李慧軍

（成都大學體育學院，四川 成都 610106）

不同運動形式對肥胖大學生體質的影響

李慧軍

（成都大學體育學院，四川 成都 610106）

目的：探究不同運動形式對肥胖大學生體質的影響，為肥胖大學生減脂提供科學鍛煉依據(jù)。方法：30名肥胖大學生志愿者隨機分為三組：力量練習組（P）、有氧練習組（E）、力量與有氧練習組（PE）。對不同組的志愿者進行不同的運動干預，在運動干預前后就血液指標及身體形態(tài)指標進行測量。結果：E組與PE組大學生體重、BMI、體脂率、腰圍、臀圍、腰臀比顯著降低（P＜0.05，P＜0.01），而P組卻沒有顯著性改變；三組大學生TC、TG、LDL-C顯著降低（P＜0.05，P＜0.01），而HDL-C顯著升高（P＜0.05，P＜0.01），E組與PE組大學生FGB顯著降低（P＜0.05，P＜0.01），F(xiàn)IN指標沒有顯著改變。結論：三種運動形式都可以改善肥胖大學生體質，有氧運動比力量運動更利于減脂，而有氧與力量運動相結合的方式減脂效果最佳。

運動形式；肥胖；大學生；體質

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，物質生活的豐富，使得營養(yǎng)過?，F(xiàn)象越來越嚴重，肥胖也越來越容易出現(xiàn)［1］。現(xiàn)代大學生多不愛好進行體育鍛煉或而合理的體育運動，另外飲食上也很難做到合理膳食，因此，大學生容易出現(xiàn)肥胖。肥胖癥是由于機體能量攝入大于消耗，脂肪在體內過度蓄積導致的一種代謝紊亂綜合癥［2，3］。肥胖癥對青少年生長發(fā)育以及心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心理等均可能產生明顯的不良影響，并可能成為成年期心血管系統(tǒng)慢性疾病和一系列代謝綜合癥發(fā)生的重要因素。本研究對30名肥胖青少年進行為期4周的有氧運動減肥，觀察肥胖青少年減肥前后身體形態(tài)指標（身高、體重、BMI、體脂率、腰圍、臀圍、腰臀比）、血液生化指標（空腹血脂四項、血糖、血胰島素）的變化，探討4周中有氧運動、力量訓練及有氧運動與力量訓練結合的減肥效果，及對肥胖青少年空腹血脂、血糖、血胰島素的影響，為科學開展肥胖大學生運動減肥提供實驗依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

17-22歲自愿參加成都大學體育學院不同運動形式對肥胖大學生身體健康影響研究的肥胖大學生，共30名男生。分為三組：力量練習組（P）、有氧練習組（E）、力量與有氧練習組（PE），每組10人。研究對象身體基本情況見表1。

1.2 研究方法

1.2.1 測試指標及方法

1.2.1.1 血液指標測量

運動干預前、后靜脈血液的采集時間均選擇在清晨、空腹條件下進行。前后兩次選擇受試者同側上臂的肘靜脈血。具體血液指標包括血脂4項，即總膽固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白膽固醇（HDL-C），低密度脂蛋白膽固醇（LDL-C），空腹血糖（FBG）和空腹胰島素（FIN）。血液指標在成都大學附屬醫(yī)院進行測驗。

1.2.1.2 身體形態(tài)指標的測定及方法

運動減肥前后由同一測試人員進行身體形態(tài)指標的測定，包括身高、體重、腰圍、臀圍、上臂皮褶厚度和肩胛部皮褶厚度。身高體重的測定采用人體成分析儀。受試者著貼身衣物赤足立于儀器底部，雙腳分開與肩同寬，身體直立目視前方。身高體重用于推算體重指數(shù)（body mass index，BMI，體重/身高2=kg/m2）。腰圍量取水平站立時臍上0.5cm處的水平周長。臀圍量取臀大肌最突起處的水平周長。腰臀比=腰圍/臀圍。皮褶厚度的測量采用體星牌皮褶卡鉗，然后根據(jù)性別年齡，運用長嶺公式計算體密度，用Brozek公式計算體脂百分比。

表1 肥胖大學生運動前身體基本情況（±sd）

表1 肥胖大學生運動前身體基本情況（±sd）

性別男例數(shù)40年齡（歲）20±2.13身高（cm）171±10.23體重（kg）85.32±16.56 BMI（kg/m2）28.77±4.56體脂率（%）47.34±6.56

1.2.2 各組安排

力量練習組除進行膳食營養(yǎng)講座外，每周進行力量訓練，5RM負荷量，每組10次，每天3組，每周5天；有氧練習組除進行膳食營養(yǎng)講座外，還進行有氧練習，平均每天有氧運動1小時，每周5天；力量與有氧練習組除進行膳食營養(yǎng)講座外，每周進行力量訓練，5RM負荷量，每組5次，每天3組，平均每天有氧運動40min，每周5天。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2 研究結果

