王 雪 劉 迪

(河北大學(xué) 河北 保定 071000)

基于微博平臺(tái)的大學(xué)生信息產(chǎn)權(quán)問題研究

王 雪 劉 迪

(河北大學(xué) 河北 保定 071000)

從信息產(chǎn)權(quán)的角度出發(fā)，以常使用微博平臺(tái)的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，采用問卷調(diào)查的方法，借助spss軟件導(dǎo)入數(shù)據(jù)，分析當(dāng)代大學(xué)生微博用戶的信息產(chǎn)權(quán)意識(shí)現(xiàn)狀以及存在的問題，提出相關(guān)建議，以呼吁提高全民信息產(chǎn)權(quán)意識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私。

信息產(chǎn)權(quán)；信息倫理；網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源

一、引言

隨著二十一世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到人們的工作和學(xué)習(xí)之中，并且影響著社會(huì)生活的各個(gè)方面。因信息的生產(chǎn)、獲取、使用、傳播等一系列的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)權(quán)問題，使得信息倫理研究變得越來越重要。根據(jù)CNNIC發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，中國網(wǎng)民的規(guī)模已于2016年12月底達(dá)到7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%。CNNIC發(fā)布，在用戶特征上，相比微信朋友圈和QQ空間，微博的使用率得更為明顯。據(jù)報(bào)告顯示，中國在校大學(xué)生中網(wǎng)民高達(dá)8400萬，微博平臺(tái)使用者大多數(shù)為年齡集中在20到23歲的大學(xué)生，大學(xué)生作為中國網(wǎng)民中最廣泛的群體，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有著不可忽視的作用。以網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源為主的微博平臺(tái)，大學(xué)生通過該平臺(tái)一方面發(fā)布各種消息，同時(shí)也獲取了海量的信息，而另一方面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界中發(fā)布的各種侵犯他人信息產(chǎn)權(quán)的信息活動(dòng)對(duì)大學(xué)生帶來的影響也應(yīng)受到我們的重視。本文將從信息產(chǎn)權(quán)的角度出發(fā)，通過對(duì)大學(xué)生微博使用情況做問卷調(diào)查，了解大學(xué)生群體信息產(chǎn)權(quán)意識(shí)現(xiàn)狀，對(duì)其存在的問題提出對(duì)策和建議。

二、網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源的信息產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵

信息產(chǎn)權(quán)是指信息生產(chǎn)者享有對(duì)自己所生產(chǎn)和開發(fā)的信息產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)，也就是信息生產(chǎn)者對(duì)于自己作品的所有權(quán)，包括非財(cái)產(chǎn)性權(quán)利與財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，而信息產(chǎn)權(quán)的非財(cái)產(chǎn)性或人身權(quán)屬性主要表現(xiàn)在個(gè)人信息保護(hù)方面[1]。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著豐富的信息資源，除了網(wǎng)絡(luò)媒體出版的如網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、電子期刊等各種信息資源外，原生數(shù)字資源作為其中的一種新的信息資源形式開始受到越來越多的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源指那些利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造、生成、傳播、存儲(chǔ)的原創(chuàng)性基于WEB 2.0技術(shù)的數(shù)字資源，如BBS、RSS、Blog、播客、維基百科等，網(wǎng)絡(luò)用戶自發(fā)的創(chuàng)建，沒有資金，沒有固定的組織管理個(gè)性化信息資源，包括博客、微博、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)BBS、視頻、貼吧、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)音樂等[2]。

因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源來說，信息產(chǎn)權(quán)就是指網(wǎng)民對(duì)于自己的微博、帖子發(fā)文及原創(chuàng)視頻、音樂、文章等所享有的各種權(quán)利，這就引發(fā)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)作的原生數(shù)字資源的上傳、下載或引用的合法性這一重要問題。著作權(quán)法規(guī)定的作品“發(fā)表”是指在一定范圍內(nèi)公開，比如在圖書、期刊或由作者授權(quán)在網(wǎng)絡(luò)上公開[2]。那么，小范圍公開發(fā)布的微博原創(chuàng)、貼吧等未經(jīng)許可的轉(zhuǎn)載、引用是否屬于侵權(quán)行為，目前相關(guān)的法律條例存在空白和解釋上的爭議。因此，面對(duì)信息產(chǎn)權(quán)制度尚未完善的現(xiàn)實(shí)，我們需要從自身加強(qiáng)信息倫理的建設(shè)，規(guī)范自己的行為。

三、調(diào)查問卷分析

(一)問卷設(shè)計(jì)及發(fā)放情況

問卷調(diào)查方式采用的是自編問卷，共12道題，采用五級(jí)順序表，即第3—6題的觀點(diǎn)采用設(shè)置“很不同意、不同意、一般、同意、很同意”選項(xiàng)供答卷者選擇，第7—12題的行為判斷設(shè)置“從來沒有、幾乎沒有、有時(shí)、偶爾、經(jīng)?！钡倪x項(xiàng)供答卷者作答。通過SPSS軟件對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分析，問卷的可信度為0.713，每個(gè)題的可信度大于0.7，因此問卷是在可接受的范圍內(nèi)。問卷通過問卷星在線發(fā)放給大學(xué)生，共發(fā)放206份問卷，有效地回收了172份。其中，男生78份，女生94份。

(二)調(diào)查問卷結(jié)果分析

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，在微博平臺(tái)上，大學(xué)生的信息產(chǎn)權(quán)道德意識(shí)覺悟不低；然而在信息活動(dòng)過程中的行為卻與道德意識(shí)卻不一致。

