徐蕓

摘 要：中小學(xué)圖書館辦館活力主要體現(xiàn)在圖書館的利用率上。新課改要求館員不斷提高自身素質(zhì)，更新服務(wù)方法和手段，重藏更應(yīng)重用，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，努力提高圖書館的利用率。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；館員素質(zhì)；讀者服務(wù)

中小學(xué)校圖書館是中小學(xué)校的有機組成部分，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。2015年頒布的《關(guān)于加強新時期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》（簡稱意見）明確規(guī)定：“使圖書館與教育教學(xué)全面深度融合，成為學(xué)校信息資源高地和師生成長中心、活動中心?！边@要求中學(xué)圖書館配合教育教學(xué)，發(fā)揮圖書館的資源、人力與專業(yè)優(yōu)勢，開展個性化、深層次的信息服務(wù)，由被動服務(wù)向主動服務(wù)，使圖書館的工作重藏更應(yīng)重用。

1 提高館員素質(zhì)

新意見對圖書館人員與隊伍提出了較高的要求。意見要求中小學(xué)圖書館人員隊伍不能局限于館內(nèi)人員，不能局限于自身的專業(yè)，應(yīng)該積極構(gòu)建人才梯隊，各施其才，各展其職。

1.1 中學(xué)館員素質(zhì)要求

館員承擔(dān)著為師生提供信息資源和信息服務(wù)之職?？梢越①Y格準入之制，提高入職門檻；給予在崗人員應(yīng)有的專業(yè)地位和相應(yīng)的待遇；規(guī)定專職人員。圖書館的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展方向，決定圖書館員不能因循守舊?，F(xiàn)代館員的服務(wù)意識、專業(yè)知識與技能必須有大幅度的提升。掌握現(xiàn)代信息服務(wù)技能，熟悉教育教學(xué)動態(tài)，為師生優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.2 提高中學(xué)圖書館館員素質(zhì)

（1）加強中學(xué)圖書館館員素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)字圖書館時代，不只是了解掌握圖書管理方面的人才，而是需要懂管理、信息技術(shù)、信息管理、法律等多方面的綜合性人才。要引進年輕的專業(yè)人才，建立激勵制度，改變圖書管理誰都能干的觀念。

（2）加強崗位培訓(xùn)。圖書館采用數(shù)字化管理模式，對館員提出很高的要求。現(xiàn)有館員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能應(yīng)對數(shù)字化圖書館管理顯得有些力不從心，影響圖書館的正常運轉(zhuǎn)。因此對館員的培訓(xùn)顯得優(yōu)為重要。首先，培訓(xùn)方式有多種：舉辦培訓(xùn)課程培訓(xùn)班、采用走出去請進來的學(xué)習(xí)方式。其次，堅持繼續(xù)教育。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。面對信息時代，館員要以積極進取的態(tài)度在實踐中充實自己，及時優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握圖書情報知識、應(yīng)用電子信息技術(shù)，努力使自己成為綜合型人才。

（3）館長

館長承擔(dān)著學(xué)校圖書館工作的策劃、協(xié)調(diào)、組織，統(tǒng)籌全局，善于發(fā)揮圖書館優(yōu)勢的能力。在中學(xué)里，館長最理想的人選是有校長擔(dān)任，校長站在學(xué)校的高度，在學(xué)校為書香校園建設(shè)，提供財力、物力、人員的保障。

2 營造濃厚的閱讀環(huán)境

1、濃厚閱讀氛圍

中學(xué)圖書館營造濃厚的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們在圖書館、閱覽室里設(shè)立讀者欄，隨時報道圖書館的動態(tài)信息；館內(nèi)書架擺放整齊；標識清晰；借閱藏一體；采光自然；衛(wèi)生干凈；利用墻體張貼名人名言和字畫，美化環(huán)境；利用校報、電子屏幕宣傳圖書館的最新消息。濃厚的閱讀環(huán)境吸引學(xué)生。館員將館藏資源推送到班級，促進師生便捷、有效閱讀。

2、合理安排時間，盡量滿足師生的需求

首先，中學(xué)圖書館必須在滿足學(xué)校閱讀課的前提下，盡量多安排課余時間和節(jié)假日開館，以方便師生的借閱需求。其次，要利用一定課時，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，以提高書刊的流通率和利用率。

3 豐富館藏

豐富的館藏是中學(xué)圖書館開展讀者服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣及館藏資質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到中小學(xué)師生利用圖書館的積極性，直接影響教學(xué)的效果。圖書館應(yīng)嚴把質(zhì)量關(guān)，建立以師生為本的資源建設(shè)體系，吸引讀者的關(guān)注。盡量利用好有限的購書經(jīng)費，有針對性地實施圖書采購；此外，還應(yīng)通過社會捐贈及收集校本資源等方式；與公共圖書館協(xié)作，一起采購資料、培訓(xùn)館員。文獻載體上，購買紙質(zhì)文獻外，加強電子資源的建設(shè)，配備打印機、復(fù)印機等，滿足師生的需求。這是各圖書館根據(jù)自身特點而發(fā)展的一種延伸服務(wù)方式。中學(xué)圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館的信息服務(wù)可通過電腦和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，提供各種方便、實用的檢索工具，利用數(shù)據(jù)庫資源，讓師生在家中通過檢索和獲取所需數(shù)字資源。圖書館應(yīng)關(guān)注文獻資料舊書的剔除，以保證圖書的實用性。

