黃一洪

（西華師范大學體育學院，四川 南充 637002）

四川貧困地區(qū)小學體育教育現(xiàn)狀與應對策略研究

黃一洪

（西華師范大學體育學院，四川 南充 637002）

本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對四川省農(nóng)村貧困地區(qū)小學體育教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并根據(jù)四川省貧困地區(qū)小學體育教育現(xiàn)狀，提出了促進四川省貧困地區(qū)小學體育教育發(fā)展的策略。

四川；貧困地區(qū)；小學體育；教育現(xiàn)狀；策略

四川省是中國重要的經(jīng)濟、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、旅游、文化大省，具有豐富的旅游資源，但是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不均衡，農(nóng)村學校教育發(fā)展落后，在一定程度上制約了四川省教育總體水平的提高。為此本文通過調(diào)查分析四川省貧困地區(qū)小學體育教育現(xiàn)狀，提出了完善四川省農(nóng)村小學體育教學的策略。

1 研究對象與方法

本文以四川省攀枝花市鹽邊縣為例（鹽邊縣隸屬四川省攀枝花市，地處四川省西南角，是省級扶貧開發(fā)重點縣、二灘電站庫區(qū)主淹沒縣，也是全省首批確定的27個擴權(quán)強縣試點縣（市）中唯一享受少數(shù)民族待遇的縣），對鹽邊縣農(nóng)村小學體育師資力量、體育場地、體育器材、健康教育課程實施等情況進行調(diào)查研究。這次調(diào)查總共發(fā)放問卷300份，實際回收問卷237份，其中有效的調(diào)查問卷190份。通過對獲得數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，發(fā)現(xiàn)四川農(nóng)村小學體育教育開展存在的問題，并提出解決問題的相應對策。

2 結(jié)果與分析

2.1 四川省農(nóng)村小學體育教師學歷層次、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)情況

在職稱結(jié)構(gòu)上，本科學歷的體育老師為5.4%，?？茖W歷70.4%，中專學歷24.6%。農(nóng)村體育教師高級職稱教師所占比例只有10.3%，中級34.6%，初級職稱教師比例達到了44.1%，在教師職稱等級與和其他學科教師相比具有很大的差距。同時，在調(diào)查中一些體育教師反映，學校和教育部門沒有對體育教師的職稱問題予以足夠的重視。在體育教師的年齡結(jié)構(gòu)上，30歲以下的老師占62.1%，31～40歲的占24.6%，41～50歲占9.6%，50歲以下的占4.9%，體育教師總體來說比較年輕。另外，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校安排的教師數(shù)量不夠，很多農(nóng)村小學的體育教師是兼職教師，不具備體育方面過硬的知識技能。

2.2 四川省農(nóng)村小學體育教師工作能力和工作態(tài)度情況

根據(jù)表1可以發(fā)現(xiàn)，有11%～18%的體育教師在體育教學工作中不負責，有50%的體育教師教學能力不符合體育教育要求。

2.3 場地和器材及經(jīng)費

由于鹽邊縣經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡、體育教育發(fā)展相對落后，有關部門對于體育教育器材投入較少，因此農(nóng)村小學體育教學開展的器材應用大多數(shù)不符合體育教學要求。根據(jù)對四川省農(nóng)村小學體育教學體育場地和體育器材使用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育場地達標19.6%，80.4%未達標；體育器材達標15.7%，未達標84.3%；現(xiàn)有體育器材的主要來源為14.6%上級配置、55.3%學校購買、28.3%自制。體育教學場地和器材符合標準的小學占小學總數(shù)的16.3%，有11.7%的小學不具備開展體育運動的場地。農(nóng)村小學體育器材的主要來源是學校購買和有關部門配置，在所擁有的器材中還有一些是自制的，達不到國家對體育器材標準要求。