如表1所示，在微博平臺(tái)互動(dòng)交流過程中，超過68%的受訪者“偶爾”或“有時(shí)”甚至“經(jīng)常”發(fā)布地點(diǎn)，這無意中就泄露了個(gè)人信息。然而，當(dāng)涉及到其他人的隱私時(shí)，近21%的被調(diào)查者表示，“有時(shí)”或“偶爾”在微博上拿別人的隱私進(jìn)行娛樂，“經(jīng)常”爆料的人數(shù)比例為0。這表明當(dāng)代大學(xué)生懂得不侵犯他人的隱私權(quán)，但對(duì)于自己的隱私保護(hù)重視程度不夠，無意間不時(shí)地向陌生人泄露自己的隱私。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何看似微不足道的微博信息都可以將個(gè)人的隱私暴露無遺，由此可見微博在個(gè)人隱私保護(hù)中的重要地位。

表1 基于微博平臺(tái)的大學(xué)生信息產(chǎn)權(quán)行為

如表2所示，在微博平臺(tái)傳播信息過程中，有超過44%的被調(diào)查者沒有在引用經(jīng)典語句時(shí)標(biāo)明其出處，有約63%的人在微博上上傳或復(fù)制了其他人的原創(chuàng)作品，將近46%的被調(diào)查者“在微博上下載原創(chuàng)作品進(jìn)行修改留為己用”。這說明大學(xué)生雖然具有良好的信息產(chǎn)權(quán)意識(shí)，但在實(shí)踐中卻很容易忽視掉，意識(shí)與行為之間存在著差異。此外,盡管使用微博轉(zhuǎn)發(fā)功能不存在侵權(quán)問題,但不能無所節(jié)制的將他人作品更改加工成自己的作品，這在信息產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域仍然是一個(gè)亟待解決的問題。

表2 基于微博平臺(tái)的大學(xué)生信息產(chǎn)權(quán)行為

四、建議與對(duì)策

(一)加強(qiáng)大學(xué)生微博用戶的信息素養(yǎng)建設(shè)

大學(xué)生微博用戶對(duì)信息產(chǎn)權(quán)具有很好的認(rèn)識(shí)，但缺乏具體的信息倫理行為。在思想上有版權(quán)意識(shí),但在行動(dòng)上使用別人的話卻不記得標(biāo)注出處；在思想上懂得尊重他人的隱私權(quán)，但在行動(dòng)上卻無意識(shí)的泄露隱私。歸根到底是由于大學(xué)生信息倫理素養(yǎng)的缺失。提高信息產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)有助于提高大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和維護(hù)他人隱私，避免個(gè)人信息的泄露；也有助于提高大學(xué)生們的信息創(chuàng)新能力、創(chuàng)作更多的作品。

(二)在課堂教學(xué)中滲透信息產(chǎn)權(quán)理論與實(shí)踐

由于信息產(chǎn)權(quán)還沒有明確的范圍，所以沒有深入的研究，應(yīng)用領(lǐng)域還有待開發(fā)。大多數(shù)大學(xué)生都無法接觸到與信息相關(guān)的課程或講座，對(duì)此知之甚少。信息產(chǎn)權(quán)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在課堂之中,以加強(qiáng)大學(xué)生信息產(chǎn)權(quán)意識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)各種工作和社會(huì)環(huán)境中的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

(三)制定網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范，重視法制教育

網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范對(duì)于約束大學(xué)生網(wǎng)上行為具有重要作用。各個(gè)高校都應(yīng)制定詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范，對(duì)大學(xué)生在各種信息倫理活動(dòng)中的行為予以引導(dǎo)[3]。道德與法律是相輔相成，相互促進(jìn)的。大學(xué)生還應(yīng)多學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以加強(qiáng)對(duì)信息產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的理解。目前我國的信息產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域沒有專門的法律，但有許多行業(yè)自定的法律法規(guī)可供參考。

五、結(jié)語

信息產(chǎn)權(quán)的提出適應(yīng)了現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的要求，它是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的延伸，以適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念提出信息產(chǎn)權(quán)概念,既保持傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性,又能適應(yīng)新興信息信息資源法律保護(hù)的需要,還符合人們的語言習(xí)慣和思維方式。建立信息產(chǎn)權(quán)意識(shí)，維持的平衡人與社會(huì)公共利益之間的關(guān)系，對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著重大的意義。

[1]李云清.信息倫理學(xué)研究綜述[J].福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(S1):31-32.

[2]袁曦臨,常娥.原生數(shù)字資源的信息倫理問題[J].圖書館雜志,2011,(10):2-6.

[3]鄭重,陳佩燕.信息倫理視角下的大學(xué)生微博用戶使用動(dòng)機(jī)研究[J].圖書情報(bào)工作,2012,(S2):317-320.

[4]王彥龍.基于個(gè)人特征的網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)知過程影響因素實(shí)證研究[J].知識(shí)管理論壇,2016,(05):352-360.

[5]陳寧,許潤原.淺談網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[J].情報(bào)探索,2012,(11):38-40.

[6]李月琳,李穎,李昂.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息倫理認(rèn)知與影響因素研究[J].情報(bào)資料工作,2014,(02):10-16.

[7]焦加易.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下信息倫理問題探究[J].科技傳播,2015,(13):147-148+151.

[8]楊晶晶,谷立紅,田紅.信息倫理研究綜述[J].電子政務(wù),2011,(07):61-67.

王雪(1993.3-)，女，漢族，唐山市，在讀研究生，河北大學(xué)。