題目

成長(zhǎng)的道路中，總會(huì)有一些人、一些事，在你的心靈深處留下不可磨滅的印記，帶給你快樂(lè)、感動(dòng)、煩惱、傷痛……

請(qǐng)以“心靈深處的

”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.說(shuō)真話(huà)，抒真情，不少于600字。3.除詩(shī)歌外，文體不限。

題解

這是半命題作文，同學(xué)們可以從以下三方面思考：一、抓住題眼，準(zhǔn)確審題。半命題中的“心靈深處”一詞需要注意，它顯然限定了事情的性質(zhì)與意義：對(duì)人震動(dòng)很大、觸及很深或有深遠(yuǎn)影響的人和事。同時(shí)，也限定了寫(xiě)作重心：文章一定要重點(diǎn)敘述和描寫(xiě)觸及心靈的過(guò)程，并在敘述描寫(xiě)的基礎(chǔ)上適當(dāng)議論抒情。二、根據(jù)提示語(yǔ)和自己的生活積累補(bǔ)全題目。題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，因此橫線(xiàn)上填的詞語(yǔ)是題目的中心詞，文章主旨和立意依靠這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)。提示語(yǔ)中給出了“快樂(lè)”“感動(dòng)”“煩惱”“傷痛”等詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇自己熟悉的內(nèi)容寫(xiě)作。三、內(nèi)容上要注意人物的情感體驗(yàn)，以情感變化為主線(xiàn)，通過(guò)層層鋪墊，前后對(duì)比，重點(diǎn)刻畫(huà)自己的情感經(jīng)歷以及事件對(duì)心靈和成長(zhǎng)的影響。

學(xué)生例文

心靈深處的傷痛

天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 李韻詩(shī)

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)大，您也兩鬢漸白。爸爸因工作原因常年不在家，是您用雙手撐起這個(gè)家。過(guò)去的十四年，我們之間有快樂(lè)、有淚水、有欣喜、有爭(zhēng)執(zhí)……您總說(shuō)我不明白您的良苦用心，可您又何嘗知曉我的心意？

您是個(gè)女強(qiáng)人，處處要強(qiáng)。您白天上班，晚上回家操持家務(wù)；您要求我好好學(xué)習(xí)，是為了讓我以后能自食其力。這一切我都理解。可隨著年齡增長(zhǎng)，我越來(lái)越不清楚：我和成績(jī)到底哪個(gè)更重要？

記得上學(xué)期一次測(cè)驗(yàn)，我事先沒(méi)有做好充足準(zhǔn)備，考得一塌糊涂。那天天氣陰沉，寒風(fēng)刺骨。我背著書(shū)包垂頭喪氣地走在回家的路上，我多么希望這是個(gè)噩夢(mèng)。我的心已墜入谷底、降到冰點(diǎn)，我失魂落魄地到了家，就像行尸走肉?？梢贿M(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)了微笑著的您，我的壞心情很快就被拋到九霄云外了，我覺(jué)得這是幸運(yùn)之神在保佑我，我不再害怕了。我從書(shū)包中掏出了成績(jī)單，那張冰冷的成績(jī)單仿佛也不覺(jué)得有多么恐怖了。我把成績(jī)單遞給您時(shí)，您把手里的蘋(píng)果遞給了我……

可沒(méi)想到您看到成績(jī)單后臉色像外面的天氣那樣可怕。我的手一陣疼痛，手里的蘋(píng)果飛了出去，在空中劃出一道弧線(xiàn)砸在地板上。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，一記響亮的巴掌落在我的臉上。我眼冒金星，淚水順著我的臉頰流了下來(lái)……那天晚上，我沒(méi)有吃飯，因?yàn)槟o我下了“禁食令”，還說(shuō)什么時(shí)候考好了，什么時(shí)候再吃晚飯。

我開(kāi)始努力了，不是為了吃飯，而是為了證明自己。終于，功夫不負(fù)有心人，我在接下來(lái)的一次測(cè)驗(yàn)取得了好成績(jī)，您不但解除了“禁食令”，還對(duì)我百般夸獎(jiǎng)?？晌也⒉桓吲d，我迷惑了：在成績(jī)面前我到底算什么！難道我只是一臺(tái)考試機(jī)器？無(wú)論您給我多少獎(jiǎng)勵(lì)和甜言蜜語(yǔ)也無(wú)法代替內(nèi)心的苦澀。臉上的疼痛能很快消退，但心上的傷疤無(wú)法消除。傷疤越來(lái)越多，我把它們埋藏在心靈深處，加上一道道心鎖。