3 完善四川省農(nóng)村小學體育教學策略

3.1 加強農(nóng)村體育教師隊伍建設

表1 四川農(nóng)村小學體育教師對學校體育工作的情感、表現(xiàn)、教學能力、科研能力狀況

首先，政府部門要嚴格貫徹《教師法》，在體育教師待遇、地位、榮譽等方面予以正確的對待，充分尊重農(nóng)村教師的勞動成果。通過適當?shù)募钍侄螌Ρ憩F(xiàn)優(yōu)秀的體育教師予以獎勵，從而調(diào)動教師工作的積極性。其次，農(nóng)村學校要改善農(nóng)村體育教師的工作、生活條件，在職稱評選、進修學習、轉(zhuǎn)正等方面要保證農(nóng)村體育教師和其他教師享受同樣的待遇。在保證足夠體育教師數(shù)量的同時，提升農(nóng)村體育教師質(zhì)量，逐漸提升農(nóng)村體育教師的學歷。在短時間內(nèi)，為農(nóng)村體育教學發(fā)展配備足夠的專職和兼職教師，提升高職稱教師在體育教師中的比例。為了進一步提升農(nóng)村學校體育教師的素質(zhì)，需要定期對農(nóng)村體育教師進行培訓，根據(jù)農(nóng)村體育教師的實際情況進行專職、兼職教師的繼續(xù)教育和相關教學培訓管理等工作。

3.2 加大學校體育設施建設

首先，實行行政籌資，加大對學校體育教育資金的投入?？h鄉(xiāng)政府部門要在財政經(jīng)費預算中按照一定比例為農(nóng)村學校體育工作提供專項資金支持。其次，通過社會捐助為農(nóng)村體育活動開展籌集經(jīng)費。最后，農(nóng)村學校要加強領導力量，號召學校師生充分利用農(nóng)村教育各種資源，通過多種途徑完善農(nóng)村學校體育教學。

3.3 開展趣味的體育項目

小學體育教學內(nèi)容要與農(nóng)村學校實際相結(jié)合，將學生體育學習的要求放在體育教學的中心地位，在體育教學活動中注重培養(yǎng)學生對體育學習的熱情。農(nóng)村體育教學活動的開展要考慮農(nóng)村學生在身體素質(zhì)、興趣愛好、運動技能等方面的差異，根據(jù)這些差異確定具有針對性的體育學習目標和體育評價體系。為了豐富完善農(nóng)村學校課余體育的開展，需要在農(nóng)村體育教學中適當增加集體性、趣味性強的體育活動，通過課余體育課余活動的進行，促進農(nóng)村學生身心健康發(fā)展，提升學生的個人素質(zhì)。此外，體育課外活動是體育教育的重要組成部分。為此，四川省農(nóng)村教育部門需要根據(jù)本地發(fā)展情況和政策安排，加強對學生課外體育活動開展的監(jiān)督、管理力度，全面調(diào)動農(nóng)村學校的領導、班主任和體育教師共同開展課外體育活動。

3.4 組織開展農(nóng)村學校課余體育訓練和競賽發(fā)展

四川農(nóng)村學校需要根據(jù)自己的辦學條件、教師專業(yè)能力來選擇適合自己開展的體育教學內(nèi)容，組建體育課余訓練團隊，加強對學校體育后備人才的培養(yǎng)。農(nóng)村學校的課余體育訓練形式可以每年開展一次田徑運動會，結(jié)合農(nóng)村體育辦學條件，應用多樣、靈活的方式舉辦具有地區(qū)特色的體育運動競賽。

3.5 構(gòu)建農(nóng)村學校體育和健康教育評價體系

第一，學生個體評價體系。健康不僅是表現(xiàn)在身體的健康，而且還需要保證生理、心理以及對社會的適應方面。為此，需要從身體形態(tài)技能、身體素質(zhì)、體育運動能力、心理健康、社會適應能力幾個方面建立農(nóng)村學校學生體育評價體系。第二，教師評價體系。農(nóng)村學校體育活動的有效開展需要體育教師之間的相互配合，為此，需要建立體育教師、班主任教師、任課教師為一體的教師評價體系，對教師在體育教學活動中的表現(xiàn)進行評價，促進教師體育教學水平的提高。第三，構(gòu)建學校評價體系。學校評價體系的建設需要從體育活動基本建設、體育活動教育教學、群體工作、教研教改以及學校環(huán)境等幾個方面進行。

[ 1 ] 王甜.運城市萬榮縣農(nóng)村小學體育師資現(xiàn)狀調(diào)查研究[ D ].延安：延安大學，2014. [ 2 ] 郭榮菊.廣西貧困地區(qū)農(nóng)村體育教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[ D ].南寧：廣西師范學院，2014.

G807.2

A

1674-151X（2017）10-054-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.027

投稿日期：2017-04-11

黃一洪（1995—），本科。研究方向：小學體育教育。