據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所（UIS）網(wǎng)站2017年6月1日報道，UIS發(fā)布了重要的教育數(shù)據(jù)，并且開發(fā)了一系列用來明確“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”的新指標(biāo)和更廣泛的數(shù)據(jù)，包括從早期教育發(fā)展項目到高等教育和成人教育的數(shù)據(jù)。

UIS發(fā)布包括眾多主題的全球指標(biāo)，以此監(jiān)測可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4。數(shù)據(jù)使用者可以下載超過3785項指標(biāo)和1970年以來的教育數(shù)據(jù)。UIS首次發(fā)布了可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4.5.4的相關(guān)數(shù)據(jù)，其中包括每個學(xué)生、各個教育階段的支出與經(jīng)濟(jì)來源（政府和家庭）。

盡管可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4提出各國將提供12年的免費(fèi)教育，但UIS最新數(shù)據(jù)表明，在許多國家的小學(xué)階段，家庭實際支出的教育經(jīng)費(fèi)仍然很高。在加納（Ghana），每個家庭每年在初等教育方面的開支大約87美元，科特迪瓦（C？觝te dIvoire）為151美元，薩爾瓦多（El Salvador）為680美元。數(shù)據(jù)還表明，當(dāng)學(xué)生升入中學(xué)，家庭支出通常急劇增加。在加納，每個中學(xué)生每年的家庭教育開支為228美元，科特迪瓦為637美元，后者幾乎是前者的4倍。而在貝寧，家庭對每個中學(xué)生每年的教育支出（402美元）比政府的支出（259美元）要多得多。

許多發(fā)展中國家家庭教育經(jīng)費(fèi)占人均GDP的比例高于發(fā)達(dá)國家，這也引發(fā)對全球教育前景的擔(dān)憂。例如，貝寧、乍得、科特迪瓦、幾內(nèi)亞及尼日利亞的中學(xué)教育的支出達(dá)到人均GDP的20%～25%，多哥中學(xué)教育的支出達(dá)到30%。與此相反，幾乎所有發(fā)達(dá)國家的這一比率不超過5%。

UIS的國際教育數(shù)據(jù)均來自官方、相關(guān)出版物和數(shù)據(jù)庫，如世界發(fā)展指標(biāo)（World Development Indicators）、《全球教育監(jiān)測報告》《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)步報告》等。UIS的數(shù)據(jù)每兩年更新一次，新目標(biāo)和關(guān)于失學(xué)兒童及青年的區(qū)域數(shù)據(jù)于2017年6月出版，并作為政策報告的一部分。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院胡佳佳編譯）