王少峰

（安康學(xué)院體育學(xué)院 陜西安康 725000）

陜西省大眾健身指導(dǎo)員職業(yè)技能水平的現(xiàn)狀分析①

王少峰

（安康學(xué)院體育學(xué)院 陜西安康 725000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)分析法，對(duì)參加2015年全國體育行業(yè)大眾健身指導(dǎo)項(xiàng)目的215名健身教練的復(fù)賽成績進(jìn)行研究，通過分析得到結(jié)論：①理論成績?cè)诮∩斫叹毬殬I(yè)技能水平中都起著重要的作用，陜西省健身教練理論水平偏低是制約其職業(yè)技能水平低的重要因素。②陜西隊(duì)健身教練的體能水平與全國健身教練體能差距微小，基本上達(dá)到了全國同一水平。③制約陜西隊(duì)健身教練職業(yè)技能水平發(fā)展的理論和體能和優(yōu)秀健身教練員的差距均十分明顯。

陜西省 大眾健身 職業(yè)技能水平

國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。為貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》，推動(dòng)陜西省體育行業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《國家體育總局、中華全國總工會(huì)、中華全國體育總會(huì)關(guān)于舉辦2015年全國體育行業(yè)職業(yè)技能大賽的通知》文件要求，陜西省體育局和省總工會(huì)聯(lián)合舉辦了以“崗位技能練兵，服務(wù)全民健身”為主題的2015年陜西省體育行業(yè)職業(yè)技能大賽[1]。參加陜西省體育行業(yè)大眾健身指導(dǎo)項(xiàng)目比賽的教練員共60人，其中，男子49人，女子11人。通過理論考試和體能比賽兩項(xiàng)內(nèi)容的比拼產(chǎn)生了男子綜合成績排名靠前的5人和女子成績最好的1人，這6人代表陜西省大眾健身項(xiàng)目教練員（下文稱健身教練）職業(yè)技能的最高水平，這6人的在全國比賽的成績能夠體現(xiàn)陜西省育行業(yè)大眾健身項(xiàng)目教練員職業(yè)技能水平。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 比賽計(jì)分辦法和陜西隊(duì)比賽基本情況

全國各省和直轄市共216人參加了全國大眾健身指導(dǎo)個(gè)人賽，該項(xiàng)目中各單項(xiàng)成績進(jìn)行排名，獲得相應(yīng)的積分；個(gè)人復(fù)賽的計(jì)分為復(fù)賽各項(xiàng)成績的總和，其中“理論考試”占75%，“體能競(jìng)賽”占25%，積分高者名次前列，若積分相同，以理論成績高者前列，復(fù)賽個(gè)人總分前24名的參賽選手進(jìn)入個(gè)人總決賽[3]。而個(gè)人總決賽比賽的成績是由運(yùn)動(dòng)處方設(shè)計(jì)（占50%）、小團(tuán)體課程演示（占30%）和體重體脂評(píng)估（占20%）組成，陜西隊(duì)個(gè)人復(fù)賽賽成績排名均未能進(jìn)人前24名的決賽名單。而團(tuán)體賽直接進(jìn)行決賽，陜西隊(duì)團(tuán)體成績未能進(jìn)入團(tuán)體名次的前16名。綜上，理論成績?cè)诮∩斫叹毬殬I(yè)技能水平中都起著重要的作用。

1.2 陜西隊(duì)在個(gè)人復(fù)賽中表現(xiàn)的水平分析

個(gè)人賽成績由理論和體能組成。理論為閉卷考試主要考察教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)，運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理力學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)心里學(xué)、體適能理論等方面的理解和掌握情況。理論知識(shí)對(duì)健身教練而言非常重要，只有全面而深厚的健身理論指導(dǎo)，才可保障健身者理想的健身療效及健身、健美、健智與健心等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[4]。體能方面主要考察了教練員按照規(guī)定的線路依次完成沙袋拋擲過橫桿、健身球帶球爬行、BOSU球S型跨越和標(biāo)志桶Z型跑4項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容，以總時(shí)長進(jìn)行排名，時(shí)間短者名次前列。

個(gè)人復(fù)賽成績?nèi)绫?：陜西省代表隊(duì)個(gè)人賽復(fù)賽理論成績偏低，并且個(gè)體間差距不大。最高分為44分，最低分為31分，均值為38.5分。個(gè)人賽復(fù)體能成績最快為189.24 s，最慢成績?yōu)?51.73 s，均值為213.905 s。

