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        農(nóng)村鎮(zhèn)內(nèi)各校“一校一品”均衡發(fā)展的實踐探索

        2017-08-31 15:56:30吳芳
        體育教學(xué) 2017年7期
        關(guān)鍵詞:一校一品均衡發(fā)展

        吳芳

        摘 要:為使鎮(zhèn)內(nèi)各校“一校一品”均衡發(fā)展, 從樣板引領(lǐng)推進(jìn)、注重師資培訓(xùn)、巧用場地器材等方面,基于校情、師情、學(xué)情進(jìn)行了積極探索,有效地促進(jìn)了全鎮(zhèn)各?!耙恍R黄贰钡木獍l(fā)展。

        關(guān)鍵詞:武術(shù)特色;統(tǒng)籌引領(lǐng);一校一品;均衡發(fā)展

        中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-2410(2017)07-0062-02

        作為鎮(zhèn)級中心小學(xué)的大彭實驗小學(xué),多年來,堅持走“一校一品”武術(shù)內(nèi)涵發(fā)展之路,秉承“以武陶情立德、以武強(qiáng)身健體、以武促智強(qiáng)文”的校訓(xùn),在師生武術(shù)操、組合拳、刀術(shù)、太極拳、太極劍、太極扇、武術(shù)社團(tuán)的普及與提高等層面做了實踐探索,效果顯著。大課間、課外體育活動成為師生們共“武”的樂園,在“武”文化的熏陶下,全校師生體魄強(qiáng)健、精力充沛,學(xué)習(xí)、工作的勁頭足、效率高,武術(shù)特色發(fā)展深入人心、生機(jī)盎然。然而,一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。由于大彭實驗小學(xué)地處農(nóng)村鎮(zhèn)中心的位置,需管轄全鎮(zhèn)5所村小,如何統(tǒng)籌中心小學(xué)及村小的協(xié)同發(fā)展,促進(jìn)全鎮(zhèn)各?!耙恍R黄贰钡木獍l(fā)展,是我們亟待突破的難題。為此,我們進(jìn)行了積極探索,取得了階段性成效,現(xiàn)將其梳理成文,旨在為其他農(nóng)村鎮(zhèn)?!耙恍R黄贰本獍l(fā)展提供參照。

        一、全鎮(zhèn)各?,F(xiàn)狀分析

        全鎮(zhèn)共6所學(xué)校,其中中心小學(xué)1所,村級小學(xué)5所,在校學(xué)生共5600人,任課教師226人,其中專職體育教師9人,兼職教師26人。

        由圖1可以看出,大彭鎮(zhèn)各校的學(xué)生人數(shù)多、班額大、專職教師少、兼職體育教師多,只能滿足體育課的開設(shè)需求,嚴(yán)重制約著“一校一品”的均衡發(fā)展,為此要覓尋突破路徑,以更好地促進(jìn)體育教育的均衡發(fā)展。

        二、“一校一品”均衡發(fā)展的有效途徑

        1.樣板引領(lǐng)推進(jìn),統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)

        以大彭實小武術(shù)特色為樣板,發(fā)揮其示范、引領(lǐng)作用,帶動全鎮(zhèn)小學(xué)打造“一校一品”的新局面,是我鎮(zhèn)學(xué)校體育發(fā)展的整體目標(biāo)。開學(xué)初,依據(jù)各校的辦學(xué)理念,小學(xué)中心?!耙话咽帧苯M織相關(guān)人員進(jìn)行實地調(diào)研,提出了在師資、場地器材不足的情況下如何有效開展體育教學(xué)活動,打造鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)“一校一品”特色,師生受益的活動構(gòu)想,贏得了各位校長的認(rèn)同。緊接著,在大彭實驗小學(xué)召開了武術(shù)特色活動推進(jìn)會,全鎮(zhèn)各小學(xué)校長、體育教師及教師代表觀摩了大彭實驗小學(xué)武術(shù)特色操、武術(shù)大課間活動、武術(shù)系列游戲,武術(shù)校園文化及武術(shù)社團(tuán)活動,學(xué)生一招一式如猛虎出山、一聲一吼如雷貫耳、一舉手一投足出神入化、一項項硬功夫震撼人心,所表現(xiàn)出來的精氣神和嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,令每一位與會人員感到震撼。為此各校一把手及全鎮(zhèn)專兼職體育教師召開了專題研討會。通過會議,形成了以武術(shù)特色為樣板,助推 “一校一品” 均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想,明確了“一年內(nèi)初見成效”的發(fā)展目標(biāo)。各校紛紛結(jié)合實際情況、辦學(xué)理念及地域文化等特點,規(guī)劃校本特色建設(shè)思路,制定出切實可行的“一校一品”實施方案(圖2)。

