岳鳳+張雅男

摘要：當(dāng)前大力推行的教育改革為教育類期刊編輯提出了新的挑戰(zhàn)。教育期刊的選題既要同教育主流相符合，突出教育特點(diǎn)，又要有自己的特色，吸引讀者眼球。因此，要想辦好教育類期刊，期刊編輯必須能夠?qū)彆r度勢，抓準(zhǔn)社會熱點(diǎn)問題，精準(zhǔn)選題，彰顯特色。本文對教育類期刊的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了教育類期刊選題策劃的相應(yīng)建議，以期對教育期刊的選題提供借鑒。關(guān)鍵詞：教育期刊；選題；策劃

教育期刊的選題一直處于被動狀態(tài)，通常都是學(xué)校教師自發(fā)的投稿，編輯對文章進(jìn)行篩選，根據(jù)文章類別放到相應(yīng)的教育欄目中。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致目前教育期刊的內(nèi)容相對局限，編輯對文章的選擇也相對固定，使教育期刊欄目的水平受到投稿文章的制約，無法發(fā)揮編輯的想法，影響了雜志社教育期刊的整體水平。因此，新媒體時代要想提高教育類期刊的水平，必須從教育期刊的選題和策劃上下功夫，掌握編輯的主動地位，根據(jù)編輯的選題和想法來選擇文章或者征稿，才不會被新媒體取代。

一、新媒體時代教育期刊的特點(diǎn)

（一）圍繞黨的教育方針

一個國家的教育水平間接影響著這個國家的發(fā)展和未來，教育的重要性不言而喻。教育問題屬于上層建筑的重要構(gòu)成部分，具有一定的政治特色，因此教育的發(fā)展方向一定符合國家主導(dǎo)政策。一般認(rèn)為，教育所涉及到的只是學(xué)校，其實不然，教育期刊也是教育的一部分，所以教育期刊也應(yīng)該遵從國家教育的中心思想。教育期刊的水平關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展情況，期刊編輯應(yīng)該做好選題把關(guān)，構(gòu)建健康教育的輿論氛圍，以國家教育政策為指導(dǎo)方針凸顯其思想特點(diǎn)。

（二）指向性不強(qiáng)

教育期刊的指向性指的是教育政策對期刊選題的指引，期刊則是通過文章影響教育事業(yè)的傳播和發(fā)展。同時通過期刊的閱讀加強(qiáng)讀者對教育問題、政治問題、素質(zhì)教育的關(guān)心，提高優(yōu)秀人才的培養(yǎng)意識，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。但當(dāng)前教育期刊對于當(dāng)下熱點(diǎn)教育問題的探究不夠，不能對科研的研究方向進(jìn)行指引，這就是教育期刊的指向性不強(qiáng)。

（三）學(xué)術(shù)科研不突出 縱觀大多數(shù)的教育類期刊，不難發(fā)現(xiàn)，很多教育類文章具有很強(qiáng)的專業(yè)性，但學(xué)術(shù)科研的特點(diǎn)不突出。教育期刊的內(nèi)容應(yīng)是對科學(xué)問題的研究，呈現(xiàn)一些科研人員的研究成果，這也是目前教育期刊收稿選題的明顯傾向，學(xué)術(shù)科研特點(diǎn)應(yīng)是教育期刊最基本的特點(diǎn)。

（四）教育實踐性不強(qiáng)

所謂實踐性，其實也是教育期刊辦刊的最終目的。教育指導(dǎo)思想的實踐性決定了教育期刊的實踐性，環(huán)環(huán)相扣。實際上，教育具有很強(qiáng)的探索性，需要教育工作者不斷研究和實踐，在探索中，必然會面臨很多問題和挑戰(zhàn)，這時候就需要一定的理論加以指導(dǎo)，教育期刊便可以擔(dān)此重任。教育期刊所體現(xiàn)的教育理念和指導(dǎo)思想可以為教育工作者提供借鑒和參考，根據(jù)期刊中文章的資料積累，研究其精髓為己用，用其對教育實踐進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，解決實際問題。但當(dāng)前很多期刊實踐性不強(qiáng)。