您并沒(méi)有試著打開(kāi)它們，當(dāng)我想敞開(kāi)心扉時(shí)，您卻婉言回絕。我的心鎖越來(lái)越堅(jiān)固，再也打不開(kāi)了

親愛(ài)的媽媽?zhuān)抑滥鷲?ài)我，我知道您的辛勞與付出。但是，也請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)女兒的心聲，聽(tīng)聽(tīng)女兒心靈深處的傷痛。

愛(ài)您的女兒

2017年×月×日

教師點(diǎn)評(píng)

小作者以書(shū)信的形式向媽媽敞開(kāi)心扉，描述自己“心靈深處的傷痛”，習(xí)作飽含深情，引人深思。文章以“我”的心理變化為線(xiàn)索，從得知成績(jī)后的“垂頭喪氣”到回家路上的“失魂落魄”，從剛回家時(shí)的“不再害怕”到被打后的“痛”……情節(jié)一波三折，吸引讀者。文章描寫(xiě)生動(dòng)傳神，尤其對(duì)于“我”的心理描寫(xiě)，刻畫(huà)得細(xì)致入微，令人感同身受。的確，“分?jǐn)?shù)”一直是橫在家長(zhǎng)與孩子之間的一道溝壑。面對(duì)考試成績(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)理性面對(duì)，加強(qiáng)溝通與理解。我們期待學(xué)生們心靈深處不會(huì)再有這樣的“傷痛”！

（單巨兵）

心靈深處的回憶

天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 馮寶曦

奶奶鄰居家的狗生了一窩小狗崽，鄰居送給奶奶兩只，我和奶奶一起養(yǎng)。我沒(méi)有養(yǎng)狗經(jīng)驗(yàn)，其中一只瘦小的狗崽很快就被凍死了。我想，一定要把另一只照顧得好好的。奶奶每天給我做的好吃的，都被我偷偷拿去喂給了它。它習(xí)慣了吃魚(yú)吃肉，連狗糧在它眼里都是“低級(jí)食物”。然而有一天，它吃魚(yú)時(shí)被魚(yú)骨頭卡死了。就這樣，兩只小狗崽都沒(méi)養(yǎng)大。

奶奶看我傷心，答應(yīng)再為我找一只狗。她找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于找到一只。這只狗全身黃白相問(wèn)，又瘦又臟，后背還掉了一大塊毛。它是一只流浪狗，奶奶看它可憐，便收養(yǎng)它，還給它起了名字：小黃?？晌也惶矚g小黃，只隨便喂它點(diǎn)兒吃的。不過(guò)日子久了，它漸漸胖了起來(lái)，長(zhǎng)得也不太難看了，我慢慢開(kāi)始喜歡上它了。再后來(lái)，它后背上那塊裸露的皮竟然奇跡般地長(zhǎng)好了，它更討人喜歡了。我加倍照顧它，對(duì)它的“溺愛(ài)”程度不亞于前兩只狗崽。我經(jīng)常和它玩，每天都帶它到奶奶家門(mén)前的小樹(shù)林里散步。我甚至覺(jué)得，我是這個(gè)家里最喜歡小黃的人。

可是有一天，小黃不見(jiàn)了。我馬上召集全家人去找它，卻仍不見(jiàn)蹤影。全家人的心都懸了起來(lái)，尤其是我。奶奶安慰著哭得最傷心的我，說(shuō)：“沒(méi)事兒，小黃認(rèn)路，沒(méi)準(zhǔn)兒明天自己就回來(lái)啦！”姑姑說(shuō)：“是啊，等它回來(lái)，可得用鏈子拴好嘍！”

轉(zhuǎn)天一早，姑姑就叫醒了我：“小黃，小黃回來(lái)了！”我顧不上吃早飯，立刻沖出房門(mén)看小黃。小黃看到我，親昵地?fù)u著尾巴！原來(lái)，它自己跑出去“看風(fēng)景”了呀！真是太淘氣了！

時(shí)光飛逝，快樂(lè)的寒假快過(guò)去了，我也要離開(kāi)奶奶家、離開(kāi)小黃了。分別前，我戀戀不舍，擔(dān)心我不在時(shí)，它吃不好，沒(méi)人跟它玩。回到自己家后，我每天都給奶奶打電話(huà)，第一句就是“奶奶，小黃還好嗎”，爸爸教育我：“你應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)奶奶的身體好不好，然后再問(wèn)小黃的事！”

