趙亞兵

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國的科學(xué)技術(shù)水平也得到一定程度的提升，現(xiàn)代科學(xué)媒體技術(shù)逐漸進(jìn)入到課堂中。其中最具代表性的就是電子白板。從目前發(fā)展情況來看，電子白板在課堂中的運(yùn)用起到了十分重要的作用。本文就電子白板在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用展開深入研究，分析電子白板在農(nóng)村課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢，并給出具體的應(yīng)用策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：電子白板；農(nóng)村；課堂教學(xué)；應(yīng)用

前言：就我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，多媒體教學(xué)在初中教學(xué)課堂中得到廣泛運(yùn)用，電子白板具有記憶、顯示、記載等多項(xiàng)功能，深受歡迎，是目前教育教學(xué)中常見的教學(xué)方式。電子白板在農(nóng)村教育教學(xué)的推廣，是國家深化教育改革的必然結(jié)果，其不但推動(dòng)了農(nóng)村教育的普及化，同時(shí)也拉近了農(nóng)村教育與城市教育的距離。促進(jìn)更為先進(jìn)的教育教學(xué)方式走入農(nóng)村課堂，活躍課堂氣氛，老師的授課方式也變得多元化，不再局限于講臺教學(xué)。提高了學(xué)生注意力，促進(jìn)師生之間的交流溝通，提高教學(xué)效率。

一、應(yīng)用意義

1.數(shù)字化教學(xué) 教師應(yīng)該在課堂教學(xué)開始之前做好課件，在課堂中應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)。如果課件存在一定的不足，學(xué)生就可以在課堂上就行更正，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無論學(xué)生的糾正正確與否，電子白板都會(huì)通過"自動(dòng)保存"功能將這些改正痕跡進(jìn)行記錄，為教師的后期瀏覽帶來方便，從而有效促進(jìn)教學(xué)方法的進(jìn)步。同時(shí)，電子白板具有較強(qiáng)的功能性，一般的教學(xué)任務(wù)就可以在電子白板上完成，就學(xué)生對課件提出的建議，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，由此滿足教學(xué)需求，根據(jù)實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)課堂中的師生互動(dòng)性。

2.提高備課質(zhì)量 電子白板在教學(xué)運(yùn)用的過程當(dāng)中，為教育教學(xué)的推廣提供了便捷方式，提升了一線教育工作者的備課效率和質(zhì)量，在初中課堂上的運(yùn)用得到了極大推廣。教師只需要將課程資源存入電子白板中，就可以在課堂中進(jìn)行教學(xué)。例如，在講解《圓》這一課程內(nèi)容時(shí)，針對內(nèi)接圓與外接圓這一板塊的學(xué)習(xí)，教師就可以將之前繪制好的圖像直接存入，在知識講解時(shí)進(jìn)行直接使用。

二、解決策略

1.情景設(shè)置，教學(xué)準(zhǔn)備 從小學(xué)升入初中，數(shù)學(xué)知識難度也隨之增大。在更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯性思維面前，初中學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)尤為困難。基于此，教師就可以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，利用電子白板去進(jìn)行情景設(shè)定，讓學(xué)生根據(jù)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫特效更好的理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而營造輕松愉悅的課堂氛圍。例如，在學(xué)習(xí)《勾股定理》這一章節(jié)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式為教師在黑板上進(jìn)行書寫，并用語言簡單的向?qū)W生介紹定理概念。但是電子白板的出現(xiàn)，使教師可以根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)定一個(gè)真實(shí)情景，讓學(xué)生利用電子白板進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，可以讓同學(xué)們自主的進(jìn)行章節(jié)預(yù)習(xí)，在合理的作業(yè)范圍內(nèi)給學(xué)生布置課前小作業(yè)，要求同學(xué)們通過自學(xué)的形式在課前將小作業(yè)完成好。與此同時(shí)，正式教學(xué)任務(wù)開始時(shí)，教師還可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在電子白板上寫出勾股定理的關(guān)式，讓學(xué)生就勾股定理得出數(shù)學(xué)結(jié)果，并進(jìn)行分組探討，這樣既可以推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又可以正確的向?qū)W生解釋較難理解的數(shù)學(xué)概念。在一定程度上提升了農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.突出學(xué)生地位，互動(dòng)教學(xué) 由于電子白板的使用便利，學(xué)生能夠很快的掌握電子白板的使用方法，這樣在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中，可以有效開展教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與進(jìn)度，在電子白板上設(shè)計(jì)出符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在電子白板上進(jìn)行授課，教師要在學(xué)生身邊給予幫助和鼓勵(lì)，進(jìn)而帶動(dòng)課堂氛圍。這樣一來，教師可以充分的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)過程。電子白板更好的將老師與學(xué)生之間的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起，教師就能夠更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

此外，電子白板擁有計(jì)算機(jī)所屬特性，教師可以根據(jù)一些小型的教學(xué)App來把教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教師與學(xué)生之間的交流。截止，目前為止，Internet中還擁有很多初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用，例如在學(xué)習(xí)一元二次方程的時(shí)候，教師就可以利用電子白板將所學(xué)教學(xué)內(nèi)容錄入其中，以此來豐富電子白板中的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，還有一些容量較小的娛樂教學(xué)App，教師也可以進(jìn)行下載，以此來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?；诖?，教師就能更有效地提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.將抽象具體化，突破難點(diǎn) 在實(shí)際生活當(dāng)中，初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，有大部分的數(shù)學(xué)知識都是極為抽象的，之前的教學(xué)都是教師口頭的描述與黑板板書的書寫，這樣的方式讓學(xué)生很難準(zhǔn)確的理解概念具體含義。既然學(xué)生不能從根本上理解，也就只能根據(jù)最古板的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，難以提高學(xué)習(xí)成績。然而電子白板的應(yīng)用就可以將一些抽象的數(shù)學(xué)概念知識很具體的體現(xiàn)出來，這樣就可以幫助學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而幫助學(xué)生攻破數(shù)學(xué)難點(diǎn)。比如：在學(xué)習(xí)《三角形全等的條件》這一課時(shí)，教師就完全可以利用電子白板，在電子白板上將三角形的全等動(dòng)態(tài)和變化流程完全展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生明白如何判斷三角形的全等，需要三個(gè)條件，而且條件一定要具備一定的位置聯(lián)系。在電子白板中向?qū)W生講清楚證明三角形全等的證明方法，例如如何證明使用角邊角證明三角形的全等。讓學(xué)生可以自主去完成三角形的全等證明。通過這樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)了電子白板可以將數(shù)學(xué)中一些較為抽象的知識點(diǎn)具體化，可以讓學(xué)生更加牢固的記住一些知識難點(diǎn)，更好的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語：電子白板的應(yīng)用，可以有效提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。電子白板的科技進(jìn)步，使得初中數(shù)學(xué)知識中的難點(diǎn)很生動(dòng)形象的進(jìn)行展示，改善教師教學(xué)活動(dòng)死板無趣的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中成為教學(xué)主體，電子白板拉近了師生之間的距離，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為國家的教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

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（作者單位：甘肅省禮縣永坪鎮(zhèn)初級中學(xué) 742200）endprint