題目

有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚、低聲的訴說(shuō)；

有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；

有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)讓你走到過(guò)往的回憶中；

有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，會(huì)讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。

請(qǐng)以“有一種聲音喚醒回憶”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選。

題解

可以借助聲音打開(kāi)記憶的閘門(mén)。能喚醒回憶的聲音太多太多，如：媽媽喚兒回家的聲音；滴水穿石的聲音；陳涉輟耕之壟上發(fā)出的“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音……從眾多聲音中挑選一個(gè)最難忘、記憶最深刻、感觸最深的寫(xiě)下來(lái)。所選的聲音和所觸發(fā)的回憶，必須包含一個(gè)明確的中心，如母愛(ài)、志向、尊重、競(jìng)爭(zhēng)、毅力……在文章中對(duì)聲音的描寫(xiě)要具體，可以運(yùn)用比喻、通感等修辭手法來(lái)打開(kāi)你的思維之窗。對(duì)回憶中所展示的高尚的品質(zhì)、情操等要進(jìn)行贊美與歌頌，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，避免平鋪直敘。寫(xiě)具體，讓人感受到聲音帶給你的內(nèi)心世界的震動(dòng)，用高尚的品質(zhì)、人性的光輝來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。

學(xué)生例文

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學(xué)九年級(jí) 鞏朝鵬

指導(dǎo)教師 石素敏

像是微風(fēng)中懸掛著的風(fēng)鈴，父親的關(guān)門(mén)聲，喚醒了我的回憶。

萬(wàn)籟俱寂，父親見(jiàn)我睡下后，悄悄地帶上臥室門(mén)。我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)照到地板上的扇形光線，越來(lái)越窄，越來(lái)越窄，最后成了一條縫，埋沒(méi)到無(wú)底的黑暗中。父親關(guān)上門(mén)的那刻，鎖舌小心地撞擊著門(mén)壁，金屬問(wèn)的撞擊聲反彈回來(lái)，那天籟之音，仿佛踩著夢(mèng)境中的云，手指問(wèn)有藍(lán)色的河水流過(guò)。

聽(tīng)父親的關(guān)門(mén)聲，是給耳朵的一場(chǎng)盛宴。于是，小時(shí)候，每到快睡覺(jué)的時(shí)候，我都會(huì)纏著父親給我講故事，以便聽(tīng)到父親關(guān)門(mén)的聲音。天上有明月朗照，窗外有花兒搖曳，仿佛和我共享那一聲清脆的“咔嗒”聲。

然而，那個(gè)夜晚，我卻沒(méi)有聽(tīng)到那個(gè)聲音。

那天，房間的燈遲遲沒(méi)有關(guān)。家人全都圍坐在我身邊。母親在偷偷地抹眼淚。爸爸似乎和媽媽小聲說(shuō)了句什么，然后抱起我，給我穿了件外套，就往樓下跑去。

“砰——”那個(gè)夜晚，父親的關(guān)門(mén)聲如雷鳴，沒(méi)有了以前的溫柔。門(mén)猛烈地撞擊著門(mén)框，發(fā)出的嗡嗡聲撞擊著我的耳膜。

后來(lái)，我才知道，那晚我發(fā)了高燒，父親是急著帶我去醫(yī)院。他在我身邊日夜操勞，在我康復(fù)之后，自己卻病倒了。

那天，我看到了病中的父親。他疲倦地躺在床上，熟睡時(shí)就像個(gè)孩子。呼吸時(shí)，胸脯一高一低。雙眸緊閉，臉上有孩子般純凈的笑容。他房屋的門(mén)開(kāi)了一道小縫，我輕手輕腳地走到門(mén)前，手握住門(mén)把手，小心翼翼地，一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著門(mén)?！斑青?，熟悉的聲音響起。

那記憶深處的聲音，如涓涓細(xì)流沖擊著小石子的聲音，如美麗的風(fēng)鈴“丁零零”被風(fēng)吹過(guò)的聲音，如小雨滴掉落到地面時(shí)的聲音……原來(lái)，父親的關(guān)門(mén)聲，不論溫柔還是猛烈，都是深沉的父愛(ài)。

我在父親的門(mén)口站了許久，一任那關(guān)門(mén)聲喚醒我溫暖的回憶。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇觸動(dòng)人心靈的作文，讀完后內(nèi)心會(huì)泛起漣漪。父親的關(guān)門(mén)聲這樣的素材很普通，小作者卻寫(xiě)得波瀾起伏，跌宕有致：溫柔的關(guān)門(mén)聲，猛烈的關(guān)門(mén)聲，動(dòng)作有別，聲音有異，但里面所包含的濃濃父愛(ài)卻是恒久不變的。描寫(xiě)真實(shí)細(xì)膩，語(yǔ)言樸實(shí)卻能打動(dòng)人心。

（石素敏）

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學(xué)九年級(jí) 李若楠

指導(dǎo)教師 石素敏

氣吞山河，擂震星辰。昂揚(yáng)激越的奏點(diǎn)鼓動(dòng)著跳躍奔涌的音符；擂擊，掀起了九天雷動(dòng)；變奏，激起了江河奔涌；綿延，撥動(dòng)了千山云開(kāi)；停頓，定格了氣象萬(wàn)千。急促的鼓點(diǎn)激蕩著熱情翻滾的內(nèi)心，敲打著熱血透明的青春。