2.1 運動前后肥胖大學生身體形態(tài)指標的變化

由表2可以看出，經(jīng)過4周的運動干預，E組與PE組大學生體重、BMI、體脂率、腰圍、臀圍、腰臀比顯著降低（P＜0.05，P＜0.01），而P組卻沒有顯著性改變。

指標身高（cm）體重（kg）BMI體脂率（%）腰圍（cm）臀圍（cm）腰臀比力量練習組P前171.56±9.23 85.56±14.56 28.47±4.16 47.23±5.56 100.23±6.97 109.11±9.34 0.95±0.07后171.13±10.11 84.23±17.51 28.71±4.23 44.54±6.42 98.83±7.33 105.51±7.69 0.93±0.08有氧練習組E前170.23±9.98 85.87±14.56 28.22±4.12 48.02±7.11 100.56±7.33 110.45±8.76 0.96±0.06后170.23±10.74 82.01±13.27* 25.37±3.76* 40.34±6.16* 93.08±6.51* 102.45±6.03* 0.92±0.05*力量與有氧練習組PE前171.56±10.18 85.18±15.57 28.97±4.65 47.24±6.88 101.02±7.57 109.67±10.34 0.95±0.08后171.81±9.23 81.11±13.54** 23.17±3.53** 37.55±5.86** 90.03±6.55** 101.32±3.97* 0.91±0.09*

2.2 運動前后肥胖大學生血液指標的變化

由表3可以看出，經(jīng)過4周的運動干預，三組大學生TC、TG、LDL-C顯著降低（P＜0.05，P＜0.01），而HDL-C顯著升高（P＜0.05，P＜0.01）；E組與PE組大學生FGB顯著降低（P＜0.05，P＜0.01）；FIN指標沒有顯著改變。

表3 運動前后肥胖大學生血液指標的變化(±sd)

表3 運動前后肥胖大學生血液指標的變化(±sd)

指標TC(mmol/L) TG(mmol/L) HDL-C(mmol/L) LDL-C(mmol/L) FGB(mmol/L) FIN(mIU/L)力量練習組P前5.25±1.07 1.36±1.11 1.56±0.21 2.57±0.74 4.75±0.26 12.76±7.21后3.65±1.11* 0.87±0.66* 1.66±0.18* 1.87±0.78* 4.25±0.22 11.79±8.44有氧練習組E前5.24±1.27 1.37±0.98 1.52±0.26 2.58±0.73 4.78±0.18 12.96±6.87后3.29±1.09* 0.83±1.11** 1.71±0.22* 1.86±0.67* 4.19±0.16* 12.88±7.91力量與有氧練習組PE前5.25±1.34 1.37±0.95 1.59±0.29 2.56±0.79 4.77±0.24 12.98±8.21后3.35±1.12* 0,82±1.11** 1.69±0.21* 1.88±0.69* 4.05±0.26* 11.99±8.03

3 分析與討論

3.1 運動減肥對肥胖大學生身體形態(tài)的影響

除遺傳因素外，長期久坐缺乏必要的身體活動、飲食中脂肪攝入過多等都會導致脂肪在體內的蓄積，從而進一步引發(fā)肥胖癥［4］。研究顯示，有氧運動可以大量動員脂肪氧化供能，從而減小脂肪細胞的體積［5］。同時，長期運動可以通過提高機體的靜息代謝率增加能量消耗［6］。在本研究中，通過4周的有氧運動減肥，被試的體重、BMI、體脂率、腰圍、臀圍和腰臀比等身體形態(tài)學指標均有明顯的下降。4周連續(xù)的有氧與力量運動和飲食配餐中足量蛋白質的供給促進了肌肉的增長，機體通過肌肉的增長來適應每日體力活動的增加［7］。肌肉的增長雖然在一定程度上增加了體重，但是可以提高機體的基礎代謝。

3.2 運動減肥對肥胖大學生空腹血脂、血糖、血胰島素的影響

肥胖大學生可能發(fā)生明顯的脂類代謝紊亂，其中以TC和TG的升高較為常見［9-11］。持久的體育運動可以降低血清TG和LDL-C，同時提高HDL-C的水平，有助于改善血脂代謝［12］。

本研究在4周不同運動形式干預下，各組肥胖大學生TC、TG、LDL-C含量顯著性下降，HDL-C含量顯著性增加；E組與PE組肥胖大學生FGB含量顯著性下降；各組肥胖大學生FIN含量沒有顯著性改變。表明不同的運動形式都可改善肥胖大學生血液指標，但是有氧練習或力量與有氧練習相結合更能夠改善肥胖大學生血液指標。

4 結論

三種運動形式都可以改善肥胖大學生體質，尤其是可以改善血液指標，如TC、TG、LDL-C、HDL-C、FGB等。有氧運動比力量運動更利于減脂，而有氧與力量運動相結合的方式減脂效果最佳。

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The Influence of Different Movement Forms of on the Obesity Students'Physique

LI Huijun
(Chengdu University,Chengdu 610106,Sichuna,China)

李慧軍（1988-），河南焦作人，碩士，助教，研究方向：體育教育。