二、教育期刊編輯選題的重要性

期刊編輯在辦刊時，首先會對這份刊物所體現(xiàn)的社會價值和社會責(zé)任進(jìn)行分析，其次再鎖定讀者的需求，再次會考慮如何彰顯刊物的特色，最后綜合以上因素，確定期刊的策劃方案。期刊編輯選題從過程上分析，既是對以往教育期刊資料的研究和比較，也是對讀者傾向性的調(diào)研，更是對社會現(xiàn)狀的分析以及對未來發(fā)展的研究和探索過程，因此從過程上講，具備一定的專業(yè)性。

選題策劃作為期刊編輯策劃中的一個重要組成部分，主要有三個特點(diǎn)：專業(yè)特點(diǎn)、同期刊欄目相協(xié)調(diào)、運(yùn)營的非整體性。教育期刊的選題對于期刊最終所呈現(xiàn)給讀者的價值十分重要。首先從讀者的需求分析，只有期刊內(nèi)容符合讀者的需要，是讀者感興趣的、想要去了解的文章，讀者才會選擇閱讀這本期刊。那么期刊選題策劃所做的工作就是基于讀者需求進(jìn)行的，尤其是教育期刊的選題，具有一定的教育性，需要引起讀者對文章的共鳴，其選題對于讀者來說更加重要。其次，教育期刊會涉及很多科學(xué)研究知識，這對教育科研工作者來說，具有一定的借鑒意義，有助于教育工作者的專業(yè)化發(fā)展。那么教育期刊的選題需要側(cè)重有價值的科研項目和成果，只有編輯選題策劃把好關(guān)，才能將更有價值的東西呈現(xiàn)在教育工作者面前，才能有效地促進(jìn)教育工作者對課程的執(zhí)行力，進(jìn)而有效地促進(jìn)教育改革和發(fā)展。最后，由于期刊的傳播性比其他紙質(zhì)出版物更強(qiáng)，尤其是教育期刊的傳播優(yōu)勢更為明顯。那么期刊編輯的選題需要精心策劃，對投稿者的文章進(jìn)行精心的篩選和潤飾，利用期刊的傳播性傳播教育思想和信息。如果期刊的選題只是草草了事，必會造成教育期刊平庸文章泛濫。因此，教育期刊選題的重要性不言而喻，呈現(xiàn)在讀者面前的文章要具有深度、積極向上、具備一定的參考借鑒意義，這是教育期刊編輯工作者的工作目標(biāo)。

三、新時期教育期刊選題策略

（一）符合教育改革指導(dǎo)方針，全方位策劃選題

教育期刊的選題應(yīng)該以國家教育改革指導(dǎo)方針為中心，掌握全局，以順應(yīng)教育改革方向的主題確定選題，不同階段的教育政策會有改變，編輯應(yīng)該具有敏銳的嗅覺，根據(jù)政策的改變調(diào)整選題方向。所以在編輯進(jìn)行選題策劃工作之前，應(yīng)該對教育理論進(jìn)行深刻的研究，對教育精神做到精準(zhǔn)把握，放眼全局，這樣才與教育改革及服務(wù)發(fā)展相輔相成，既為其服務(wù)又促進(jìn)其傳播，不斷提高教育期刊的水平。在社會不斷進(jìn)步的時代，各種競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，全面發(fā)展人才的培養(yǎng)是教育工作者的工作重點(diǎn)，同時也是教育期刊編輯選題策劃的側(cè)重點(diǎn)，圍繞這個中心展開選題是必行趨勢。一但確定期刊選題，就應(yīng)該對選題中的文章組成加以把關(guān)，在篩選文章時，切忌文章的選擇過于片面，僅僅偏重于一個問題的闡述，應(yīng)該多角度、多層次地全面選擇文章，構(gòu)成立體化空間。期刊的選題策劃，忽略了任何一個細(xì)節(jié)，都會使最后的期刊作品不完美，因此，期刊選題的全方位策劃至關(guān)重要。

