編者按

2013年9月，經(jīng)北京市政府批準，由朝陽區(qū)政府創(chuàng)辦的一所公辦完全中學—北京中學成立。她遵循“國際化、現(xiàn)代化、高品質(zhì)”的辦學定位，以“世界因我更美好”為校訓，引導學生學會學習、學會共處、學會生活、學會創(chuàng)新，促進學生全面而自由地成長。

短短四年間，學校在文化立校、民主治校、學術(shù)興校、開放辦學發(fā)展策略的引導下，開展十二年一貫制教育，探索小初、初高的有效銜接，建立基礎課程、拓展課程與潛能課程相融合的課程結(jié)構(gòu)，探索個性化學習、聯(lián)系性學習與體驗性學習等學習方式的變革，積極構(gòu)建符合時代要求與學生成長規(guī)律的新型育人模式。

本期專題圍繞北京中學在探索新型育人模式中的思考與實踐，特邀北京師范大學郭華教授、朱小蔓教授和張華軍副教授從課程改革、情感教育等視角對學校辦學理念與實踐進行述評；北京中學夏青峰校長撰文全面介紹了學校教育形態(tài)的變革情況，其他老師分別從人格教育課程體系、英語課堂教學、項目式學習、STEM課程、研學旅行、生物教室等方面，講述了“北京中學的故事”，以讓校園成為師生共同的精神家園，辦好“有根”的教育。