劉俊海

在歐美地區(qū)，保障大學(xué)實(shí)習(xí)生權(quán)益的法律體系相對比較完善，一些做法值得中國相關(guān)部門和企業(yè)參考。

美國的“帶薪實(shí)習(xí)”，指學(xué)生全時(shí)到企業(yè)工作，在數(shù)月到一年的時(shí)間里暫時(shí)脫離課程，薪酬高于聯(lián)邦最低工資。這樣的崗位，有大學(xué)聯(lián)系好的并且要求學(xué)生必須完成工作的情況，也有企業(yè)派專人到大學(xué)招聘尖子學(xué)生來實(shí)習(xí)的情況。獲得工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，即使不能被實(shí)習(xí)公司聘用，也給自己增加了可貴的履歷，未來就業(yè)成功率會(huì)增加很多。全時(shí)工作的工資還可支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)，因此“帶薪實(shí)習(xí)”的崗位競爭非常激烈。

美國也對提供“無薪實(shí)習(xí)”的企業(yè)提出要求，即“必須提供類似職業(yè)學(xué)校一樣的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，并使實(shí)習(xí)生受益”，從而避免實(shí)習(xí)生成為無償勞動(dòng)力。即便是無薪實(shí)習(xí)，老板也不能讓實(shí)習(xí)員工做額外工作，否則就要另外支付薪水。如果實(shí)習(xí)生權(quán)益受到損害，美國高校的學(xué)生自治維權(quán)組織如學(xué)生聯(lián)合會(huì)會(huì)出面幫助學(xué)生維權(quán)。

德國實(shí)行“雙元制”，即職業(yè)院校和企業(yè)合作教學(xué)，實(shí)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)的一部分。由于學(xué)校規(guī)定和企業(yè)要求，一個(gè)普通大學(xué)生的實(shí)習(xí)次數(shù)不會(huì)少于三次，因而德國社會(huì)對實(shí)習(xí)生的待遇和權(quán)益保護(hù)問題非常重視。德國法律規(guī)定實(shí)習(xí)期的最低報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)7歐元，同時(shí)規(guī)定實(shí)習(xí)期所得薪酬不需繳稅。

在英國，實(shí)習(xí)生每小時(shí)最低工資為5英鎊，也給予稅收減免。

在澳大利亞，有300多個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)實(shí)習(xí)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)免費(fèi)幫助學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位、協(xié)商實(shí)習(xí)內(nèi)容和安排、輔助學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)合同、落實(shí)學(xué)生的工資及福利待遇。