參加全國體育行業(yè)職業(yè)體能大賽大眾健身指導(dǎo)復(fù)賽的215名健身教練員的理論成績和體能成績?nèi)绫?。理論最高分為97分，最低分為24分，體能最快成績?yōu)?25.03 s，最慢成績?yōu)?70 s[5]。無論是體能還是體能都變現(xiàn)出：整體參差不齊，個(gè)體之間差距明顯。整體復(fù)賽理論成績均值為46.60分高出陜西隊(duì)均值8.1分，個(gè)人復(fù)賽體能成績均值為213.158比陜西隊(duì)均值快0.747 s?？梢?，全國健身教練員的職業(yè)技能理論知識(shí)整體偏低，有待進(jìn)一步的提高，陜西隊(duì)的健身教練職業(yè)技能理論水平處于全國健身教練理論平均線以下，需要大幅度的提高。陜西隊(duì)健身教練的體能水平基本上達(dá)到了全國健身教練的同一水平，但仍有差距。

表1 陜西隊(duì)復(fù)賽理論和體能成績

1.3 陜西隊(duì)健身教練員和優(yōu)秀健身教練員的差距分析

復(fù)賽個(gè)人理論和體能成績總分前24名的參賽選手進(jìn)入個(gè)人總決賽，而陜西對(duì)代表均沒有進(jìn)入決賽，所以要想知道陜西代表對(duì)和優(yōu)秀選手差距的大小只有通過復(fù)賽的成績來進(jìn)行對(duì)比。進(jìn)入決賽的24名健身教練復(fù)賽的理論成績和體能成績統(tǒng)計(jì)如表3。

通過表3可以看到，優(yōu)秀健身教練的理論成績均值達(dá)到了及格線以上，平均分為66.125分。通過表1和和表3對(duì)比可知，陜西隊(duì)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)比個(gè)體差異明顯，而整體差距更大。陜西隊(duì)健身教練的理論最高分較優(yōu)秀教練員的最低分低了14分，整體差異達(dá)到了27.625分。體能方面，優(yōu)秀健身教練員的體能成績均值為190.488 s，成績最快為162.23 s，成績最慢為270 s。雖然陜西健身教練的體能成績區(qū)間在優(yōu)秀教練員體能成績的區(qū)間內(nèi)，但是均值卻比優(yōu)秀教練慢了23.417 s，體能差距依然十分明顯。

表2 全國個(gè)人復(fù)賽理論和體能成績描述統(tǒng)計(jì)量

表3 全國前24名復(fù)賽理論和體能成績描述統(tǒng)計(jì)量

2 結(jié)語

（1）理論成績?cè)诮∩斫叹毬殬I(yè)技能水平中都起著重要的作用，陜西省健身教練理論水平偏低是制約其職業(yè)技能水平低的重要因素。

（2）陜西隊(duì)健身教練的體能水平與全國健身教練體能差距微小，基本上達(dá)到了全國同一水平。

（3）制約陜西隊(duì)健身教練職業(yè)技能水平發(fā)展的理論和體能和優(yōu)秀健身教練員的差距均十分明顯。

[1]國家體育總局/人力資源開發(fā)中心職業(yè)鑒定指導(dǎo)中心.2015陜西體育行業(yè)職業(yè)技能大賽圓滿結(jié)束[EB/OL].(2015-10-27)http://www.sportosta.cn/a/zjgl/gzdt/2015/1209/2842.html.

[2]盧紋岱.SPSS For Windows 統(tǒng)計(jì)分析[M].北京:電子工業(yè)出版社.2008.

[3]體育總局職鑒指導(dǎo)中心.2015全國體育行業(yè)職業(yè)技能大賽大眾健身指導(dǎo)競(jìng)賽規(guī)程[EB/OL].（2015-11-14）http://mp.weixin.qq.com/s/aEEWIcLzrUyUsT6MXkNvoQ.

[4]劉小文.男子健身私人教練職業(yè)技能研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2013(10):30-32.

[5]體育總局職鑒指導(dǎo)中心.大眾健身指導(dǎo)項(xiàng)目個(gè)人復(fù)賽成績[EB/OL].(2016-0 4-12)ht tp://mp.weixi n.qq.com/s/sNtuJMpxjOwS7SZx0ADMQA.

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A

2095-2813(2017)08(a)-0156-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.156

NTC理念下的力量與健美課程教學(xué)改革與研究（編號(hào)：Jg08225）。

王少峰（1984，9—），男，漢，河南洛陽人，碩士，講師，研究方向：體操教學(xué)與訓(xùn)練研究。