4 加強宣傳

首先，對高一新生進行培訓(xùn)，使新生初步理解圖書的簡單分類知識。其次，我校圖書館充分利用廣播站、宣傳窗、校園網(wǎng)、?？汝嚨?，宣傳報道圖書館開展的活動，進行新書推薦等。另外，利用課外活動課加強學(xué)生對網(wǎng)上信息搜索的培訓(xùn)，吸引學(xué)生入館自主學(xué)習(xí)。

5 提升服務(wù)內(nèi)涵

1、個性服務(wù)

個性服務(wù)是師生對圖書館的基本要求，是吸引師生的關(guān)鍵所在，也是圖書館工作的發(fā)展方向。個性化服務(wù)的水平是體現(xiàn)圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要內(nèi)容。目前，圖書館提供的個性化服務(wù)主要有：定題服務(wù)、實時咨詢、個性化鏈接等。圖書館在開展個性化服務(wù)時，不論基礎(chǔ)工作的改進，還是深層次服務(wù)的開拓，都要積極關(guān)注讀者的需求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。在個性服務(wù)中，特別是對學(xué)生服務(wù)中，館員要利用教育心理學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生的閱讀傾向，掌握服務(wù)規(guī)律，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高圖書的利用率。

2、配合家長

家庭教育很重要。學(xué)校定期舉行家長開放日或家長會，向家長推薦好書；親子共度一本書，與孩子共同學(xué)習(xí)。讓家長了解中學(xué)圖書館，熟悉閱讀活動的推廣與組織形式，支持孩子的課外閱讀。

3、配合課程

圖書館配合學(xué)校教學(xué)的需求，為學(xué)生提供了多樣的選擇，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，有系統(tǒng)地開展不同形式的導(dǎo)讀服務(wù)。要教會學(xué)生使用書刊資料檢索工具，使他們能夠在書海中快速地查閱所需文獻。館員自身素養(yǎng)的提高對做好讀者服務(wù)工作起了很大的作用，對圖書館信息化服務(wù)有助于正確引導(dǎo)讀者。

4 豐富活動

4.1在每年4月23日“世界讀書日”和9月9日“國家圖書館日”積極開展各種讀書專題活動。館員和各年級語文老師合作，對圖書資料進行篩選，把好書推薦給學(xué)生，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使好書得到有效的利用。圖書館除借閱外，利用4月23日世界讀書日、9月9日國家讀書日，還有特殊節(jié)假日，有計劃、定期舉行讀書活動：詩歌朗誦會、演講比賽、課本劇表演賽、征文比賽、辯論賽；交通安全知識和法律知識講座；最佳讀者評選，以榜樣的示范作用，激勵廣大學(xué)生。在校刊上刊登學(xué)生優(yōu)秀的文章、書畫等，吸引學(xué)生積極參與，以提高圖書館的利用率。

4.2為教師服務(wù)

高效課堂必須與海量的閱讀相結(jié)合。提升學(xué)科教師對圖書館的認識，倡導(dǎo)學(xué)科教師自覺利用圖書館改善教育教學(xué)，首先、學(xué)校有教工閱覽室和電子閱覽室。我們根據(jù)教學(xué)需求，為各科教師提供方便快捷的借閱服務(wù)；圖書館給教師推薦的圖書要有很強的實用性和可讀性。每年給教師一定的經(jīng)費訂購專業(yè)圖書；其次，學(xué)校定期舉行教研活動；鼓勵教師撰寫論文、讀書筆記，舉行教師論文比賽、公開課等比賽，各學(xué)科知識競賽；邀請專家來校做報告等。讓教師的教科研成果有展示平臺，又實現(xiàn)資源共享。學(xué)校要給教師減壓，給老師更多的閱讀時間和交流的空間。

總之，中學(xué)圖書館的價值在于為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。館員要不斷提高自身素質(zhì)，完善服務(wù)方式，圖書館重藏更應(yīng)重用，充分發(fā)揮圖書館的教育功能。另外，發(fā)揮各級基礎(chǔ)教育主管部門、教育裝備部門在中小學(xué)圖書館建、配、管、用各個環(huán)節(jié)的作用，共同促使中學(xué)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]趙勇：淺談中學(xué)圖書館在實施課程教材改革中的作用《中小學(xué)圖書通訊》 2008

[2]吳玥：開放、多元、融合：中小學(xué)圖書館未來發(fā)展的應(yīng)然選擇 《新世紀圖書館》2016.6