直到有一天我打電話(huà)：“奶奶，您身體還好嗎？”“沒(méi)事，就是小黃，它……”“它怎么啦？！”“它中毒死了，死在大門(mén)口的柴堆旁……”沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我立刻掛斷了電話(huà)，跑進(jìn)臥室大哭起來(lái)。我最擔(dān)心的事發(fā)生了，再也見(jiàn)不到小黃了，它太可憐了！它還沒(méi)有長(zhǎng)大啊……

我心靈深處的小黃留給我的印象太深刻了?，F(xiàn)在，只要一閉上眼睛，我就能看見(jiàn)小黃和我玩耍、捉迷藏的情景。

小黃，是我心靈深處的深刻回憶。

教師點(diǎn)評(píng)

文章寫(xiě)了自己兩次養(yǎng)狗的經(jīng)歷，敘述了小黃的來(lái)歷、與小黃相處、失而復(fù)得、與小黃分別以及小黃中毒而死的過(guò)程，內(nèi)容詳略得當(dāng)，情節(jié)跌宕起伏，情感豐富真實(shí)。文中的“我”與小黃之間純潔的感情讓人感動(dòng)，更引起讀者對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。習(xí)作采用對(duì)比和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，讓讀者對(duì)“小黃”印象更深刻。

（單巨兵）

心靈深處的傷痛

天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 張炎哲

每個(gè)人的時(shí)光長(zhǎng)河里，不僅有快樂(lè)，有時(shí)也會(huì)有心靈深處的傷痛……

期末考試前兩天，家人陪病重的太姥爺吃了一頓餃子。可怕的病魔隨時(shí)會(huì)奪去太姥爺?shù)纳?。我們都不希望這是與他一起吃的最后一頓餃子，因?yàn)楫?dāng)初太姥姥就是在吃完兩個(gè)她最?lèi)?ài)的韭菜餃子后去世的……我想一直陪著太姥爺，可快考試了，父母把我送回了家。

那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡，因?yàn)樾闹杏袪繏?，過(guò)了很久我才睡著，做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，夢(mèng)中傳來(lái)太姥爺無(wú)助的聲音：“男男，來(lái)幫幫我！”我哭醒了，可陪伴我的只有寂靜和漆黑的夜……

我惴惴不安地上完最后一堂課，同學(xué)像往常一樣跟我聊天兒，可我心中的不安越來(lái)越強(qiáng)烈。放學(xué)后，來(lái)接我的姥姥接了一個(gè)電話(huà)，她面色凝重，一言不發(fā)，那種不安的感覺(jué)急速膨脹，猛敲著我的心。

我回到家，姥姥姥爺匆匆忙忙地出了門(mén)。我一個(gè)人待在空蕩蕩的房間里，什么書(shū)也看不進(jìn)去。突然，電話(huà)鈴響了，是媽媽打來(lái)的。我急忙接起來(lái)，里面的聲音很嘈雜，可我還是聽(tīng)到媽媽的哭聲。我剛要問(wèn)，電話(huà)就掛斷了。

我的心突然墜落下去，我已猜到了。我望著天花板想，就不能見(jiàn)最后一面嗎？我坐在冰冷的地板上傷心地哭起來(lái)……過(guò)了很久，門(mén)開(kāi)了，媽媽來(lái)接我……

一切都井然有序，只是這問(wèn)屋子的主人不在了。我記不清鞠了多少躬，腰疼得厲害，我卻不愿停下來(lái)……這是我能為他做的最后一件事。

回到家，我一直在哭。無(wú)意問(wèn)聽(tīng)到媽媽爸爸說(shuō)：“讓她哭吧！哭完了就好了?！蔽倚南耄汉?？怎么可能！這直抵心靈深處的傷痛，怎么可能這么容易好呢？

教師點(diǎn)評(píng)

與親人生離死別，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是生命中不能承受的傷痛；對(duì)于一個(gè)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份傷痛更加沉重。文章的每個(gè)情節(jié)都讓我們感受到小作者心中深深的傷痛：陪伴病重的太姥爺吃餃子、半夜從噩夢(mèng)中驚醒、得知太姥爺去世后無(wú)助地哭泣、在太姥爺靈柩前鞠躬……孩子的心靈最純粹，也最真實(shí)，這種純粹與真實(shí)的情感通過(guò)飽滿(mǎn)的筆觸刻畫(huà)得細(xì)膩感人，催人淚下。

（單巨兵）