何秀萍

1997年暑假，人事局的一通電話定格了我的人生——剛從中專學校畢業(yè)的我被安排到英雅鎮(zhèn)中心小學任教。一不留神，“非師范”的我“混”進了教師隊伍。

雖然已經(jīng)過去了二十年，剛?cè)胛闀r的手足無措仍歷歷在目。不知何為教案、什么是板書、如何與學生互動、怎樣做聽課記錄……一臉茫然的我與其他“師范”教師形成了鮮明的對比。當時學校安排我負責二年級除了兩節(jié)體育和音樂以外的所有的課，除了業(yè)務(wù)生疏，體力也漸漸支撐不住。期間，我有過無數(shù)次辭職的念頭，每次堅持不住的時候，我都暗下決心：這個周末回家后堅決不再回來了?？墒且坏叫瞧谔旆敌５娜兆?，我又猶豫了：要是我不回去，學生怎么辦？誰給他們上課……擔憂中又重返虐我千百遍的校園。幾個星期下來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然漸漸愛上了教書，學生稚嫩的、渴望知識的眼神是我最大的動力。由此正式開啟了我的“學”“教”之路……

2004年，我調(diào)至大麻鎮(zhèn)中心小學任教，彼時的我已逐漸適應(yīng)了日常的教學生活。某天，當領(lǐng)導把全縣小學數(shù)學說課比賽的重任交給我時，我驚呆了。聽過、看過、也觀摩過不少課，但從未想過自己也能作為選手參加比賽。于是我開始了新一輪的學習和實踐。一個星期后，當我把初稿拿給領(lǐng)導時，領(lǐng)導邊看邊問：“這是你自己寫的嗎？”我忐忑不安地說：“是的，怎么了？”畢竟從未寫過類似的稿件，沒什么把握?！皩懙猛Σ诲e的?！弊詈螅ｉL只在開頭幫我加了兩個字，就把稿件還給了我。這讓一直缺乏自信的我受到了莫大的鼓舞。

由于說課比賽需要制作課件，當時的我沒有接觸過電腦，連打字都不會，更別說制作課件了，所以每天只能在課余時間請電腦室的教師幫忙，后來覺得實在不方便，就自己買了一臺電腦，白天在學校認真學習制作方法，晚上回到家再仔細琢磨并嘗試著更改。終于，我學會了PPT的制作流程，并且學會下載各類優(yōu)秀的FLASH課件參考使用，近幾年還學會了制作微課并運用到實際的教學中。

漫漫教學路，我深知自己的不足，先狠補了教育學和心理學等理論知識，考取了小學、中學兩本教師資格證；也通過業(yè)余時間參加成人高考，先后取得大專、本科學歷，以知識武裝自己；并積極參與各類教研、教改活動，不斷提升自己的專業(yè)能力。

本欄責任編輯 王思靜