劉煥奇+鄒明

摘要：在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們生活中不可獲取的一部分，通過網(wǎng)絡(luò)我們能夠提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。獸醫(yī)外科學(xué)主要研究家畜的外科疾病，是一個新型的學(xué)科。本文對獸醫(yī)外科學(xué)課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和研究，探析了網(wǎng)絡(luò)課程的功能和意義，最后對獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)進(jìn)行了探索和實踐，對獸醫(yī)外科學(xué)的教學(xué)有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：獸醫(yī)外科學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；研究

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0189-02

獸醫(yī)外科學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，想要提高其教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)該將資源進(jìn)行充分的利用。獸醫(yī)外科學(xué)作為一門新型的學(xué)科，需要充分地利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，完善課程教學(xué)體系，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、《獸醫(yī)外科學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題

1.臨床實踐設(shè)備不足。獸醫(yī)外科學(xué)是一門非常重視實踐的學(xué)科，從事這一行業(yè)的工作者應(yīng)該擁有豐富的臨床經(jīng)驗，但是在當(dāng)前的教學(xué)中，學(xué)生很少能夠有實踐的機(jī)會，大多是在課堂上接受理論教學(xué)，這樣的教學(xué)模式不僅僅在獸醫(yī)外科學(xué)中存在，在我國的高等教育中也是普遍存在的，主要與社會大環(huán)境有著一定的關(guān)系。自從我國改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)水平得到了極大的提升，但是在軟硬件設(shè)施上還沒有完全地跟上，在獸醫(yī)外科學(xué)中很多的臨床設(shè)備沒有及時地供應(yīng)，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生不能進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。

2.教育目標(biāo)和方向不明確。想要提高獸醫(yī)外科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量首先應(yīng)該確定教育目標(biāo)和教育方向，但是在我國不同的高校中對獸醫(yī)外科學(xué)的學(xué)制不同，應(yīng)該統(tǒng)一為五年制的教育。隨著高等教育的普及，很多院校開始擴(kuò)大招生，獸醫(yī)外科學(xué)同樣也不例外，這樣就在一定程度上降低了教學(xué)質(zhì)量，讓獸醫(yī)外科學(xué)的教學(xué)更加復(fù)雜化。在臨床獸醫(yī)的培養(yǎng)方面，我國開始向臨床寵物的方向發(fā)展，現(xiàn)在寵物比較流行，但是獸醫(yī)外科學(xué)是一門針對動物流行疾病的學(xué)科，應(yīng)該從全局的角度出發(fā)，而不僅僅是針對寵物來進(jìn)行教學(xué)和研究。最后就是教育的務(wù)實程度不高，現(xiàn)在很多的高校都是重視理論教學(xué)，一些教師因為專心科研而忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高，很多學(xué)生沒有接觸到臨床教學(xué)，培養(yǎng)的人才在理論方面非常突出，但是在真正的臨床實踐中卻顯得能力不足，這與教育目標(biāo)和教育方向不明確有著很大的關(guān)系。

3.教學(xué)方法落后。教學(xué)方法對于提高課堂氣氛和教學(xué)質(zhì)量有著關(guān)鍵的作用，在獸醫(yī)外科學(xué)的課堂教學(xué)中，教師采用的大多還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在課堂上占據(jù)了主要地位，學(xué)生只是通過被動地聽講來接受知識，應(yīng)該對這一現(xiàn)象進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)獸醫(yī)外科學(xué)的積極性和主動性，引起學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，這樣才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，教師完全可以通過對網(wǎng)絡(luò)的利用來提高教學(xué)質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)上教師和學(xué)生能夠進(jìn)行即時的交流，同時在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生和教師還能夠進(jìn)行平等的交流，有利于學(xué)生將自己內(nèi)心的真實想法表達(dá)出來。

二、網(wǎng)絡(luò)課程的功能與意義

網(wǎng)絡(luò)課程就是利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)，我想將之稱為在線學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，教師利用這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺來對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，這是一種新型的學(xué)習(xí)方式，也是時代發(fā)展的趨勢。

