以某種情緒,運(yùn)用技巧去表現(xiàn)作品美的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

        至于教法與知識(shí)載體的選擇,要有助于學(xué)生審美情趣的增強(qiáng)和審美能力的提高;練習(xí)方法的選擇和藝術(shù)實(shí)踐時(shí)間的控制要有益于增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí),要以提高學(xué)生審美情趣為目的。

        綜上所述,“審美結(jié)構(gòu)”在音樂教學(xué)中有核心的作用。

        與教法結(jié)構(gòu)關(guān)系最密切的是練習(xí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。教法結(jié)構(gòu)能影響審美活動(dòng)的效果。教法選擇得適當(dāng),時(shí)間控制得合理,審美活動(dòng)的效果就會(huì)突出;選擇教法時(shí)要考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),即知識(shí)的系統(tǒng)和學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。這有助于形成“熟練遷移”,以利于新知識(shí)的記憶、新技能的掌握。學(xué)生最終形成的能力是審美結(jié)構(gòu)。教法結(jié)構(gòu)的反饋,也是練習(xí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的最終結(jié)果,是素質(zhì)教育追求的最終目標(biāo)。

        總之,審美結(jié)構(gòu)是核心,知識(shí)結(jié)構(gòu)是基點(diǎn),教法結(jié)構(gòu)是導(dǎo)向(練習(xí)結(jié)構(gòu)是手段),時(shí)間比例是關(guān)鍵,形成能力是目的。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 容富藝.音樂類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的雙重性功能[J]山東藝術(shù)學(xué)院報(bào).2008(04).

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