        2.提升師資力量,團(tuán)隊協(xié)作,發(fā)揮特長

        教師是主體、是主導(dǎo),更是學(xué)校體育特色長足發(fā)展的主力軍?;趯B汅w育教師不足的現(xiàn)狀,我們充分認(rèn)識到只有提高專兼職體育教師的教學(xué)能力,打造一支能力過硬的體育教師團(tuán)隊,才能更好地促進(jìn)“一校一品”建設(shè)。為此我們采取了四項措施:一是加強(qiáng)專、兼職體育教師體育技能的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作,積極吸納其他有特長的科任教師融入體育教研團(tuán)隊。二是組織專職體育教師參加區(qū)級以上的理論、技能培訓(xùn),再由專職體育教師進(jìn)行二級培訓(xùn),教會兼職教師及體育小骨干掌握正確的知識與方法;在進(jìn)行集中技能培訓(xùn)時,要求一位負(fù)責(zé)體育老師帶領(lǐng)六個高年級的學(xué)生參加培訓(xùn)。三是依據(jù)各校校本特色項目,采用請進(jìn)來,走出去的形式,聘請校外專家進(jìn)行校本研發(fā)的論證及培訓(xùn)指導(dǎo),組織教師到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩、學(xué)習(xí),借鑒其他兄弟單位的成功經(jīng)驗,取眾家之長補(bǔ)己之短。四是充分發(fā)揮體育教師的特長及其他學(xué)科教師的優(yōu)勢。例如:程莊小學(xué)體育老師周敏是健美操專業(yè),對于健美操的編排有一定的經(jīng)驗,創(chuàng)編了全校師生共同參與的健美操《向陽花》,深受師生的喜愛,同時組建了健美操興趣小組;雁群小學(xué)體育教師田秀榮大學(xué)時選修的武術(shù)專業(yè),基于對武術(shù)教學(xué)的獨到見解,通過閱讀文獻(xiàn)、觀看視頻,結(jié)合自己的想法,創(chuàng)編了軍體拳、棍棒操。通過積極創(chuàng)新,不斷實踐,使自身的特長發(fā)揮到極致,真正有了用“武”之地。馬林小學(xué)沒有專職體育教師,但校長抓住音樂教師能歌善舞的特長,結(jié)合本校的辦學(xué)理念——藝術(shù)+體育,搜集素材,創(chuàng)編了校本特色《啞鈴操》及利用啞鈴開發(fā)了系列素質(zhì)練習(xí),深受師生喜愛。

        實踐證明,在落實“一校一品”的過程中,不僅要提高專、兼職教師的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮體育教師的特長,還要借助其他學(xué)科教師的力量,來充實體育教師嚴(yán)重缺編的現(xiàn)狀,集思廣益,不斷探索,才能更好地打造“一校一品”特色建設(shè)。

        3.巧用場地器材,提供保障,增添活力

        工欲善其事,必先利其器。在面臨場地器材嚴(yán)重不足的情況下,想把特色做大做強(qiáng),就要有八仙過海各顯神通的本領(lǐng)。巧用場地,見縫插針,小場地做出大文章,解決了學(xué)生多、場地小的現(xiàn)實問題。例如:張井小學(xué)在研討校本特色時充分考慮場地小、器材少的實情,結(jié)合地域文化特色開發(fā)了民傳項目:五禽戲、跳繩、踢毽子、抖空竹等,這些項目,花樣多、易推廣,相對對場地的要求不是太高,學(xué)生大課間、課外活動場地分布在林蔭道上、教室前后、文化廣場的空地上等;學(xué)校還將倉庫改建成體育社團(tuán)興趣小組活動的室內(nèi)場地,為校本特色建設(shè)提供了有力保障。東風(fēng)小學(xué)在花球啦啦操的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新,用彩色卡紙將裝滿小顆粒的廢舊飲料瓶包裹起來,做成了五顏六色的糖果狀,作為花球啦啦操的特制器材,并美其名曰“糖果啦啦操”,令人感覺新奇、時尚、創(chuàng)意。程莊小學(xué)的教師用紙板、彩色卡紙做成了美麗的花朵——太陽花,用彩色絲帶做成了花球,生動形象的自制器材為健美操增添了趣味與活力,學(xué)生們樂此不彼。

        在推進(jìn)“一校一品”均衡發(fā)展的活動中,各校都能借助現(xiàn)有資源,發(fā)揮教師的智慧,充分利用場地,開發(fā)自制器材,較好地解決了場地、器材不足的窘狀,提高了學(xué)生的練習(xí)興趣,也為校園增添了無限活力。

        三、“一校一品”成效顯著

        通過實踐,以武術(shù)特色為引領(lǐng)的全鎮(zhèn)學(xué)校體育工作開展得有條不紊。學(xué)生的身體素質(zhì)不斷增強(qiáng),精神面貌也得到了極大的改善,且陽光自信地詮釋著“一校一品”均衡發(fā)展的成效。在區(qū)教育局舉辦的小學(xué)生“四操一舞”決賽中,大彭實驗小學(xué)的武術(shù)特色操、廣播操均獲特等獎,張井小學(xué)的特色操、五禽操均獲一等獎;在全區(qū)中小學(xué)生啦啦操比賽中,我鎮(zhèn)的六所小學(xué)均獲一等獎的好成績。雁群小學(xué)的軍體拳、棍棒操在區(qū)讀書峰會上進(jìn)行了展示,得到與會人員的高度評價。大彭實驗小學(xué)的武術(shù)提高隊表演的《功夫桃李》在市首屆少兒春晚中播出,獲得特等獎及最佳上鏡獎。在全區(qū)體育教師技能大賽中,榮獲集體一等獎;周敏、田秀榮、牛瑞三位老師均榮獲個人項目一等獎。

        總之,在師資、場地等不佳的現(xiàn)狀下,以武術(shù)特色項目為引領(lǐng),打造鎮(zhèn)內(nèi)各校的特色發(fā)展,優(yōu)化了教師隊伍,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),盤活了農(nóng)村鎮(zhèn)內(nèi)各校體育教研活動資源,“一校一品”的均衡發(fā)展也成為了大彭鎮(zhèn)學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。endprint

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