1.網(wǎng)絡(luò)課程的功能。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計是需要以學(xué)習(xí)者為中心來進(jìn)行設(shè)計的，學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)活動是設(shè)計的重點(diǎn)，獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)主要是讓學(xué)生來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此在建設(shè)的過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素來進(jìn)行。實現(xiàn)的功能主要有以下幾點(diǎn)：（1）支持師生之間異地交流，獸醫(yī)外科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)主要是為了讓學(xué)生能夠利用課余時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行及時的交流，學(xué)生可以在線向教師咨詢疑惑的地方，能夠及時地解答學(xué)生心中的疑惑，十分便捷、高效。（2）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程最大的優(yōu)勢就是學(xué)生能夠利用課余時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)也是為了充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生能夠在網(wǎng)上進(jìn)行資源的搜索，同時也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行記錄，對學(xué)生有著一定的監(jiān)督作用。（3）建設(shè)資源庫。在獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中，可以對相關(guān)的資料進(jìn)行收集，成立一個資源庫，這樣學(xué)生能夠在資源庫中對自己需要的資源進(jìn)行下載或者瀏覽。（4）提供個性化學(xué)習(xí)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識的掌握情況都是不同的，因此建立的獸醫(yī)外科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程就是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來提供個性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)課程的意義。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)的形式縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生接受教育的方式也不僅僅局限于課堂，可以通過多種方式來學(xué)習(xí)，還能夠在網(wǎng)絡(luò)課程中觀看其他高校的講課視頻。通過網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生與學(xué)生之間還能夠進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，這是一種新型的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加的開闊，學(xué)習(xí)效率也得到了大大的提高。在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，啟發(fā)式教學(xué)體現(xiàn)得非常明顯，學(xué)生能夠根據(jù)系統(tǒng)的提示一步步地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式更加注重過程而不是結(jié)果，能夠極大地提高學(xué)生的分析判斷、解決問題的能力，講獸醫(yī)外科學(xué)的知識與臨床實踐結(jié)合到一起，這樣的教學(xué)方式也是更加符合現(xiàn)代化教學(xué)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

三、《獸醫(yī)外科學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的探索與實踐

1.課程界面設(shè)計友好便捷。我們在建設(shè)獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程的時候一定要明確課程設(shè)計的理念和原則，其中人性化的設(shè)計理念是非常重要的，在獸醫(yī)外科學(xué)的設(shè)計界面上應(yīng)該堅持便捷、友好的原則，可以將該網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計分為幾個模塊，其中最為主要的應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模塊，該模塊的主要功能是幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供一些教學(xué)資源，教師可以通過這一模塊來給學(xué)生留作業(yè)，在這一模塊中與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生關(guān)于獸醫(yī)外科學(xué)的疑問，教師也可以通過這一模塊來進(jìn)行考試，對學(xué)生的知識掌握水平進(jìn)行了解。可以說網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模塊是整個網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中的核心環(huán)節(jié)，一些臨床實踐的教學(xué)資源對提高學(xué)生的臨床經(jīng)驗有著非常重要的幫助。

2.課程內(nèi)容更加系統(tǒng)、豐富。在獸醫(yī)外科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計中，課程的內(nèi)容是極為重要的，科學(xué)合理的課程內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更加快速地理解和接受知識。對獸醫(yī)外科學(xué)這個專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的評價指標(biāo)就是其科學(xué)性、豐富性以及系統(tǒng)性。在整個網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，課程資源占據(jù)了重要的地位，課程資源的質(zhì)量以及數(shù)量都對教學(xué)質(zhì)量有著極大的影響。學(xué)生在我們的網(wǎng)絡(luò)課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中最重要的是讓學(xué)生快速地找到合適的資源，同時能夠有效地掌握該知識點(diǎn)，因此我們在建設(shè)獸醫(yī)外科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的時候應(yīng)該保證其便利性和實效性。網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容可以通過視頻的形式來進(jìn)行播放，也可以通過幻燈片的形式來為學(xué)生進(jìn)行講解，這樣就能在一定程度上保證學(xué)生徹底的掌握獸醫(yī)外科學(xué)知識。

3.反饋與評價環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代化教學(xué)中，評價與反饋環(huán)節(jié)是十分重要的，在獸醫(yī)外科學(xué)中這個環(huán)節(jié)顯得更加重要，教師需要通過評價與反饋環(huán)節(jié)來了解學(xué)生對知識的掌握情況，同時還能夠了解到自己在課程講授過程中存在的缺陷，及時地加以改正。在反饋與評價環(huán)節(jié)中，還可以讓教師定時地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)解答，與學(xué)生關(guān)于獸醫(yī)外科學(xué)的問題進(jìn)行討論和研究，爭取了解所有學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)結(jié)果，逐漸地掌握學(xué)生最終學(xué)習(xí)成果，保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、存在的問題

通過對獸醫(yī)外科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)在這個系統(tǒng)中仍然存在著一定的問題，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源雖然豐富，但是系統(tǒng)性和科學(xué)性不足，學(xué)生在尋找資源的過程中耗費(fèi)的時間角度，因此需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源做進(jìn)一步的優(yōu)化，節(jié)省學(xué)生尋找資源的時間。其次是教師在制作教學(xué)課件的時候，盡量本著方便使用、制作新穎的原則，保證課件的質(zhì)量。最后網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生為本，向著這個方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行建設(shè)，讓整個獸醫(yī)外科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程更加的人性化。還可以開設(shè)一些教學(xué)指導(dǎo)的模塊，這樣可以讓學(xué)生時刻感覺教師就在自己身邊，這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

網(wǎng)絡(luò)課程有著靈活、開放的特點(diǎn)，能夠滿足時下大學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，獸醫(yī)外科學(xué)也需要大量的臨床經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡(luò)課程來對這些臨床經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)人才的培養(yǎng)，有著重要的意義。

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