張勇

人無論長幼，都喜歡被夸贊而討厭被批評，這是人性共通的特點(diǎn)。小品中戲言：“別說鄉(xiāng)長了，就是大總統(tǒng)，你給他戴高帽他都樂，戴高樂嘛！”

隨著年齡的增長、閱歷的增加，成年人喜歡被夸贊的同時(shí)，對于離譜的或根本不靠譜的夸贊是有一些免疫力的，即便不會(huì)當(dāng)面反駁，也不會(huì)完全信以為真。可孩子就大不相同了，不論你夸他什么，都會(huì)深以為然、照單全收。

作家畢淑敏曾講了一個(gè)夸獎(jiǎng)孩子的故事，一個(gè)朋友到北歐做訪問學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹?。朋友進(jìn)屋，看到教授5歲的小女兒，滿頭金發(fā)，漂亮的眼睛如同清澈純藍(lán)的一潭湖水，簡直驚為天人。收下朋友帶去的禮物，小女孩奶聲奶氣地微笑道謝。朋友禁不住夸獎(jiǎng)?wù)f：“你長得這么漂亮，真是可愛極了！”教授當(dāng)時(shí)并沒有說什么，但是女兒走開之后，她的臉色嚴(yán)肅了起來：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！迸笥汛篌@：“我一番好意夸獎(jiǎng)她，傷害二字從何談起？”教授搖搖頭：“你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她，而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會(huì)分辨，你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給孩子造成了誤區(qū)。其實(shí)，你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，”教授聳聳肩，“請你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。”“后來呢？”畢淑敏禁不住問朋友。“后來，我就很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)表揚(yáng)了她的微笑和有禮貌?！迸笥颜f，“而且從那以后，每當(dāng)我看到漂亮的孩子，我都會(huì)對自己說：“忍住你對他們?nèi)菝驳目滟?，從他們成長的角度來說，這種事要處之淡然。孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是一片可供撫摸的羽毛。他們的心靈像很軟的透明皂，每一次不當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)都會(huì)留下劃痕。”

有多少家長具備那位教授的睿智和遠(yuǎn)見，多數(shù)人會(huì)對人家會(huì)說話感激涕零的。被贊漂亮的孩子多數(shù)真有幾分姿色，可久被如此夸贊，長大后多數(shù)也僅能依靠那并不能長久的姿色了，其他本該具備的優(yōu)點(diǎn)卻不見蹤跡，待朱顏辭鏡，也就泯然眾人了。

但不是說不能夸獎(jiǎng)孩子，關(guān)鍵是如何夸的問題，首先是不必過多說教。童年的卡耐基，是個(gè)令人頭痛的頑童，有一回，他偷偷把一只死兔子帶進(jìn)課室，塞進(jìn)一個(gè)鋁質(zhì)圓罐里，又覷人不備而把鋁罐擱在課室后面的火爐上。那一堂課，上的是修辭學(xué)，老師以洪亮的聲音娓娓說道：“生動(dòng)的語言，可以使人在文字中看到形狀、聽到聲音、聞出味道……”就在這時(shí)，兔子被烤熟的濃烈肉香彌漫了整間課室，老師急急追查香味來源?？突玖似饋?，慢條斯理地說道：“這股香味，就來自課本??！在第51頁，不就明明白白地寫著“賣火柴的小女孩夢到了烤鵝”嗎？老師，你是在語言里聞出了味道??！”老師氣得不輕?？突?歲那年，繼母進(jìn)門。父親對她說道：“卡耐基是全社區(qū)最壞的男孩，叫人束手無策，說不定今天他就會(huì)用石頭扔你，或者干出些別的壞事……”卡耐基沒有想到，繼母居然伸手溫柔地?fù)崦念^發(fā)，轉(zhuǎn)頭對丈夫說道：“你錯(cuò)了，他其實(shí)是個(gè)聰明而富于創(chuàng)造力的男孩，只不過還沒有找到發(fā)泄熱忱的管道罷了?！笨突D時(shí)熱淚盈眶。14歲那年，繼母給他買了一部打字機(jī)，語調(diào)堅(jiān)定地說道：“我相信你一定會(huì)成為作家的?！笨突罱K在文字里找到了“發(fā)泄熱忱的管道”，著書立說，成了20世紀(jì)最有影響力的人物之一。

“人性中最深切的渴望就是擁有他人的賞識(shí)。”恰當(dāng)而適度的夸獎(jiǎng)，可以肯定和強(qiáng)化孩子的好品行，讓其獲得愉悅的心理體驗(yàn)，從而建立起自信和自尊，不適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)不僅起不到教育作用，還會(huì)使幼兒的人格發(fā)生扭曲。多去夸獎(jiǎng)孩子為做成某件事而付出的艱辛和汗水，少去贊美他們的天然優(yōu)勢；多一些對孩子完成某件事的具體點(diǎn)評，少一些過多過濫的泛泛而談；多一些孩子過去與現(xiàn)在的縱向比較，少一些非與同學(xué)鄰居一較高低的橫向?qū)Ρ?。適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，可以幫助孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，激起他奮力向上高飛的勇氣?！耙坏┯辛烁唢w的沖動(dòng)，就絕不甘于在地上爬行?！毕Ｍ覀兺ㄟ^夸獎(jiǎng)給孩子帶來的是切實(shí)的正能量，而不是相反。