鄭芳

摘 要：本文對(duì)圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中如何有針對(duì)性的做好閱讀引導(dǎo)，如何把握閱讀的內(nèi)容以及如何加強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)中的組織管理工作進(jìn)行了全面的闡述。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；閱讀推廣；服務(wù)

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人們吸取知識(shí)的重要途徑，人們通過(guò)閱讀、思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的獲取、積累和創(chuàng)新。院校圖書(shū)館作為信息文獻(xiàn)傳播的中心，閱讀推廣是其主要的工作，也是必須承擔(dān)的職責(zé)。

1 圖書(shū)館閱讀推廣的意義

1.1 推動(dòng)閱讀的需要

閱讀是人類(lèi)所特有的一種社會(huì)活動(dòng)，也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要手段。在日常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們通過(guò)自主選擇進(jìn)行主觀意識(shí)的閱讀、自主知識(shí)選擇來(lái)學(xué)習(xí)，從而鍛煉思維及語(yǔ)言能力，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至改變個(gè)人命運(yùn)，特別是在我們國(guó)家“建設(shè)全民性學(xué)和終身性學(xué)習(xí)型社會(huì)這個(gè)大的背景”下，閱讀推廣就成為了必不可少的社會(huì)責(zé)任。

1.2 圖書(shū)館自身發(fā)展的需要

圖書(shū)館不僅服務(wù)教學(xué)和科研，更是學(xué)員的第二課堂。作為院校圖書(shū)館，有著豐富的館藏資源，怎樣創(chuàng)造條件吸引更多的學(xué)員來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的重要一環(huán)，也是其本身的責(zé)任與使命，在這樣一個(gè)校園文化背景下，院校圖書(shū)館更應(yīng)該提高服務(wù)水平，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)員充分利用圖書(shū)館豐富的館藏資源，提升自身的文化素養(yǎng)。為了滿(mǎn)足讀者需求，圖書(shū)館不斷更新館藏資源，完善服務(wù)方式，這不僅促進(jìn)了圖書(shū)館的發(fā)展，更進(jìn)一步促進(jìn)了讀者的閱讀興趣，從而形成一個(gè)良性循環(huán)，不斷增強(qiáng)圖書(shū)館和讀者雙方面發(fā)展。

2 根據(jù)學(xué)員的閱讀特點(diǎn)，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

（一）構(gòu)建優(yōu)雅怡人的閱讀環(huán)境，設(shè)施環(huán)境建設(shè)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果，會(huì)對(duì)讀者品德個(gè)性的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。圖書(shū)館其建筑設(shè)計(jì)、館舍環(huán)境可對(duì)學(xué)員進(jìn)行情境熏陶和感化。圖書(shū)館周?chē)鷳?yīng)該有一個(gè)草木常青，花團(tuán)簇?fù)淼木G化環(huán)境，給人一種生機(jī)盎然的感覺(jué)；館內(nèi)大廳適當(dāng)用雕塑和盆景加以點(diǎn)綴，四周墻上懸掛一些領(lǐng)袖人物和杰出的科學(xué)家肖像，還有詩(shī)詞、格言、公約守則等相框，營(yíng)造一種充滿(mǎn)濃郁文化氣息的書(shū)香園地；閱覽室內(nèi)整潔干凈，圖書(shū)擺放錯(cuò)落有致，使學(xué)員讀者在此能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，伏案攻讀，這種情境無(wú)形中會(huì)有一種神奇的感召力和道德約束力，激勵(lì)學(xué)員讀者奮發(fā)向上，增強(qiáng)自信，這種非規(guī)章制度對(duì)學(xué)員讀者的影響更深遠(yuǎn)、更有效，使其在不斷感化的同時(shí)能更好地更自覺(jué)地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，凈化心靈，完善品格，努力朝著優(yōu)秀人才的方向發(fā)展。

（二）注重新學(xué)員的入館教育，新學(xué)員入館教育是協(xié)助新學(xué)員讀者熟悉和利用圖書(shū)館的必要舉措，是新學(xué)員信息素質(zhì)教育的初始，也是圖書(shū)館做好服務(wù)工作的良好開(kāi)端。圖書(shū)館要充分利用新學(xué)員入館教育的時(shí)機(jī)，讓新學(xué)員盡快了解圖書(shū)館、熟悉圖書(shū)館、幫助新學(xué)員養(yǎng)成利用圖書(shū)館的良好習(xí)慣，使新學(xué)員面對(duì)圖書(shū)館豐富的館藏資源，能夠及時(shí)獲取自己所需的信息，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)和素養(yǎng)，提升自主學(xué)習(xí)和鉆研能力，激發(fā)新學(xué)員的閱讀興趣，引導(dǎo)新學(xué)員正確閱讀。

