李紅霞

隨著跨文化交流的日益增加，如今社會(huì)更注重培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型等綜合能力強(qiáng)的人才，因此要在高職英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力，將元學(xué)習(xí)理論運(yùn)用到高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去是一種最佳的選擇，而元學(xué)習(xí)理論堅(jiān)信學(xué)生是積極主動(dòng)去學(xué)的，因此學(xué)生有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己，有效掌控自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。本文從什么是元學(xué)習(xí)理論，在教與學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元學(xué)習(xí)能力的方法這兩方面展開(kāi)敘述。

元學(xué)習(xí)能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)有利于提高學(xué)英語(yǔ)的效率，元學(xué)習(xí)不僅包括對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的獲取、對(duì)學(xué)習(xí)印象的深刻、對(duì)學(xué)習(xí)理解的透徹、對(duì)學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練、對(duì)學(xué)習(xí)直覺(jué)的靈感的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的興趣、學(xué)習(xí)意志的提升等等，根據(jù)新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)思想來(lái)促進(jìn)高職學(xué)生元學(xué)習(xí)能力具有很強(qiáng)的利用價(jià)值，在高職英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)鍵點(diǎn)在于了解學(xué)生元學(xué)習(xí)能力是否激發(fā)，發(fā)展趨勢(shì)，為培養(yǎng)學(xué)生元學(xué)生能力出謀劃策，基于很多例子，培養(yǎng)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。

具有元學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況確立英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能用不同有效的方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因此能產(chǎn)生意料之外的好成績(jī)，既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，也能監(jiān)測(cè)自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)，避其所短，揚(yáng)其所長(zhǎng)，因而更有利于提高自我處理和分析問(wèn)題的能力，英語(yǔ)素養(yǎng)也得到提升。

一、什么是元學(xué)習(xí)理論

元學(xué)習(xí)就是指“學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)”，或許大部分學(xué)生只理解學(xué)習(xí)的概念，對(duì)元學(xué)習(xí)的概念有點(diǎn)模糊，所以教育者要從不同角度、不同方面將元學(xué)習(xí)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中 有人認(rèn)為元學(xué)習(xí)是指學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域把這種理念運(yùn)用起來(lái)，還有人這樣認(rèn)為是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)既能的手段，但是不管是哪一種概述 在一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，元學(xué)習(xí)能力會(huì)與學(xué)習(xí)能力有機(jī)的結(jié)合在一起，他們是不可分離的整體，元學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)過(guò)對(duì)認(rèn)知態(tài)度的改善，對(duì)認(rèn)知心理的改善等，來(lái)提高英語(yǔ)水平?？偨Y(jié)以上的看法，元學(xué)習(xí)從字面上看就可得出是一種學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)源自于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況的反省和自我調(diào)解，也包含在自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)中付諸相應(yīng)的行動(dòng)，也能明白自己的學(xué)習(xí)結(jié)果 使自己的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)過(guò)程保持一致，來(lái)達(dá)到學(xué)英語(yǔ)的高效率。

二、在教中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元學(xué)習(xí)能力的方法

（一）改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)思想

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)以老師為中心開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生純粹的坐在下面聽(tīng)老師傳授的知識(shí)，幾乎不知其所以然，而這種教學(xué)方式顯然存在很多的弊端，為了改變這種現(xiàn)象，老師應(yīng)該重視學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生自己去理解，去分析其原因，自己想方設(shè)法去解決，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到元學(xué)習(xí)就是指學(xué)生自己要制立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的每一步自己應(yīng)該知道做什么、怎么做。

（二）優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法與元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)，因此要優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要做到勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中內(nèi)容形式要多種多樣，是具有吸引力的主題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)中來(lái)，還有一點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有含金量，要難度適中，有利于對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)于高深層次的要運(yùn)用啟發(fā)式幫助學(xué)生理解，將對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的獲取掌握在學(xué)生自己手上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最后，要充分利用如今便利的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手?jǐn)啵碳じ泄倨鞴傥龑W(xué)生的眼球，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力。

（三）營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

正如孩子的成長(zhǎng)需要好的環(huán)境，同時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要好的環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是元學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的誘導(dǎo)因子，因此，老師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)舒適、輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生憑借主觀意愿去學(xué)習(xí)，使其滿足自身的需要，主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)的氣息濃烈起來(lái)，為其元學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

（四）教育者要培養(yǎng)出學(xué)生很好的心理素質(zhì)

正如一句話說(shuō)得好：心理素質(zhì)好的人，一切都會(huì)順心，它是每個(gè)人一切活動(dòng)的源泉，精神的脊梁骨。因此心理素質(zhì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有不可代替的作用，而作為老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)還有很長(zhǎng)的路要走，它是一個(gè)需要長(zhǎng)期性、永久性改善的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以在元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)期間，老師要加強(qiáng)學(xué)生自我解決疑難能力的培養(yǎng)、對(duì)不同學(xué)英語(yǔ)環(huán)境的適應(yīng)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、失敗時(shí)對(duì)抗挫折能力地位培養(yǎng)等等，總之，元學(xué)習(xí)能保證學(xué)習(xí)的順利的進(jìn)行。

三、在學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元學(xué)習(xí)能力的方法

（一）學(xué)生自己要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生自己要在頭腦中構(gòu)建一個(gè)個(gè)目標(biāo)體系，在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要首先定一個(gè)短期目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后再去攻破長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且短期目標(biāo)還可每天分成眼前需要完成的具體目標(biāo)，目標(biāo)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)力，制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生比那種沒(méi)目標(biāo)方向一味的學(xué)的學(xué)生成績(jī)要好，學(xué)習(xí)效率高些。

（二）培養(yǎng)自己學(xué)英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生自己一旦對(duì)學(xué)英語(yǔ)感興趣，就會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)英語(yǔ)的海洋里，學(xué)生會(huì)自己覺(jué)得學(xué)習(xí)本身就是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

將元學(xué)習(xí)理論滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去是教育事業(yè)一個(gè)特別明智的決定，老師在該理論下引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)金字塔，并結(jié)合教材內(nèi)容一起提升學(xué)生元學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中具有重要的意義，老師要從改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)思想、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)注等等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造英語(yǔ)事業(yè)的輝煌成就。

（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）