文︳廖雙初

你被誰錄取

文︳廖雙初

莘莘學(xué)子的畢業(yè)季，“錄取”成為一個(gè)熱詞，大家都希望被理想的學(xué)校或單位錄取。

今年高考結(jié)束的第三天，某廣播電臺《梅山書香》欄目播報(bào)了我的散文——《想起錄取通知書》，文章回憶自己從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)初中到擁有?？茖W(xué)歷后再考函授本科過程中所收到的幾份錄取通知書，以及與之有關(guān)的點(diǎn)滴故事和當(dāng)時(shí)的所思所想。電臺之所以選擇在此時(shí)播報(bào)，我想大體是為了應(yīng)景吧。

說來也巧，就在電臺播報(bào)我文章的當(dāng)天，大學(xué)本科畢業(yè)剛剛回到家的兒子便收到了一所高校的碩士研究生錄取通知書。盡管錄取他的是一所一本高校，兒子卻顯得很平靜，他心中多么希望考上的是一所“985”或“211”高校。我和他媽則對通知書如獲至寶，特別開心，因?yàn)閮鹤佑钟袡C(jī)會可以繼續(xù)深造了。我們拿著兒子的錄取通知書翻來覆去地閱讀，就如當(dāng)年我的一位落榜同學(xué)翻來覆去閱讀我的大學(xué)錄取通知書一樣。

沒事的時(shí)候進(jìn)行比對，我發(fā)現(xiàn)兒子每份錄取通知書的含金量都比我的高。他讀初中已不需要經(jīng)過嚴(yán)格意義上的升學(xué)考試，國家實(shí)行“普九”政策，學(xué)生免試就近入學(xué)。高中他考上的是一所省示范性普通高中，也就是當(dāng)年我讀書時(shí)可望而不可及的重點(diǎn)高中。大學(xué)他讀的是本科，是高中畢業(yè)直接考上的，而我復(fù)讀了兩屆，才勉強(qiáng)考上一個(gè)?？疲髞黼m然也拿到了一個(gè)本科學(xué)歷，但那是函授文憑。函授本科文憑用于裝飾一下個(gè)人門面或評個(gè)什么職稱尚可，若論其含金量顯然就差遠(yuǎn)了。現(xiàn)在許多單位招聘工作人員在出具條件的時(shí)候都明確要求必須是全日制本科畢業(yè)，要是我，連報(bào)考的資格都沒有。本科一畢業(yè)，兒子就拿到了攻讀碩士研究生的入場券，這就大大超過我了。

回過頭細(xì)想，咱父子倆就學(xué)的差異，其實(shí)就是我們國家滄桑巨變特別是教育快速發(fā)展的一個(gè)縮影。想當(dāng)年，也就是上個(gè)世紀(jì)80年代我讀中學(xué)和大學(xué)時(shí)，我國教育的總規(guī)模真的是太小了，除了小學(xué)，各個(gè)階段教育的容量明顯受限，錄取率逐級下降，到上大學(xué)已降到了10%左右的升學(xué)率，哪像我兒子所處的時(shí)代，初中、小學(xué)早已普及，高中基本沒有門檻，大學(xué)走向大眾化，高中畢業(yè)生都有高一級學(xué)?？勺x，只不過學(xué)校的層次有別罷了。如果單從這一點(diǎn)上看，生活在當(dāng)下的學(xué)生是很幸運(yùn)的，起碼他們都沒有沉重得令人有些喘不過氣來的思想包袱，都有一個(gè)或大或小的升學(xué)前景。這是國家和時(shí)代賦予的幸運(yùn)，值得驕傲，也令人欣慰。

進(jìn)一步思考，我認(rèn)為，“錄取”其實(shí)是一個(gè)很寬泛的概念，因?yàn)橥艘蝗f步講，即使因各種原因高一級學(xué)校沒有錄取你，生活也會“錄取”你。你走出校門，或到了一個(gè)工作單位，或個(gè)人創(chuàng)業(yè)，做著自己喜歡做的事，這同樣也是一種“錄取”。有關(guān)單位發(fā)給你的上班通知，有關(guān)部門頒發(fā)給你的營業(yè)執(zhí)照，誰說又不是一份份讓人激動的錄取通知書呢？只要你沒有放棄生活，生活就會接納不斷奮進(jìn)的你。

但最終你被誰錄取，怎樣被錄取，是需要條件的，也往往決定著你的人生起點(diǎn)和未來走向。對此，大家心底無不明亮如燭，于是乎拼命追求“錄取”通知書的含金量，比如大學(xué)的等級和影響力，比如所錄用單位的實(shí)力和效益。所以，要想命運(yùn)眷顧你，無論是學(xué)習(xí)還是工作，你都得擼起袖子加油干，因?yàn)樘焐喜粫麴W餅。而在知識爆炸和一切都走上正規(guī)的年代，通過教育（高考）改變命運(yùn)，無疑是最直接的途徑和最明智的選擇。

（作者單位：安化縣教育和體育局）