（三）引導(dǎo)學(xué)員讀者立足成才讀有益書(shū)，不斷提高個(gè)人的能力素質(zhì)。“讀一本好書(shū)，終身受益無(wú)窮”，閱讀不僅是一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志之一，更是提高素質(zhì)、完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。圖書(shū)館要引導(dǎo)學(xué)員讀者從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，把閱讀學(xué)習(xí)與學(xué)員的人文修養(yǎng)、成才的志向統(tǒng)一起來(lái)，使大家自覺(jué)行動(dòng)，為成才而讀書(shū)，在閱讀中享受樂(lè)趣，在快樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。

（四）開(kāi)展“讀書(shū)月”專(zhuān)題活動(dòng)，每年設(shè)置一個(gè)月為讀書(shū)月，吸引學(xué)員積極參與，借以推動(dòng)形成閱讀氛圍，喚起學(xué)員對(duì)閱讀的興趣?？稍O(shè)置多個(gè)專(zhuān)題，如：主題書(shū)展：推薦諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)圖書(shū)、中國(guó)好書(shū)推薦等當(dāng)下流行的圖書(shū)展；開(kāi)設(shè)閱讀沙龍，讀者經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，設(shè)置主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員寫(xiě)經(jīng)典圖書(shū)評(píng)論、書(shū)評(píng)隨筆，激發(fā)學(xué)員的讀書(shū)興趣和創(chuàng)作熱情；開(kāi)展其他形式多樣的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，如：讀者問(wèn)卷調(diào)查、爭(zhēng)做文明讀者、學(xué)員推薦“我最受益的一本書(shū)”、詩(shī)歌朗誦、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等等，讓他們有一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。

（五）在特定日期組織特殊活動(dòng)，如每年的4月23日開(kāi)設(shè)主題“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，可以發(fā)布“年度圖書(shū)借閱排行榜”從借閱排行榜中選出“讀書(shū)達(dá)人”、“閱讀之星”等，大力宣傳，傳遞正能量，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，正確引導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)學(xué)員良好的閱讀習(xí)慣，號(hào)召更多學(xué)員常到圖書(shū)館；教師節(jié)搞針對(duì)教員的活動(dòng)；開(kāi)學(xué)季，可以有“將書(shū)香傳遞進(jìn)行到底”，畢業(yè)季也可以有“那些年我們一起看過(guò)的圖書(shū)” 等等，用一些時(shí)尚潮流的語(yǔ)言設(shè)置主題更能夠吸引90后學(xué)員讀者。

（六）設(shè)立專(zhuān)門(mén)的讀者活動(dòng)室，開(kāi)辟專(zhuān)欄展示讀者作品，將主題征文、書(shū)簽設(shè)計(jì)、書(shū)評(píng)隨筆、書(shū)畫(huà)作品等收集整理，集中展覽，供廣大學(xué)員參觀鑒學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)員讀好書(shū)，寫(xiě)好文，讓讀書(shū)走進(jìn)學(xué)員的日常生活，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

（七）在各系選拔幾名學(xué)員成立閱讀輔導(dǎo)部，研究學(xué)員的閱讀特點(diǎn)，讓他們?yōu)橐荒暌欢鹊摹白x者活動(dòng)月”、“世界讀書(shū)日”等閱讀推廣活動(dòng)出謀劃策，平時(shí)也可委托他們?cè)诟鞔箨?duì)開(kāi)設(shè)類(lèi)似“讀者周末”或其他形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員“讀經(jīng)典、品好書(shū)、賞音樂(lè)、看名片”等。

（八） 利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新手段、新渠道來(lái)開(kāi)展各種閱讀宣傳活動(dòng)，豐富完善欄目?jī)?nèi)容，提高網(wǎng)站吸引力；并加大電子資源的宣傳力度，提高電子資源的使用率，積極構(gòu)建網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，拓展圖書(shū)館閱讀服務(wù)的觸角。

總之，院校圖書(shū)館應(yīng)該將閱讀推廣作為圖書(shū)館發(fā)展的核心領(lǐng)域、作為圖書(shū)館服務(wù)的永恒主題，我們的宗旨是：營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣，搭建讀書(shū)交流平臺(tái)，打造經(jīng)典品牌項(xiàng)目，提升閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建積極向上、健康文明的校園文化。

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