周群

請聽我講一段真實(shí)的經(jīng)歷——

半年前，我讀到一篇關(guān)于阿茲海默綜合征的報(bào)道，想起祖母的晚年，心里有很多感慨，如鯁在喉，不吐不快。“人生中沒把握的事很多，與其努力不忘記，不如趁著還健康，做喜歡的事，少留遺憾。”我平時(shí)素愛寫歌詞，這次僅花了十分鐘就寫出了《趁我……》：

“趁我還可以唱，讓我唱給你聽；趁我還可以寫，讓我寫下給你的詩行；趁我還能擁抱，讓我在你懷里依偎；趁我還能看見，讓我把你凝望；趁我手指還靈活，讓我撫摸你的臉龐；趁我還能奔跑，和我一起翻過山崗；趁我還記得你，和我一起看夕陽。如果那一天來臨，我會努力記得你的模樣。然后，我就會遺忘；然后，請把我遺忘……”

“音樂搭檔”兼好友黃山譜了曲……歌很好聽，歌者和吉他的音色都干干凈凈的，一直唱到我的心底。

我為這首歌做了一個(gè)小視頻，傳到網(wǎng)上，分享到朋友圈，打動了不少人。許多朋友和我談起對漸行漸遠(yuǎn)的生命的理解……

故事還有下文——前不久，我把這首歌連同一組有關(guān)阿茲海默綜合征的材料組合在一起，放在愛寫作學(xué)院網(wǎng)站上，請同學(xué)們自讀材料、自定主題、自選角度、自擬題目、自由表達(dá)，寫一篇作文。這組材料既包括介紹阿茲海默綜合征的說明文，也包括TED的醫(yī)學(xué)演講、對阿茲海默綜合征老人圖文并茂的報(bào)道，以及公益廣告視頻。閱讀材料之后，同學(xué)們一下子陷入“有話要說，欲罷不能”的狀態(tài)，在作文中盡情釋放情感?！赌阃浟?，我來記》《不苦》《陪伴是最長情的告白》……這些作文，單是標(biāo)題就足夠動人。我在微信上分享了這些作文，結(jié)果成年人讀了都動容。一位大學(xué)教授回復(fù)說：“明天就是周末，我要趕緊回趟家，陪陪我年邁的父母……”

由此，我對閱讀、對“我手寫我心”“寫真情實(shí)感”等有了新的感悟：閱讀，不僅包括讀文字，也包括“讀”音頻、視頻資料，讀一路走過的山山水水；閱讀的平臺不僅是紙質(zhì)媒介，也包括在網(wǎng)上閱讀；閱讀不僅要用眼睛，還要用耳朵，用各種感官——特別是用“心”來讀。而寫作呢——在我看來，向這個(gè)世界表達(dá)心意，每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的方式。音樂、美術(shù)、建筑藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作……所有關(guān)的載體，莫不是我們?nèi)祟愋囊獾捏w現(xiàn)。用心領(lǐng)會，帶著誠意表達(dá)，讓文字從心里流淌出來的，自然會有動人的力量。

不信，你也試試？