健壯的手臂揮舞著無(wú)窮的力量，鼓槌敲打，好似年輕無(wú)畏的心靈匯聚成的億萬(wàn)心跳；恰如萬(wàn)里行軍橫渡江海的金戈鐵蹄；又像驟然而起的驚濤駭浪。像雄獅蘇醒的怒吼，似群龍亂舞的雷霆，令人頓覺(jué)山河之微小，只剩耳邊的萬(wàn)丈豪情與熱血奔涌。

原來(lái)這就是安塞腰鼓！

我腦中靈光一閃，驀然神游：紅綾迎風(fēng)飄舞，如盛開(kāi)在黃沙中的絢麗而高貴的美艷牡丹；翩翩白衣，隨舞步跳躍，像一面無(wú)瑕的旗幟，更襯得遠(yuǎn)方驕陽(yáng)似火，彩霞漫天；黃沙飛舞，迷惑著雙眼，綾羅驟然飄起，遮住了艷麗的夕陽(yáng)，陰沉的色彩仿佛爆發(fā)前的最后一絲寂靜，讓人頓生敬畏。

此時(shí)的我愿意相信人是有前世今生的。我不知道我何時(shí)見(jiàn)過(guò)，但我腦海里確實(shí)洋溢著這種聲音。我的靈魂得到凈化，我的心靈感到振奮。這涌動(dòng)著年輕的色彩與美麗的青春樂(lè)聲，仿佛在娓娓講述著一段沉寂的往事，萬(wàn)物起源，日升月落，山河流轉(zhuǎn)，海陸遷移。

這是天地問(wèn)的絕響，是人類(lèi)的杰作。我能看到人類(lèi)如稚子般與大自然奮力搏斗，無(wú)止無(wú)休，血與淚都化作一聲聲震動(dòng)星辰的吶喊！向前走，向未來(lái)走，仿佛世界完美是因你來(lái)過(guò)，這便是它告訴我的。

天籟之音，喚醒我的回憶，伴我今生。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇作文語(yǔ)言大氣，行文流暢，富有感染力。許多整句的運(yùn)用增強(qiáng)了表達(dá)效果。小作者借助聯(lián)想和想象，完成了對(duì)安塞腰鼓這種宏大的場(chǎng)面和震撼人心的聲音的描摹。文中成功地運(yùn)用了一系列的比喻和鋪排，將安塞腰鼓寫(xiě)得氣勢(shì)恢弘，使讀者也似乎有了身臨其境之感。結(jié)尾緊扣題目，深化了文章主題。

（石素敏）

有一種聲音喚醒回憶

泊頭市第四中學(xué)九年級(jí) 付鈺

指導(dǎo)教師 石素敏

又是夏日。我手持油紙傘，聽(tīng)著身畔“沙沙”的落雨聲，走在熟悉而陌生的青石板上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看見(jiàn)了那方小小荷塘。

粉紅的花朵，微微低著頭，仿佛害羞的小姑娘，在一片片碧葉之間小心地打量著我，婉約可人。耳畔忽然傳來(lái)獨(dú)屬于江南的歌謠，就像江南女子一般優(yōu)雅得令人不忍打擾。

我閉上眼，傾聽(tīng)著雨中歌謠，回憶緩緩飄向遠(yuǎn)方——青石板上，我與外婆手持一把油紙傘，聽(tīng)著雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)墜落到荷葉上，在碧綠的玉盤(pán)上打個(gè)旋兒，匯聚在中心的一個(gè)點(diǎn)上。外婆會(huì)輕輕唱起江南女子都會(huì)唱的歌謠，聽(tīng)不清詞，卻是能溫暖融化一切寒冷的呢喃。我拍著手笑，附和地哼起這溫暖的曲調(diào)。聽(tīng)傘外雨簾飄落時(shí)的歡樂(lè)，仿佛陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我全身，那一刻，我便是這世間最幸福的人。

荷花開(kāi)了，外婆帶我在荷塘邊走一圈，告訴我，唯有荷花才配得上“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。我不明白，只是覺(jué)得那花香沁人心脾，令人沉醉。后來(lái)，花朵一天天成熟，一個(gè)個(gè)都垂下嬌美的面龐，含羞欲笑。外婆拉著我賞蓮，總是嘆息著說(shuō)：“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭?！蔽铱粗商?，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

兒時(shí)年幼無(wú)知，不懂得外婆溫暖的目光中包含了些什么，只是長(zhǎng)大之后，再見(jiàn)到這清雅之花，才隱隱明白這些詩(shī)句代表了什么。只是在這小小荷塘面前，看雨絲飄入水中，總是有一種聲音，喚醒我的記憶，顫動(dòng)著我的心靈。

聽(tīng)，那熟悉的江南歌謠，在花葉之間飛舞，在風(fēng)雨之中飄蕩，溫暖如光。外婆的歌謠啊，喚醒我的回憶，把我的童年點(diǎn)亮。

教師點(diǎn)評(píng)

文章所用素材新穎，角度集中：“我”，外婆，歌謠，荷塘……文章給人一種意蘊(yùn)豐厚、余味深長(zhǎng)的感覺(jué)。文中一些詞語(yǔ)的運(yùn)用和詩(shī)文名句的引用，都彰顯了小作者的功力。在描寫(xiě)之中，很容易讓人聯(lián)想到歌曲《外婆的澎湖灣》中的意境。小作者讓荷花這個(gè)物象頻頻登場(chǎng)，并以外婆的歌謠點(diǎn)綴文中，為文章創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，營(yíng)造了一種詩(shī)意的氛圍，使平凡普通的素材變得美好神奇，富有詩(shī)情畫(huà)意。

（石素敏）