曹宏芳

一個(gè)學(xué)生曾在黑板上寫(xiě)過(guò)一句話：“老師總是心太軟。”這是他們和我相處一段時(shí)間之后對(duì)我的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。我確實(shí)是一個(gè)心軟的人，可能我瞪過(guò)了眼睛，說(shuō)過(guò)了狠話，可是學(xué)生的幾滴眼淚，幾句悔過(guò)的話語(yǔ)，就可把我的暴雨狂風(fēng)降為細(xì)雨和風(fēng)。前蘇聯(lián)有一句諺語(yǔ)：“好看的愛(ài)，有傷疤的更愛(ài)?！笔堑模處煂?duì)于有問(wèn)題的學(xué)生更要寬容一點(diǎn)。愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈之鎖的鑰匙，教師只有用真摯的愛(ài)心、用寬容、用理解去對(duì)待學(xué)生，才能使學(xué)生綻開(kāi)笑臉。

那天下午，我班的那個(gè)“小刺猬”又開(kāi)始扎人了——和英語(yǔ)教師吵架。

還沒(méi)到教室，我便聽(tīng)到英語(yǔ)教師的女高音和小鋒雷鳴般的男高音此起彼伏。到了教室一看，小鋒的臉漲成了豬肝色，脖子上的青筋條條凸起，手指直指教師；英語(yǔ)教師則氣得聲音都走了調(diào)。我走到小鋒面前，不說(shuō)話，靜靜地盯著他。許久，他終于安靜。我拉起他僵硬的手：“走，我們到外面散散步?！彼q豫了片刻，氣呼呼地跟在我后面。

在校園的一角，長(zhǎng)著幾棵茂密的大樹(shù)。微風(fēng)拂過(guò)臉龐，還有一些小鳥(niǎo)飛著叫著，很寧?kù)o。我一直沒(méi)說(shuō)話，等他漸漸平靜下來(lái)，我嘆了口氣：“這兒多舒服啊，可忘記一切煩惱?！彼送^上遼闊的天空，漸漸地，臉上現(xiàn)出了憂傷。這時(shí)，我才跟他聊起今天的沖突。原來(lái)他上課不認(rèn)真，教師批評(píng)他，無(wú)意中提到了他的母親。他認(rèn)為教師的話傷到他的母親，加之平時(shí)就和英語(yǔ)教師不親密，他便控制不了自己了。談到他媽媽?zhuān)冶愫退鹆思页?。我稱(chēng)贊他媽媽的咸菜做得好吃（我曾毫不客氣地在他家吃過(guò)飯），而且待人熱情，又轉(zhuǎn)說(shuō)他的臥室布置得有特色，他的話漸漸多了起來(lái)。我說(shuō)：“我很佩服你媽媽?zhuān)趧凇⑸屏?，她一個(gè)人把你養(yǎng)大成人不容易啊?！痹掝}漸漸說(shuō)到一個(gè)男子漢應(yīng)如何讓受盡磨難的母親過(guò)得幸福些。小鋒漸漸認(rèn)識(shí)到今天自己的所作所為又會(huì)給母親增添痛苦，意識(shí)到只有很好地處理今天的事，才不會(huì)讓媽媽傷心。我趁機(jī)引導(dǎo)他如何控制自己的情緒，如何通過(guò)溝通處理師生之間的矛盾，包括和他人的相處。最后，他承認(rèn)了自己做法不當(dāng)，對(duì)教師不尊重。不過(guò)，他又提出了條件，說(shuō)：“我今后上課盡量不違紀(jì)，并向老師道歉，但我不愿公開(kāi)在課堂上道歉。另外，要我喜歡她，現(xiàn)在不可能?！蔽易龀隽俗尣?，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“感情，可以慢慢培養(yǎng)，但先要懂得尊重老師，懂得任何時(shí)候都要遵守紀(jì)律，可以吧？”他也不好意思地同意了。

小鋒5歲時(shí)，父母離異，和母親相依為命。母親工作又比較忙，很多時(shí)候他都是一個(gè)人待在家里。母親因其失去了父愛(ài)和無(wú)法時(shí)刻陪伴而有一種愧疚心理，認(rèn)為自己不能給孩子一個(gè)完整的家庭，便想從金錢(qián)和其他物質(zhì)方面盡量給他補(bǔ)償，無(wú)形中對(duì)他過(guò)分寵愛(ài)和縱容，使他開(kāi)始變得唯我獨(dú)尊，以自我為中心，自私、偏激，沒(méi)有集體觀念，很難融入集體生活中；同時(shí)受不得一點(diǎn)兒批評(píng)，更承受不了挫折與打擊，表現(xiàn)出極其脆弱的心理狀態(tài)。

但透過(guò)他暴躁的表象，和他進(jìn)行心靈的交流，我越來(lái)越從內(nèi)心憐惜他。他就像一只時(shí)時(shí)刻刻在舉著槍實(shí)施自我保護(hù)的刺猬，如果你老是想著要采用武力去拔掉他的刺，那他的刺只會(huì)豎得更高，你一碰它，它就會(huì)扎你。你只有和他成為朋友，他信賴(lài)你了，他的刺也就自然收起來(lái)了。

除了直接處理突發(fā)事件，我還有意識(shí)地增加和他接觸的機(jī)會(huì)，有意無(wú)意地和他聊天，增加師生之間的相互了解，增加他對(duì)我的信任，而且在聊天中，我把我的想法和建議慢慢滲透給了他，真正產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。因他在體育方面表現(xiàn)出色，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)他積極參加比賽，并有意識(shí)地安排參加同類(lèi)比賽的其他學(xué)生和他一起訓(xùn)練。在訓(xùn)練和比賽中，他找到了友誼、找到了關(guān)注、找到了尊重、找到了自信，懂得了團(tuán)結(jié)互助、友好待人的重要性，培養(yǎng)了勇于迎難而上的品質(zhì)，也體驗(yàn)到了成功的喜悅。他和同學(xué)、教師之間的關(guān)系逐漸融洽，他的臉上開(kāi)始出現(xiàn)了真誠(chéng)、友愛(ài)的笑容。

教師給予了學(xué)生自信，學(xué)生又用自己的方式給予了教師自信。畢業(yè)時(shí)，小鋒那一個(gè)眷念的眼神，那一聲惜別的再見(jiàn)，那出自他心底的感人肺腑的簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，于我，是一種取之不盡、用之不竭的能源，是展翅飛翔的動(dòng)力……