（二）直擊熱點(diǎn)，深度挖掘

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使社會呈現(xiàn)一種“熱點(diǎn)效應(yīng)”，即某一話題的產(chǎn)生一但變成熱點(diǎn)，必然引起讀者的關(guān)注和討論。因此教育期刊編輯在進(jìn)行選題策劃時，要對“熱點(diǎn)效應(yīng)”加以利用，選取社會的教育熱點(diǎn)，以及教育教學(xué)中的重大活動和重大事件，以此為契機(jī)深度挖掘事件背后的教育問題和現(xiàn)狀，提煉教育精神，融入到期刊的選題中。在此基礎(chǔ)之上，應(yīng)該對選題加以創(chuàng)新，增強(qiáng)在各大期刊出版社之間的競爭力。所謂創(chuàng)新，首先對教育選題期刊的欄目策劃方案要創(chuàng)新，既大膽，又不偏離熱點(diǎn)話題的教育精神主旋律；其次，要對期刊內(nèi)容的篩選加以創(chuàng)新，在保證教育類期刊內(nèi)容的教育性同時，文章的內(nèi)容要保持新鮮感，不顯得枯燥乏味，泛泛而談，而是對教育思想能夠深度挖掘，保證期刊欄目的深度。有內(nèi)容、有思想、有深度的教育期刊才是對讀者有用的期刊。

（三）綜合運(yùn)用資料的同時彰顯期刊特色

每個期刊的特點(diǎn)都不同，更能吸引讀者眼球的期刊自然會有更多的讀者。因此，對于期刊選題的策劃，在保證主題符合教育改革思想的同時應(yīng)該加以創(chuàng)新，融入更有特色的元素。教育期刊的編輯不僅要掌握編輯專業(yè)知識，還需要對教育涉及到的科學(xué)研究有所涉獵，期刊編輯應(yīng)該仔細(xì)研讀和主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料作為參考并加以分析，這樣才能使期刊中的文章作品具有更強(qiáng)的實用價值。教育具有多層性、多樣性、廣泛性等特點(diǎn)，人們所接受的教育傳播也是以多種渠道形式實現(xiàn)的，這使教育期刊的設(shè)計應(yīng)該對教育理論所涉及的領(lǐng)域進(jìn)行全方位的研究，總結(jié)過去研究成果的經(jīng)驗及教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，綜合體現(xiàn)教育類期刊選題策劃的以上特征。21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代，大家更喜歡創(chuàng)新的、有特色的東西，沒有特色、只有枯燥乏味的教育理論或者科學(xué)研究類文章很難吸引讀者眼球，自媒體、多媒體使得紙媒面臨挑戰(zhàn)。這里所謂的特色，不僅是選題要獨(dú)到，而且內(nèi)容要新穎，欄目設(shè)計要推陳出新，彰顯期刊自身特點(diǎn)的同時升華文章教育主題，實現(xiàn)教育期刊發(fā)行的社會責(zé)任，為教育工作者和科研工作者提供參考和借鑒，實現(xiàn)出版社和讀者的雙贏。

教育期刊編輯，新媒體時代在進(jìn)行選題策劃時，應(yīng)該首先明確用戶需求，直擊當(dāng)今社會教育實況，抓準(zhǔn)教育熱點(diǎn)話題，憑借精準(zhǔn)的選題和組稿，滿足讀者的需求。在教育文章中對讀者所關(guān)心的問題進(jìn)行深入挖掘和闡述，清掃讀者的盲點(diǎn)，加深讀者對問題的了解和認(rèn)識，解決實際問題。同時期刊編輯應(yīng)該明確教育期刊的辦刊宗旨以及肩上所承擔(dān)的責(zé)任，始終致力于促進(jìn)國家教育事業(yè)發(fā)展，提升教育期刊的水平。

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